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本文结合电路课程衔接性、理论性、实践性强的特点,探析了电路课程感性认知阶段、理论教学阶段、综合提高阶段的"三段式"教学改革的思路,并在实践上总结"三段式"教学模式的一些有益的方法和措施。 相似文献
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所谓“三段式”教学,是指在学校教育活动中,学科教学活动应该由三个阶段构成,即:学生课前自学阶段,学生课中共学阶段和学生课后用学阶段。 相似文献
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自新课程标准提出后,初中语文教学发生了重大变革,作文教学仍然普遍存在耗时低效,学生怕作文、厌作文的现象。近年来,国家在学校信息化建设上投入了大量人力物力,语文教师开展作文教学的手段和途径得到了优化,以网络技术为基础的现代信息技术的广泛应用,为作文教学注入了新的活力、新的内涵。本文主要解读网络环境下初中"三段式"作文教学模式,讨论该教学模式的实施意义、具体实施策略及课堂实践后的反思。 相似文献
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"三段式"教学模式是把课堂教学过程分为课前参与、课中研讨、课后延伸三段进行的新教学模式。经过对此模式的探索与实践,获得了很好的教学效果。 相似文献
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物理跟其他学科相比,既有共同点又有自己的特点。笔者根据多年的教学实践,认为采用“三段式”课堂结构更有利于学生思维的发展。此法的特点是:采取启发诱导方式,激发学生学习物理的兴趣,逐步培养学生养成主动学习、积极思维的习惯,使其具有解决实际问题的能力。具体过程如下:激情引趣阶段物理教学中,最重要的是最大限度地调动学生学习的积极性,使师生在教与学的双边活动中充分发挥主导与主体作用,取得最佳的学习效果。教师在引入新课时,要根据教学内容采用各种方法和手段,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。教师可以从… 相似文献
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倡导"自主、合作、探究的学习方式"是课改的基本理念。要落实这一基本理念,必须构建以生为本的课堂教学结构,改变师生传统的"教"与"学"的方式,建立适应学生主动发展的主动参与、探索发现、合作交流的学习方式,改变教师过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的"教"的方式,培养学生的学习能力和探究意识以及合作精神。 相似文献
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当前,企业在市场竞争和转换经营机制的过程中,需要不断学习最新科学理论和引入先进的生产技术与设备,以增强自身活力和竞争能力。相应地各个企业都必须及时采取措施,使职工不断进行知识更新,掌握最新生产技术和现代化工作方法,争取与确保竞争中的人才优势。为此,必将依赖于教育部门根据生产经营的需要,适时地举办各专业、各岗位人员的培训。“三段式”专题培训就是一种极为有效的培训方法和途径。 相似文献
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练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段,是教学中不可或缺的环节。练习在教学中的重要作用已成为我们的共识。一堂成功的课,它的练习设计也一定是精心的、分层的、有效的。 相似文献
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周加洋 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):120-121,172
以图式理论指导听力教学为研究内容,详细论述图式理论在"三段式"英语听力教学中的具体应用:听前阶段是核心阶段,教师应帮助学生建立新图式或激活己有的图式;在听中阶段,教师引导学生使用一些听力技巧和策略,提高对听力材料的理解能力;听后是巩固阶段,在听的基础上,教师应合理地将"说、读、写"融合起来,从而提高听者的英语综合运用能力。图式理论指导下的"三段式"英语听力教学模式能有效地提高听者的听力能力和课堂的教学效果,弥补传统教学模式的不足。 相似文献
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目前,中职学校德育学科课堂教学普遍存在着教学方法落后,教学内容枯燥无味,教学有效性比较低的情况。针对这些问题,福州市在中职学校德育学科教学改革过程中,努力创新教学方法,总结推广“三段式”德育课堂教学模式和“动中学、动中教、动中评、动中悟”的教学理念,引导学生在自主学习中提升自己的素养。 相似文献
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在新的教育教学形式下,要求教师还课堂给学生,这对教师提出了更高的要求。在实际教学中,如何体现学生的主体性,真正做到把课堂还给学生呢?经过实践.我觉得主体探究“三段式”教学法,能最大限度体现学生的主体性。 相似文献
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“三段式”教学模式是以培养学生的自主学习意识,在课堂上实现师生互动,使学生得到巩固提高的一种教学方式,它有助于学生自信心和自主学习意识的形成.所以笔者针对这一教学模式在英语教学中的应用,做了简单介绍. 相似文献
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介绍了“三段式”教学模式的内涵、特点及实践,同时指出该教学模式为工科院校的教学改革提供了一个范例。 相似文献
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“自主学习”是指教学中学生始终处于主动学习状态。实施“自主学习”模式是学生主体作用和教师主导作用的最优化组合,要求教师以“学”定“教”,以学生为本。构建“自主学习”的教学模式,我认为应从以下三个方面入手。 相似文献