少儿钢琴学习辅导手册(二十七)

关千识谱(续)常用装饰音奏法名称:长倚音气,‘r记谱:奏法:记i普:另赵矛:说明:①长倚音的小音符不带斜线,即少 而不是夕。②长*音占主要音符的时值的一半(见例一),如果主要音是附点,那么长倚音占主要音符时值的三分之蔽、(见例二)。③长倚音标记法在一百多年以前已废止不用了,但许多古典乐曲如海莫扎特作品都用得很多,所以对它的标记法和演奏法也需有所了解。名称:短倚音。记谱:。鸽②告;四奏法:带强音。说明:①在古典乐曲中,短倚音与节拍音同时奏出。符与节拍音同时奏出,短倚音提前占前面音符的时值。短倚音演奏时值很短,不②另一种奏法是主…     

小学教师《音乐》自测题

一,填空题 1.音的性质有——、一,——,——四个方面· 2.在乐音中有七个独立名称的音级叫一.· 3.在键盘乐器上,最相邻的两键(包括黑键)之间的音高距离Hq做一一,如——’两音间的距离相等于两个半音的叫做一,如——·. 4.在变音记号中,升记号的图形是一,。表示把原来的音——,降记号的图形是——一,表示原来的音——,重升记号的图形是一——,表示把原来的音——,重降记号的图形是一,表示把原来的音一’还原记号的图形是——,表示把巳升高或降低的音——· 名.乐音体系中各音按照高低顺序排列的一列音叫 6.音高相同,但名称、意义、记法不同…     

论李斯特超技练习曲风格与演奏

在李斯特12首超技练习曲中,音阶是所有演奏法的基本,是李斯特演奏技巧中最重要的一部分;跟音阶一样,分解和弦也是演奏技巧的根本;双音与和弦的洪水式使用法,不仅能引发华丽的效果,同时也不会使音的流泻变得很暧昧;八度音奏法与断奏,也是李斯特卓越的钢琴演奏技巧中不可或缺的一部分。     

还原号“■”小议

还原号“”又叫本位音记号。它是变音记号中的一种,表示把已升高、重升高和降低、重降低的音恢复到本来的高度——回到基本音级去。它既废除“#”、“b”号     

口琴的两种新式演奏法

口琴的两种新式演奏法目前，口琴以它独特的优点成为我国中小学音乐课上一种主要学习的子器，为了尽快提高中小学生口琴演奏的水平，现将口琴的两种新式演奏去介绍给大家。一、双琴格含奏法双琴格合奏法，即在传统单音奏法的基础上，将口型放大含双琴格进了演奏。这种演奏...     

进位制的由来

上古人们为了数出物体的个数,便产生了自然数的概念。但是,由于自然数有无穷多个,如果每一个都用一个独立的名称和记号来表示,显然是不可能     

关于初中数学概念图构建教学的思考

概念图是用来组织与表征知识的工具,它通常是将有关某一主题不同级别的概念置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念连接,这样就形成了关于该主题的概念网络,以此形象地说明概念之间的关系.概念图是由三部分组成:节点、连线、连接词语.节点表示概念,连线表示两个概念之间的意义联系,有时用箭头符号指示方向,连接词语是用来标注     

复数在证明实数不等式中的应用举列

在本文中,我们将把复数的模的一些基本性质应用到实数不等式的证明中,对于一些较为复杂的不等式给出简单的证明. 记号说明:英文字母Z,Z_1,Z_2…等表示复数,R eZ表示Z的实部,ImZ表示Z的虚部,|Z|表示Z的模,Z表示Z的共轭复数. 首先将复数模的一些基本性质列举如     

关于汉语拼音字母名称音教学改革的探索

《汉语拼音方案》中规定的字母名称音,在实际中几乎没人使用,在教学中也已名存实亡。汉语拼音字母的名称音的改革思路是:废除原有的汉语拼音字母名称音音值,以拉丁字母中英语字母的名称音音值为汉语拼音字母的名称音音值。     

浅谈钢琴演奏中制音踏板的运用

在钢琴演奏中由于一些可变因素:如速度、力度、声音、奏法、声部的平衡等决定了钢琴演奏的灵活性,因此钢琴制音踏板的应用也是灵活多变的。本文力求通过对制音踏板运用的原理、作用及使用方法的阐述,为钢琴演奏者在实践应用中提供一点理论依据,并为钢琴教学积累更多的经验。     

小学音乐唱歌课教案

教材:人音社简谱版。年级:四年级(上期)。课时:一课时。课型:综合课。教具:收录祝、钢琴、常用音符、力度记号和装饰音等记号卡片。教学内容:一、复习mf、f、p、▽、⌒等记号。二、学唱驭曲《如今家乡山连山》教材分析:这支歌采用第一人称,把谷垛比喻成山的手法,巧妙而又非常有说服力地歌颂了农村经济改革后的大好形势,抒发了农村儿童天真、纯     

关于方根的记号

本文引进了一个表示方根的新记号,同时定义了它的运算法则,研究了它的一些性质。在许多书籍和刊物中有关方根记号的用法是相当混乱的。统编教材对这个问题的处理有一定独到之处,在初中,把记号~(1/n)作为算术根的专用记号;在高中,当学生学习了复数的开方运算以后,仍把记号~(1/n)作为算术根的专用记号而不作为方根的记号。这无疑是有好处的。因为“符号首先必须不含糊”,如果不加任何区别地用同一记号a~(1/n)既表示a的算术根,又表示     

力度记号

年级:小学四年级课题:读谱知识:力度记号(第三课《山谷静悄悄》第二课时)。课型:新授课。教学目标:一、学习力度记号:p、mp、>(pp)     

高考乐理模拟试题（十九）

7、写出民族调式音阶(用调号),并在各音上方写出相应的阶1、写出下列各音的所有等音。2、写出下列半音或全音的类别。3、为下列音列添加记号,使之成为指定音阶。B旋律大调下行音阶f和声小调上行音阶#g和声小调上行音阶#C和声大调下行音阶4、以下列音为冠音构成指定音程。5、写出下列音程的转位音程,并写出转位音程的名称。6、写出下列中古调式的音阶(用临时记号)。纯五度小二度增四度减五度大七度减八度大二度小十度增十五度减六度增六度减四度e混合利底亚调式f多利亚调式(答案见第34-35页)9、下列各例都标有不同的标记,写出它们的实际演奏…     

童话世界的“寻根”之旅——“循果问因写童话”课堂实录

正一谈话引入,认识动物特点(投影出示连一连题目:熊猫长胡须山羊背房子猴子红屁股蜗牛黑眼圈)师:课前我们玩了猜谜语的游戏,现在我们再来给这些动物找找特点。生:熊猫连线黑眼圈,山羊连线长胡须,猴子连线红屁股,蜗牛连线背房子。(投影出示:熊猫爱抓老鼠老鼠爱吃竹子狗晚上偷东西猫爱吃骨头)生:熊猫连线爱吃竹子,老鼠连线晚上偷东西,狗连线爱吃骨头,猫连线爱抓老鼠。师:都连对了,你们来看,同样是特点,第一次连线和第二次连线的特点有区别吗?生:有区别。第一次是动物外形上的特点,第二次连线是生活习性上的特点。     

记号“≥”、“≤”表示什么?

记号“≥”我们将它读成“大于或等于”即“不小于”,记号“≤”读成“小于或等于”即“不大于”,表达式 f(x)≥0(或 f(x)≤0)一般称为非严格不等式.我们以记号“≥”为例说明非严格不等式 f(x)≥0的意义.设命题 A 表示 f(x)>0,命题 B 表示 f(x)=0,命题 c 表示 f(x)≥0(xR).则命题 C 即为命题 A、B 的“或”(逻辑和),C=A+B.据逻辑和的意义,只要命题 A、B 中的任一方为真,或双方为真,     

小学语文教材中应删去汉语拼音字母的读音

国家教育部最新制定的<语文课程标准>第二部分课程目标的阶段目标中规定:小学1至2年级认识大写字母,熟记<汉语拼音字母表>.由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音).     

论贝多芬钢琴奏鸣曲的独创性

从钢琴音域的扩大、增强和扩大强弱音的可能性、踏板功能的开发、歌唱式演奏法及结构和情感的融合这五个方面来探究贝多芬对钢琴奏鸣曲的独创性贡献。     

如何辨识多音单纯词

对多音单纯词,学生不大容易辨识,教师也不大容易讲清楚。如何辨识多音单纯词,我有以下几点体会。首先,要透彻理解多音单纯词的性质。除外来语外,它几乎是汉语固有的联绵词。这类词一般是先有一种名称或概念的存在,根据这一名称或概念的读音,找文字来记录,因而有三个显著的特点,分别举例谈谈。 1.组成一个词的两个字,仅是表示该词的读音,都别无他义。如“蝙蝠”,这两个字都只是表示读音,没其他意义,可以这么     

“们”字用法探微

现代汉语中,“们”通常是作为名词的语言标志出现的。关于它的具体用法,第二册《初级中学语文》上说: 表示人的名称的名词,可以在后头加“们”表示多数。如“同志们”,但当名词前头有了表示多