高校教师课堂教学质量评估方法探讨

通过分析高校学生在对教师课堂教学质量评估中人为偶然因素引起的偏差，提出了消除常见人为偶然因素的原始评估数据采集方法和数据处理方法，得出了可以较科学、客观、公正地反映教师课堂教学的实际水平的教师个人课堂教学质量实际评估结果，所提出的教师课堂教学质量评估方法简洁明了、操作方便，实用价值高。     

基于AHP法对课堂教学质量的评价

课堂教学质量水平高低直接关系到教师业务水平考核、职称晋升诸方面,能否客观、公正、合理准确的得出评价结果,是一项长期难以精确实施的评价任务。文章以西藏高职院课堂教学评价指标为引例,运用AHP法构建教学评价模型,为科学合理的进行课堂教学提供理论方法。     

基于TOPSIS法的社会科学成果评奖研究

社会科学成果具有抽象性、间接性、模糊性与长期性,对其作出公正的评价和排序是一项复杂和困难的工作。通过建立TOPSIS法的定量评价模型,在同行专家定性评价的基础上进行定量分析,使评价和排序更具有客观性、公正性和公平性。     

基于半带滤波分块采样的计算任务排序算法

在计算机信息管理中,需要对计算任务按优先级或复杂度进行优化排序,实现计算效益优化。研究云计算信息系统中的计算任务优化排序算法,提高数据管理和调度的效率。传统方法采用子带合成滤波方法进行任务排序,计算开销和执行时效性方面性能不好,提出一种基于带滤波分块采样的计算任务排序算法。计算在整个计算机信息管理基站的每个站点的合计成本,根据信息匹配相关度进行资源搜索,计算任务分配时半滤波分块采样的收敛函数,得到基于半滤波分块采样的任务排序二元假设检验分配模型,实现任务优先级排序优化。仿真结果表明,采用该算法对云计算信息系统中的计算任务进行排序,能有效准确地确定计算任务的优先级,减少任务冲突,提高任务执行效率,在计算机信息管理和任务分配中具有较高应用价值。     

高等院校农林经济管理专业课堂教学满意度及影响因素测评——以东北农业大学为例

课堂教学满意度是衡量课堂教学质量的一个重要指标,通过调研课堂教学满意度并分析其影响因素,有利于了解学生对课堂教学的认可程度,发现课堂教学中有待提高和完善的环节。以东北农业大学农林经济管理专业本科生为研究对象,通过发送电子邮件和填写问卷的形式进行调研,将收回的有效问卷进行整理分析,整合出判断矩阵,将课堂满意度分为教学内容、教师素质、教学设施三个方面,再具体细分为12个指标,利用Mat lab8.4进行运算得出各指标权重及排序。测算结果表明,对课堂满意度影响显著的三个指标分别是教师与学生互动交流、教师上课态度及教师备课情况,充分表明了教师做为课堂主体之一对学生课堂满意度的重要影响。     

基于区间效率的决策单元排序方法研究

摘要：针对DEA评价与排序时单独采用相对最优效率模型与相对最差效率模型,存在丢失重要信息的不足,引入DEA模型区间效率的概念,把两种评价模型有机结合,可实现对决策单元更合理的评价与排序。进一步改进了DEA区间效率模型,并对其计算效果进行分析,找出了计算决策单元区间效率的合理模型。在此基础上引入决策者的偏好系数β来计算区间效率的评价指标,分析得出当0≤β≤05时采用相对最差效率模型,05≤β≤1时采用相对最优效率模型来计算区间效率这一结论。通过具体的数值算例,对决策者偏好不同的情况下决策单元区间效率的评价指标进行计算和敏感性分析,计算结果表明,改进的DEA区间效率模型对决策单元排序更为合理。     

高中生物课堂教学评价的现状及策略

评价客观、合理以及公正,结合学生学习角度对数据予以科学的解释与评价,调动学生对于生物的学习兴趣,是《普通高中生物课程标准》中所倡导的内容。教师在课堂教学中,要立足于各种教学情境,运用情感化、多样化和个性化的课堂评价方式,让学生积极主动投入课堂教学之中,使课堂教学氛围更加活跃,营造良好的课堂教学环境。     

人工神经网络在课堂教学质量评价体系中的应用

利用人工神经网络方法建立高等学校教师课堂教学质量评价模型,并在Matlab系统内得以实现。实验表明,人工神经网络用于教师课堂教学质量评价中完全可行。     

AHP在物理教学评价指标权重设定中的应用

本文主要介绍了大学物理课堂教学质量评价指标权重的一种设定方式。采用AHP对评价层次结构进行设定,进而构造判断矩阵进行赋值,通过判断矩阵计算层次单排序和总排序并进行检验,以判断各层次权重值的合理性,整个过程最终以闭环方式得到合理的权重值。     

面向XML的语义近似检索模型

针对XML文档检索的特点,提出了一种基于XSEarch引擎的语义近似检索模型。设计了利用WordNet对查询项进行语义扩展的计算方法,且对XSEarch引擎的答案排序模型进行了改进,并提出了满足近似检索模型的系统体系结构。     

基于绩效考核的地方高等院校教师管理系统研究

针对当前教师绩效考核中存在的问题,集高校教师教学业绩与科研业绩及网上评价三大模块为一体构建绩效考核管理系统,为建立公平、公正的教师绩效考核机制和反馈机制搭建良好的平台。     

模拟退火遗传算法求解面试组专家工作安排问题

为了有效求解如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题,建立面试安排工作数学模型,该模型为复杂的非线性整数规划问题。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解,并以一个30名专家对300名学生进行面试,且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明,改进后的遗传算法能高效求解出问题的近似最优解,求解结果能满足面试工作安排所提出的要求。     

论聋校师爱的平等性

教师对学生的爱应是公正的、平等的．平等的师爱是一种更高责任感的爱,它具有职业性、广博性、针对性特点。聋校老师在日常教学中,要注意从个人态度、班干选拔、荣誉评选、集体生活、学习生活、操行评定等方面给予更多的平等性．但在具体实施师爱的过程中．应避免走入绝对化、无限度化的误区。     

教师绩效工资考核的实践与思考——以D校为例

教师绩效工作制度是我国教师薪酬制度体系改革的重大举措,而绩效考核则是顺利实施教师绩效工资制度的前提和基础,其核心是考核什么和怎么考核这两个基本问题。D校的两次绩效考核实践证明,在教师绩效考核中只有做到考核内容突出、考核指标量化、考核导向正确、考核主体多样以及考核程序公平和考核沟通顺畅,才能达到预期的效果。     

教师要尽量减少职业化的危害

一项工作,我们如果只把它当成职业,就减少了工作的乐趣。教师的职业化会蒙蔽我们的心智,泯灭我们的本心,慢慢地有些教师就成了职业变态者。我们要想办法减少职业化对自己的危害,经常提醒自己跳出教师的职业看看自己的教育教学行为,尽量保持一颗平常之心、关爱之心和公正之心。对学生来说,我们做他们的教师只是一阵子的事,我们作为一个人却是一辈子的事。     

教师绩效工资考核的实践与思考——以D校为例

教师绩效工作制度是我国教师薪酬制度体系改革的重大举措,而绩效考核则是顺利实施教师绩效工资制度的前提和基础,其核心是＂考核什么＂和＂怎么考核＂这两个基本问题。D校的两次绩效考核实践证明,在教师绩效考核中只有做到考核内容突出、考核指标量化、考核导向正确、考核主体多样以及考核程序公平和考核沟通顺畅,才能达到预期的效果。     

大学责任与人才培养模式改革

从教学管理的视角看,大学有三个重要的责任：一是大学要为所有学生的成人成才创造机会;二是大学要为所有学生的选择提供有效的专门指导;三是大学要为所有学生的公平选择提供制度保障。要全面担当现代大学的重要责任,就确必要对影响人才培养模式中有关大学目标、专业设置、课程教学、教师队伍等重要方面进行深入的变革。     

高中英语自主学习教学准备策略的选择与应用

自主学习教学模式是在教师引导下的学生自主学习的过程,需要教师在教学准备阶段进行精心的设计,主要通过选择和应用契合的教学目标和教学内容,适当的教学行为和教学形式来推动自主学习教学模式的完成。     

基于模糊综合评价法的国培绩效评价研究

绩效评价是国培绩效提升的重要依据。从教育精神、教育行为、教育能力、教学效果和被认可度五个方面构建了国培绩效评价指标体系;给出了利用层次分析法确定各级指标权重的具体程序;构建了对国培绩效进行评价的模糊综合评价模型。     

威宁“试点”教育提速浅见

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平,优先发展教育,建设人力资源强国。豪情满怀,站在新的历史起点上,中国正在以更加坚定的步伐向着人力资源强国进发,踏着公平的基石,为民族未来奠基的中国教育事业正孕育着新的希望。教育＂提速＂,作为教师应该珍视机遇、顺应时势、立足自我、注重＂提质＂,教育的＂提速＂,要增强落实工作的系统性、针对性、有效性,必须按照教育规划纲要既定的战略目标,不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移朝着既定奋斗目标迈进。机遇在即,我们教育工作者大有作为,新起点、新征程,战略机遇期、黄金发展期,我们教育工作者必须抓住战略机遇,必须开好局、起好步。