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目前,我国高职教育校企合作存在着政府缺乏有效支持、企业追求短期效益、学校自身条件不足等问题。为此,需构建校企合作新模式:"校中厂"合作模式、"厂中校"合作模式、"订单式"合作模式、"联盟式"合作模式、"合营式"合作模式。 相似文献
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李文静 《晋城职业技术学院学报》2013,(6):34-35,52
高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分。为适应人力资源形势的需求,高职教育不断改革、创新办学体制与人才培养模式,校企合作模式就是高职教育改革创新的新途径、新方向。本文重点探讨了订单式、顶岗实习、工学交替3种校企合作模式的优劣势,以及完善校企合作模式的4点设想。 相似文献
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从分析国内外校企合作的模式入手,论述了南通职业大学进行的政府、行业、企业与学校四方联动校企合作的新模式,即政府引导、行业主导、企业合作、学校参与项目合作、技术开发、培训员工等,并提出在校企合作中互惠共赢是基础、机制建设是保障,教学改革是核心。 相似文献
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针对近年来旅游业的高速发展,一方面是旅游行业对专业旅游人才的需求出现了新的变化,另一方面旅游类高职院校在如何推行以就业和市场需求为导向的人才培养模式,有效落实工学结合与校企合作的教育教学改革上的创新发展,本文分析了美国CBE模式在校企合作中理论基础和发展特点,通过对CBE模式的分析提出我国旅游类高职院校在进行校企合作中的对策建议,推行以就业和市场需求为导向的旅游人才培养模式的创新发展,开创旅游类院校职业教育的新局面。 相似文献
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浙江机电职业技术学院借助国家示范性高职院校重点专业建设的东风,坚持校企合作办学模式,依托产学合作站,建立校外实习基地,大力开展顶岗实习,探索工学结合教育模式,积极为企业提供技术服务和职业培训,校企合作,携手育人,旨在为浙江省乃至全国制造业培养懂工艺、会操作、具备工艺实施能力和数控操作能力的高素质技能型专门人才。 相似文献
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校企合作是高等职业技术学院人才培养的必由之路,具有十分广阔的前景。由于政策体制、合作目标、合作组织等方面的问题,目前这种校企合作的情况并不乐观,如何探索新形势下高职院校校企合作的新模式,是双方的共同课题。 相似文献
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随着我国高职教育事业的蓬勃发展,高职教育中对学生实践能力的培养越来越重要,大力开展高职院校的校企合作能够有效提高学生的实践工作能力,提高学生的适应社会的能力。对国内高职院校现有的几种校企合作模式和存在问题进行了分析,为今后能够更有效地开展校企合作提供借鉴。 相似文献
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就高职院校教育现状而言,实行校企合作是培养技能型人才的必然趋势。只有实行校企合作才能弥补以往高职院校教育中存在的不足,给社会发展培养更多的技能型人才。本文主要结合笔者经验,从分析高职院校图书馆开展校企合作模式的必要性入手,探讨高职院校图书馆怎样为校企合作模式服务。 相似文献
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校企合作是职业教育体现“工学结合”要求的必由之路。株洲职业技术学院作为一所地方性高职院校,在推进校企合作办学过程中不断创新合作模式.深化合作内涵,初步形成了学校、公司、企业、学生和社会“五赢”的局面.为地方性高职院校如何深入推进校企合作办学提供了有益的尝试。 相似文献
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高职院校校企合作办学模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
丁超 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):96-98
市场经济时代,高职院校与企业需要密切携手、积极尝试构建有效"校企合作"办学模式。这是现代社会对高技能人才诉求的必然回应,切合现代高职教育发展的必然趋势,有利于高职院校培养出更多适合行业、企业需要的高技能应用型人才。当前,校企合作双方应在目标导向型人才培养合作模式基础上,设法解决合作中存在的认识及配合等方面的问题,积极探索保障"校企合作"人才培养模式高效运行的良效机制,力求通过合作办学以提高应用型人才培养质量、实现高等职业技术教育之可持续发展。 相似文献
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高职院校校企合作的最佳模式 总被引:2,自引:0,他引:2
文章论述了高职院校校企合作的内涵及合作深度,分析了校企合作运行中存在的问题:普遍属于浅层次的合作,缺乏整体运筹、通盘考虑,运行的形式大都限于表面上的校外实践教学基地。同时,阐述了校企合作是高职院校发展的必然趋势,有利于推动高职院校的教学改革,有利于学生实践能力的提高,有利于学生创新能力的培养,有利于加强双师型师资队伍建设;并提出了订单教育顶岗实习工学交替校厂一体化联合共建这五种人才培养模式是高职院校校企合作人才培养的最佳模式。 相似文献
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通过对我国高职类旅游院校校企合作实践教育必要性的分析,以厦门东海职业技术学院旅游会展系旅游专业为例,探讨校企合作的方式及现状,提出今后实施校企合作的思路和方向。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在传统高职教育中,学校将过多时间和精力花费在对学生理论知识传授上,导致学生在毕业后没有办法在短时间内适应新工作岗位,这样就失去了高职院校原本应有的优势。大量实践活动告诉我们,进一步加强与企业之间合作,共建实践基地,有助于学生实践能力快速提升。正是基于这样的现实背景,文章以"高职院校深度校企合作共建实践基地模式"为主要研究对象,立足旅游管理专业展开探讨,希望能为高职院校更好实现人才培养提供一定参考。 相似文献
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高职旅游院校已成为我国旅游业人才培养的主要来源,认真研究和探讨高职旅游院校校企合作中存在的问题、原因以及深层次合作实施途径,对促进我国高职旅游教育和旅游业的发展具有重要意义。目前,旅游院校与企业的合作虽然形式多样,但大多数合作还停留在浅层次阶段,整体上尚未建立顺畅的运行体系和长效机制。而推行灵活多样的"工学交替"形式,探讨校企互动式的合作新模式,深化"订单式"人才培养,校企共建旅游产学研合作联盟,校企共建二级旅游院系等,是深化旅游院校与企业深层次合作的有效途径。 相似文献
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对高职校企合作模式的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
校企合作对于高等职业技术院校办学是不可或缺的基本条件,这是高等职业技术教育的基本属性决定的。目前各高职院校的校企合作大都属于浅层次的合作。为深入开展校企合作,高职院校应根据自身的特点和优势,选择校办产业(企业)、行业(企业)办学、校企股份合作等模式进行合作办学,这有利于校企合作的发展。 相似文献