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对学习和劳动的关系问题,许多教师和学生正在进行激烈的争论。正确理解两者的关系,是全面地贯彻党的教育方针的关键.因此,值得大家认真讨论和研究。我们党的教育方针是教育与生产劳动相结合,只学习不劳动,或只劳动不学习,那是资产阶级的主张。这样的结果,只能培养出脱离实际的、四体不勤五谷不分的资产阶级知识分子,或仅仅掌握了有限的技艺的工艺匠。而我们学校的任务是培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,是既有政治觉悟又有文化的,既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人,也就是又红又专的工人阶级的知识分子,因此学生在校 相似文献
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我们班上开办了工厂,通过几个月来实际的生产劳动,使我对党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针有了此较深刻的认识,认识到它确确实实能够提高教育质量,它是教育革命的强有力的武器。我在师范学校毕业,踏上教育工作岗位只有两年,但是陈腐的资产阶级教育观点对我却也有着影响。比如,我喜欢文文静静的学生,讨厌那些蹦蹦跳 相似文献
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《江西教育》1964,(4)
这期发表的有关劳动教育文章,值得一读。这些学校劳动教育的经验体会很多,但最根本的一条,是坚持政治挂帅,与资产阶级教育思想彻底决裂。坚持政治挂帅,就是坚持以毛泽东思想挂帅,坚决贯彻党的教育方针,把劳动教育看作是培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的一项根本措施,在任何时候,任何情况下都不放松,都不动摇。资产阶级教育思想反映在劳动教育问题上的突出表现是,轻视体力劳动,轻视体力劳动者。它的信条是「万般皆下品,唯有读书高」「学而优则仕」。从这一条出发,他们认为学校搞生产劳动,会「降低」教学质量;只有升学「光荣」,从事生产劳动就「不光彩」;智育第一,片面追求升学率,等等。这种资产阶级教育思想,和我们党的教育方针是根本对立的。 相似文献
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“体力劳动并不会产生教育效果”是有的放矢的。它的“的”就是党的教育方针。按照这样的说法,教育根本不能与生产劳动结合,党的教育方针提错了!?这真是一个值得严重注意的大问题。不晓得吴文礼同志衡量“教育效果”的标准是什么?但我们知道得很清楚,资产阶级是轻视劳动的,他们的教育目的就是让资产阶级子弟学了“知识”去做“劳心者”,去“治人”,他们硬把 相似文献
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彭丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):18-19
劳动技术教育是贯彻执行国家教育方针的重要内容,是小学教育的重要组成部分.它通过学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的实践,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能,从而培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯.以及热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情.我主要是从以下几方面来引导学生进行劳动技术学习实践,培养他们的劳动技能.…… 相似文献
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彭丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):18-19
劳动技术教育是贯彻执行国家教育方针的重要内容,是小学教育的重要组成部分.它通过学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的实践,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能,从而培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯.以及热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情.我主要是从以下几方面来引导学生进行劳动技术学习实践,培养他们的劳动技能.…… 相似文献
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韩忠厚 《历史教学(高校版)》1965,(7)
过去,由于受到资产阶级教育思想和教学方法的影响,我在历史教学中,存在着片面强调学生智育的发展,而忽视对学生的政治思想教育和劳动教育.反映在教学方法上,是沿袭资产阶级教育学上的那一套,过分强调历史知识的所谓完整性和系统性.大量补充教材内容,形成史料堆积,加重了学生的课业负担.在课堂教学中忽视启发学生学习的主动性,形成"满堂灌",使学生在课堂上处于完全被动的地位.这样就造成了给学生的历史知识过于繁重杂乱,既影响了工具学科的学习质量,又削弱了历史课思想性和战斗性.通过学习毛主席著作和进一步学习党的教育方针,使我理解到教学改革,不仅仅是教学方法的改进,而是教育思想上的根本革命,是一个要不要贯彻党的教育方针、培养无产阶级坚强革命后代的问 相似文献
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作为一个具体执行党的教育方针,对学生的思想、学习、劳动和生活全面负责的班主任,怎样教育学生明确学习目的,刻苦学习,提高学习质量呢?半年来,在党支部的领导和教育下,通过实际工作,我有下列三点体会: 一、要使学生学习得好,首先要让学生有明确的学习目的。从我们高廿八班情况来看,学习成绩优良的学生佔三分之一,这些学生参数是班上的团 相似文献
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目前在部分教师中出现一种否认前段大搞生产劳动的成绩的错误思想倾向,并认为教育与生产劳动结合降低了教学质量。说大搞劳动,学生把俄文生字忘记了,几何三角公式丢光了……;说这种做法结果是使教育进一步退两步,得不偿失。据有这些论点的人,其中一少部分存在着严重的资产阶级教育思想,他们留恋脱离实际关门教学的旧教育制度,并自觉地为它辩护,他们抵触、抗拒教育与生产劳动相结合,不愿意承认贯彻党的教育方针所取得的巨大成绩。另外一部分人则由于过去长期受到资产阶级教育思想的影响,习惯于“勤勤恳恳”教给学生一套套的公式和条文,习惯于平静的学校生活,十年如一日地从教研室到教室,从教室又回到卧房,从来没有怀疑过这样做有什么不符合客观真理的要求。一且教育革命的红色风暴刮将起来,他们顿时感到一切都不是照“常规”在发展,学校“乱”了,这时, 相似文献
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现在的孩子大多是独生子女,在家里,他们都是父母的掌上明珠,凡事由家长包办代替,孩子们对劳动缺乏应有的认识。所以,培养幼儿良好的劳动态度尤为重要。为此,我在班上开展了一系列活动,加强幼儿劳动教育,收到了较好的效果。我们班的孩子都是独生子女,他们知识面广,精力充沛,但大部分对劳动缺乏应有的认识,尤其是男孩子更不喜欢劳动。每当要求大家一起完成一项任务时,男孩子不是推给女孩子,就是站在一旁观望,或是借故躲开。针对这一现象,我在班上开展以“劳动最光荣”为主题的讲故事比赛,要求小朋友把自己的劳动编成小故事讲… 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(3)
天津市二十一中历史组通过历史课教学向学生进行思想政治教育,必须结合教材,针对学生的思想实际.自从党提出要全面地正确地贯彻党的教育方针,改进教学,减轻学生课业负担,使学生生动活泼地主动地得到发展的要求以后,我们组的教师也曾做过一些努力,试图改进教学,但收效不显著.通过社会主义教育,使我们对国际国内的阶级斗争形势有了一定认识,又读了《历史教学》上发表的《历史教学要为培养无产阶级的革命接班人做出贡献》一文,得到很多启发.我们初步检查了我组过去的教学,存在着只管教书不管教人的情况,不了解学生实际,单纯强调知识教育而忽视对学生的思想政治教育,把教学和教育截然分开.这是资产阶级教育思想影响的表现.这使我们深深地感到,要使历史教学担负起培养无产阶级的坚强革命后代的任务,我们历史教师必须首先革命化.毛主席教 相似文献
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党的教育方针是为教育的目的所决定的。我们的教育目的是培养“有社会主义觉悟有文化的劳动者。”要达到这一目的,就必须贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针。这一方针所指的教育是一种新的教育,与光教育不劳动有本质的区别;这里所指的劳动也是一种新的劳动,与光劳动不教育有本质的区别。因此说,贯彻方针的重大意义,在于“结合”,而且还必须结合得好。光教育不劳动是资产阶级的旧教育,这种教育最大的缺点是理论与实际脱节,教育与劳动分离。一个人从小学读到大学,尽搞些观念形态的东西,毕业出来,还是个“嘴尖皮厚腹内空”的人。比如过去专学 相似文献
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目前,党的“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合”的方针的贯彻执行,已经在全国范围内取得了辉煌的成就,而且正在继续取得更大的成就。广大的工农群众,热烈欢迎和坚决拥护党的教育方针。但是一些坚持资产阶级立场和观点的人,对党的教育方针,却怀着抵触情绪;也有不少的人,虽然愿意接受党的领导,却由于受资产阶级教育思想的影响较深,对党的教育方针,仍抱怀疑的态度。这些事实说明,要彻底贯彻执行党的教育方针,还须坚决地继续展开教育战线上社会主义道路与资本主义道路两条道路的斗争。 相似文献