共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
阅读想象是指在阅读中对语言符号新唤起的表象进行加工和重新组合,从而建立新形象的心理过程。良好的阅读想象能力是学生对文章阅读与欣赏的前提,也是创造性阅读的必要条件。 相似文献
2.
在语文教学中加强想象能力的培养,具有不可估量的意义。笔者根据多年的教学实践,在教学课文的过程中,根据不同课文的特点和学生的实际情况,运用发散性和灵活性的创造思维触角,探索课文的空白,搜寻新的构思,引发新的思想和内容来培养学生的想象能力。一、利用小说拓展思维的空间小说这种文学作品,作者根据写作需要,常略去一些情节过程。留给读者充分的想象空间。利用这种含蓄、有回味余地的地方,进行想象训练,既可以激发学生的探究兴趣,活跃学生思维,又可以培养学生的想象能力,进而形成创造性阅读的能力和习惯。例如教冰心的《小桔灯》时,文… 相似文献
3.
在语文教学中加强想象能力的培养，具有不可估量的意义。笔者根据多年的教学实践，在教学课文的过程中，根据不同课文的特点和学生的实际情况，运用发散性和灵活性的创造思维触角，探索课文的空白，搜寻新的构思。引发新的思想和内容来培养学生的想象能力。 相似文献
4.
刘富学 《中国教育研究与创新》2006,3(3):52-52
“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”是新课程改革的重要理念之一。在这个理念下，教学的中心由教师向学生转移。学生的学习方式也由被动学习转变为主动学习。 相似文献
5.
只有提高学生的空间想象能力,才能达到制图课预期的教学效果,这是制图课教学过程中一个不争的事实。所以,如何培养学生的空间想象能力是教学工作中必须解决的课题,为此,教师除具备高尚的道德情怀、渊博的学识和对本专业知识精通外,还必须熟练地掌握和运用科学方法和正确的手段,并不断地进行尝试,才能使教学达到预期的效果。 相似文献
6.
心理学研究表明,想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程,是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象能力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。教学实践证明,只有积极鼓励学生展开想象的翅膀,学生才敢于想象,突破思维定势的羁绊,摆脱条条框框的束缚,体会到文本中作者所要表达的情感,从而使想象能力得到提高。 相似文献
7.
随着计算机技术的不断发展 ,计算机辅助绘图技术使传统的二维绘图发生了本质的变化 ,因此产品设计等可在计算机屏幕上进行三维实体造型 ,来代替传统的手工绘图 ,从而使制图人员从繁重的手工绘图工作中解放出来。教学是为生产服务的 ,所以在机制图教学中培养学生的空间想象能力需加强三维绘图的教学研究 相似文献
8.
地理想象能力是学生学好地理所必备的一种心理品质,它对于学生形成地理概念,发展地理思维,掌握地理规律具有特别重要的意义。首先,它能栩栩如生地再现地理事物。对于中学生来说,许多地理现象、地理景观未被直接认识,学生必须借助于地理想象,才能打破时间和空间的界限,才能很 相似文献
9.
如何培养学生的空间想象能力天津四十一中学孙若月培养学生空间想象能力是中学数学教学的目的之一，这一目的主要是通过立体几何的学习来实现的。空间想象能力的培养既是立体几何教学的目的，也是学生学习立体几何的难点和关键。本文仅就立体几何第一章的教学谈谈如何培养... 相似文献
10.
如何培养学生的空间想象能力 总被引：1，自引：0，他引：1
空间想象能力的建立是学好立体几何的关键,不少学生常因缺乏必要的空间想象能力而使“立几”成为数学学习中的老大难.在教学过程中,如果老师能科学合理地选择教法,切实得当地从直观与抽象、感性与理性、正向与逆向等几对矛盾的辩证关系入手,引导学生 相似文献
11.
本文围绕"如何培养阅读能力"这一中心论点,通过对数年有关阅读的教学经验和相关资料查找,从课堂教学、课外阅读和阅读方法与技巧三个方面加以论证,从而回答了"如何培养"的问题。 相似文献
12.
聂春燕 《新课程改革与实践》2010,(19):41-41
《语文课程标准》提出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标,新要求。在信息社会,在提倡创新,张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息,从中识别、区分、筛选,组合信息,这种实用性的阅读技能越来越重要。所以教师应该培养学生掌握这种高效而实用的阅读技能与方法。只有这样,学生才能在浩瀚的书海中有所选择,有所吸收。 相似文献
13.
1.整体感知是培养阅读能力的基础。感知是理解的先导,即在阅读中的感受和认知。对阅读材料的整体感知既是阅读的出发点,也应是最终的结果。近两年阅读试题角度的重要转变,说明大家对阅读教学的认识在不断发展。如概括文章或语段的大意,调 相似文献
14.
在中等职业教育中,机械制图是一门专业基础课,主要是培养学生的绘图能力和识图能力,影响这两方面能力的主要因素是空间想象能力。因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力,这一点在教学中要贯穿始终。 相似文献
15.
在数学课堂教学中培养学生的想象力,有助于学生更好地理解数学知识,丰富数感体验,解决实际问题。因此,我们在平时的教学中应该充分地积极地调动学生的眼、口、手等,有目的、有计划地培养学生的想象能力。一、“眼”看为实,激发想象小学生认识事物主要是从感知事物的形象开始的。数学教材的文字叙述中穿插了一系列图画、图形,就是针对学生这一特点而精心设计的。这些数学图画、图形不仅为学生学习数学提供了形象依据,同时也为培养学生的想象能力创造了有利的条件。如,在教学“认识三角形”一节时,用多媒体动画出示自行车车架、房屋等外形图,… 相似文献
16.
梁巧燕 《中国校外教育(理论)》2010,(1):123-123
阅读,是人类特有的最普遍的、最持久的学习方式。一个人要学会学习,并且能够终身学习,首要的基本条件就是要学会阅读。阅读理解能力是学习能力中最基本的能力,全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。 相似文献
17.
一个学生语文素养的高低直接影响他对其他学科的学习,更影响到今后的生活、学习、工作中的语言表达、情感交流及与人交际中领会他人的意图。语文课标也明确指出:"面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。"要提高学生的语文素养,关键在于提高学生的阅读能力。只有学生的阅读能力提高了,才能在与人交际、讨论发言、听人 相似文献
18.
在中学英语教学中．阅读能力是学生听说读写能力中重要的一项能力．培养学生的阅读能力是英语教师的重要任务．中学英语中的基础知识教学和写作教学都应该是为英语教学服务的．同时在听说写的过程中通过有效的点拨和科学的训练提高学生的阅读能力。阅读能力实际上是一种综合能力,要实现这种综合的目标．教师必须找到阅读的方法和提高阅读水平的途径．在不断积累经验的基础上．不断创新．真正实现阅读水平大幅提高的目标。 相似文献
19.
在教学中我们很容易发现,我们的学生即使阅读了大量的教材,还是不太会读书,有的甚至不会读书,这一现象值得我们每一个语文教师深思。阅读是我们获取信息的必要手段,因此培养与提高学生的阅读能力在现代社会就显得特别重要。那么我们究竟该如何培养与提高学生的阅读能力呢? 相似文献
20.
现代社会和科学技术的迅速发展,要求教学不能再以单独传授知识为主要目的,而应该在此基础上给学生提供有助于其终身学习的动力和基础。阅读能力的培养对学生终身学习有很大的帮助。语文课程标准指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。"这也是在告诉我们:教学中阅读是学生亲身参与阅读实践 相似文献