多维推进学校管理品质提升

学校管理旨在为教师服务、为学生服务、为学校未来可持续发展服务。学校管理要与时俱进，不断探索人才培养方式，从管理机制、课程体系、课堂学习、评价样态、教师发展等多方面深耕、发展、赋能，以培养全面发展的人为目标，实现学校、教师、学生可持续发展。     

深化实验室管理改革为培养人才服务

结合该校实验室管理改革实践，从学校实验室管理视角，探讨了深化实验室管理改革，推进优质实验资源为本科人才培养服务的举措与效果。     

论我国高职高专教育人才培养模式的几个问题

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才。文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征，剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题，并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路。     

职业院校志愿服务的劳动育人价值及提升路径

职业院校是劳动人才培养的重要基地，劳动教育是职业院校人才培养的重要范畴。志愿服务具有丰富的劳动育人价值，能够促进学生认同劳动思想、提高劳动技能、激发劳动创造潜力。在实践中，由于对志愿服务价值认知不清晰、志愿服务劳动内容挖掘不深刻以及志愿服务组织架构不科学，致使职业院校志愿服务存在劳动教育导向不足、劳动教育体验不佳和劳动教育参与动力不足等问题。需要加强宣传引导，凸显志愿服务劳动教育价值认知；深度挖掘志愿服务意蕴，丰富劳动教育内容；优化志愿服务管理，激发劳动教育参与动力。     

服务学习在公共管理教学中的需求与应用探析

服务学习是集学习、服务与反思于一体的体验式教学法,为达到教学效果,需要在准备、实施、评价与反思方面进行精心设计。对于公共管理专业这样应用性很强的专业而言,人才培养主体、培养对象与需求主体都对服务学习有潜在的需求。为在公共管理专业推广服务学习,提高人才培养质量,需要人才培养主体在服务学习课程设计、项目设计与经费保障等方面给予支持,同时还需要鼓励服务培养对象积极参与,并主动争取人才需求主体提供必要的服务学习场地。只有各主体相互合作,才能达到通过服务学习提高人才培养质量的目的。     

当前高校就业指导中心工作的几点思考

新时期高校就业指导中心在高等教育人才培养中扮演着重要角色，是高校人才培养体系的有机组成部分。就业指导中心的工作职能必须向专业延伸、向培训延伸、向服务延伸，使之成为一个集教学、管理、培训、服务于一体的综合部门。     

加强教育后勤管理 努力实现服务功能

加强教育后勤管理努力实现服务功能李志清关于后勤管理和人才培养问题，邓小平同志在１９７７年８月明确指出：＂后勤工作任务就是为科研工作、教育工作服务，要为科研工作者和教育工作者创造条件，使他们能够专心致志地从事科研、教育工作．后勤工作包括提供资料、提供图...     

证券投资管理专业人才需求分析与人才规格设计

随着经济体制改革的深化，社会经济生活中对投融资的需求日益旺盛，大中型企业转机建制、民营企业谋求发展将更加依赖资本市场，证券业因此成为我国新兴行业，证券人才需求不仅空间巨大，而且呈现明显的层次性，既需要高层次的决策者、管理者，更需要具有较强职业技能的管理、服务第一线的应用性人才。证券投资管理专业应据此确定人才培养目标和人才培养规格。     

对深化教育管理工作改革的思考

围绕如何认识管理在改革中的地位和作用，如何理解贯彻“减员增效”的原则，怎样看待收入与付出的关系、管理与服务的关系，如何加强信息化建设、如何创新管理等热点问题展开讨论，以达到释疑解惑推进管理改革的目的，从而有力地促进教育管理工作适应改革、适应变化，开拓进取，与时俱进，不断提高管理服务的水平和层次，为教学科研和人才培养以及其他各项工作提供优质的后勤保障和行政运行条件。     

高职院校人才培养模式探讨与实践

高职办学最本质的内涵是要培养出面向生产、经营、管理和服务第一线，具有综合职业能力的各类高技能人才，这就要求必须完善多元化人才培养新模式，提高人才培养质量，以多元的培养模式、鲜明的人才特色赢得社会的认可和同类高职的尊重，充分发挥示范、引领、辐射作用。     

高校学风建设中的问题及对策

高校学风建设与高素质人才培养有着密切的相关性。学风建设要体现以人为本的理念，在新生教育、专业思想教育、教风建设、辅导员班主任队伍建设、管理制度建设和服务等各个环节中把人性化教育与管理落到实处，把建设健康的多元化校园文化放在重要位置，营造积极向上的高校人才培养环境。     

略论专业管理教师的作用

中央电大人才培养模式改革和开放教育试点对专业管理教师提出了新的要求，专业管理教师应带头转变观念，全面提高自身素质，努力在教学组织与管理，学习支持服务，协调学校，辅导教师，学生关系诸方面发挥积极作用。     

高校人事工作应强化服务意识

淡化“官念”意识，树立并强化服务意识是做好高校人事工作的现实需要，它对高校管理体制的改革有着积极意义。具体可通过：让服务管理的理念贯穿高校人事工作的全过程：立足高校人事工作的特殊性，树立“以人为本”的人力资源管理观，为人力资源的开发提供服务；贯彻“校务公开”的原则，为学校管理提供信息服务；积极营造有利于人才培养的良好环境，做好环境服务；提高人事干部的自身素质，保工正服务的良好开展等途径与方式来实现。     

高职物流管理人才培养的课程体系研究

根据2005年5月1日起开始实施的中华人民共和国国家标准GB／T19680-2005《物流企业分类与评估指标》，物流企业可分成运输型、仓储型、综合服务型三种类型，而根据经营状况、资产、设备设施、管理及服务、人员素质、信息化水平等指标要求，每一种类型的物流企业又分为五个等级。据此，高职物流管理人才培养进一步明确了具体培养目标。笔者从物流管理人才的市场需求出发，在高职物流管理人才培养的课程体系构建方面作了一些思考和探索。     

以能力培养为导向建设高职实训基地的实践

高职教育是一种以能力为基础的教育，实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，实训基地的建设是培养学生综合能力和职业技术能力的基本支撑条件，必须以人才培养目标为根本，以能力为导向，综合考虑多方面因素，紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿，实施“零距离”高职教育培养模式。     

以职业标准为导向建设建筑工程专业课程体系

以职业标准为导向的专业课程体系建设，实质上是把职业标准作为课程改革的基点，认真分析职业标准对从业人员在能力、素质及岗位对人才培养规格等方面的要求，并据此合理调整课程结构和课程设置，进行相应的课程内容开发，以期培养面向生产、建设、服务、管理第一线的实用性人才，实现职业教育的人才培养目标．     

高职院校休闲服务与管理专业人才培养模式的构建

结合高职教育的特点和休闲产业发展的实际,休闲服务与管理专业的人才培养模式可以概括为"全程理论与实践交叉模式".在这一人才培养过程中,应以市场需求为导向,以培养学生的休闲服务与管理能力、产品策划与营销能力为核心,突出休闲事业规划、休闲事业经营与管理的课程设置,注重课堂教学、社会实践、毕业实习三个环节,并建立实践技能保障体系,以提高人才培养的适用性.     

高校图书馆员的情商培养

高校图书馆作为知识管理与服务的部门,馆藏文献信息资源能否有效地发挥其服务人类发展与进步的最佳效益,关键取决于员工的管理与服务水平。知识开发需要以员工的智商做支撑,而知识的管理、传递与服务却完全依赖员工的情商去完成。因此,智商与情商是高校图书馆提高管理与服务水平的必备要素,更是每个员工必须具备的个人品质。情商培养与情商素养重智商轻情商培养在高校图书馆的人才培养中,人才培养的计划、人才培养的方法、手段和目标,存在重学历、重知识结构改善、重理论研究、重专业     

数字经济下校企协同育人机制探究

当下数字经济已成为推动社会经济发展最重要的力量，高等职业院校培养适应产业变革需要的高素质技能人才就必须要与当下数字经济发展的大背景相结合，数字化思维能力、数字技能和数据管理能力、数字化服务能力都是数字经济时代对人才培养的具体要求，校企协同育人以产教融合为抓手，坚持不懈构建校企双主体育人机制，坚实推进数字经济引领创新人才培养，围绕产业变革新导向，探索更加多元、开放的人才培养之路。     

浅谈高校体育在社区体育中的作用

体育是我国开展全民健身活动的重要组成部分。高校体育在人才培养、场地设施、服务管理等方面具有很大的优势，应为我国城市社区体育的开展做出应有的贡献。