EFL学生作文中out of的使用特点

语料库语言学是用计算机处理语言资料来研究语言的一门学科。随着语料库语言学的发展及在英语教学和研究中的应用,一些研究人员开始运用语料库研究一些英语单词的用法。如国外学者S.Johansson(2001)对英语高频动词get的研究,通过检索口语和书面语料库对get的多种用法进行量化统计和实例分析,同时和have、be、keep的用法做对比;S.Greenbaum(2001)从国家英语语料库ICE中抽取等量的口语和书面语语料来分析英语谓语动词之后的补足语。国内研究人员大多研究中国学生英语学习过程中的中介语,其中部分研究涉及学习者语料的对比分析。如陈建生(20…     

基于世界网络英语语料库的英语变体特征研究

作为美国杨百翰大学语料库家族的重要成员之一,世界网络英语语料库收录了来自二十个不同国家和地区的语料,并提供在线检索工具,为研究基于网络的现代英语变体用法提供了可能。本研究在简要介绍该语料库的基础上,从词汇、习语、语义搭配和句法特征四个角度通过实例凸显各英语变体的差别,体现英语用法的地域特征。     

基于语料库的搭配研究——以study hard为例

通过学习者语料库和本族语语料库对比检验study hard这一搭配用法,发现中国学习者过多使用该搭配,且在表述相应概念时搭配用法单一,文章对其原因进行了分析。     

学习者写作语料库在中国理工科大学生英语写作教学中的应用——以动词provide为例

英语写作对中国理工科大学生来说一直是英语教学的难点。语料库可以提供给学生大量真实可靠的材料,有助于学生掌握词的用法。本文基于WECCSEM-EAP和WECESEM-EAP两种针对学习者构建的语料库对动词教学进行研究,让教师在教学时引用语料库帮助学生深层次地了解动词的用法。     

论语料库对英语词汇学习的作用

语料库对学生词汇学习的作用,主要在于解决三个问题:英语近义词混用,汉语词汇与英语词汇用法简单对应,英语词汇搭配范围拘囿。扩大词汇量不仅仅是依靠增加新词汇,修正和丰富已学词汇的搭配等用法也是扩大词汇量的一个有效途径。教师在引导学生自主查询语料库、检索词汇时,一定不能忽略培养学生对词汇意义、用法做描述、归纳的习惯,以帮助学生提高查询语料库的效率。     

基于语料库的CONSIDER用法调查

本文通过对本族语语料库和中国英语学习者语料库中consider的检索，了解consider在本族语语料库中的用法、考察中国英语学习者对consider的运用情况，比较分析中国英语学习者和本族语者在consider的运用中的差别，并提出产生使用差别的可能的原因及启示，以促进该词的教学与习得。     

Web语料库的应用探索

通过简要介绍Web语料库的产生及特点，深入探索Web语料库在研究新词、稀有词汇和非传统用法、固定短语变异性用法、外语或二语研究、语言历时研究、歧义信息甄别等方面的独特优势，以此开拓研究者视野，为语言教学提供新方向。     

中国语料库建设与英语词汇教学研究

语料库近来年在外语教学中得到越来越广泛的应用。本文首先对语料库的建立、发展和国内语料库的建设作了简要介绍,接着主要探讨了语料库在外语词汇教学中三个方面的应用,它们是:1)运用语料库编制教学词汇表;2)制定词汇教学策略;3)通过对词汇的用法研究提高学生运用词汇的能力。文章同时介绍了国内学者在这些领域中的主要研究方向及方法,提出应将语料库与教学相结合,利用其丰富的真实语言资料,提高教与学的质量。     

基于语料库的 cease to do和 cease doing 研究

本文旨在利用语料库探索cease to do和cease doing的用法和区别。     

语料库在大学英语词汇教学中的应用与研究

语料库语言学正越来越多地被应用于外语教学.将语料库运用于大学英语词汇教学,要让学生了解语料库及其对词汇学习的作用,演示运用语料库学习词汇的方法,向学生提供语料库工具和资源,促进学生自主利用语料库进行英语词汇学习.调查结果显示,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于学生掌握词汇的意义和用法,提高词汇学习效果,而且有助于学生自主学习能力和习惯的培养.     

“用”还是“不用”语料库——语料库在中国特定的ELT环境中的角色(英文)

该文通过简要评论McEnery和Wilson关于"课本上的ELT材料和语料库里呈现的现实生活英语有很大差别"开篇,进而分析英语语言教学(ELT)中"教学材料真实性"和"英语为母语教学者"这两个方面及其对"使用"语料库的肯定。但"学生使用语料库的各种障碍"和"语料库资源与教学材料的区别"又支持"不用"语料库进行教学的观点。作者继续分析语料库和实际教学的关联,引入"教学用语料库"和"学习者语料库",最终以分析如何在中国特定的ELT环境中使用语料库作结。     

基于语料库的英语写作教学新模式探讨

本文将探讨语料库应用于课堂写作教学的理论依据,教学内容的设计,运用于课堂的可能方式等内容,研究英语写作过程中对语料库技术的运用,提升学生在写作教学过程中的自主学习能力,培养学生对用词和不同语体的敏感性,探索一种"以学习者为中心的写作课程设置"的教学模式,引导学生进行"探索式、发现式、验证式"的学习,提高学生自身的语言交际能力和写作能力。     

自建小型语料库下的英语专业翻译教学实例

本文首先简单阐述了语料库对翻译教学的重要性,尤其是自建小型语料库用于英语专业翻译教学的必要性。接着,从教学目的、教学内容、教学过程设计了自建小型语料库用于翻译教学的教学实例,希望能帮助教师解决教学实践中存在的诸多实际问题,从而提高翻译教学的质量。     

面向教学的英汉双语平行语料库的创建及其应用

较之于其它大型的或专门用途的英汉双语平行语料库, 个人构建的面向教学的英汉双语平行语料库在大学英语教学中有着独特的优势, 更适合推广使用。大量例证已经表明, 双语平行语料库在大学英语教学上有着广阔的使用前景和潜在的开发价值。     

An Investigation into the Role of Corpus Linguistics in Language Teaching

This article explores the features of corpus linguistics and its implication for language teaching. Through literature review, this paper points out that corpus linguistics plays an important role in the three major sections in language teaching, namely, materials development, classroom activities and language testing. In addition, the role of learner corpus in language teaching is also explored. The challenges facing the application of corpus linguistics into language teaching is finally discussed.     

个人平行语料库的创建与翻译辅助教学

英汉平行语料库在英汉对比、翻译教学等领域的作用日显突出。从较为实用的如何创建个人平行语料库入手,介绍创建的具体步骤,包括使用的软件,以及如何将平行语料库运用到翻译课堂教学,从而提高学生的翻译意识,激发学生对翻译的兴趣。同时,也对创建个人平行语料库的局限性与不足进行反思,旨在利用平行语料库,更好地辅助翻译教学。     

论语料资源与语言输出

语言信息的输入条件是在实践中产生的，需要在科学的基础上加以归纳和总结。本文具体阐述了借鉴语料库的构成理论及其理论原则，并对语句水平多层面输出的可操作性进行了探讨。寻求怎样把对母语习得的优势转化为目标语的学习，研究如何编排练习设计及其运用，进而影响和改变学习者的外部语言输入条件。     

近40年英语语料库及语料库语言学研究的回顾与展望

语料库是语言研究与教学的重要基础，是编写词典、语法书和教材的重要源泉。语料库语言学一般被认为是20世纪60年代初期发展起来的一门新兴的语言学分支学科。40年来，英语语料库语言学的研究取得了巨大的进展，国内外出现了众多各种类型的英语语料库，对英语语言教学、研究和理论探索等产生了深远的影响。本文回顾了英语语料库及语料库语言学的研究，特别是英语语料库的设计与创建，并对英语语料库语言学的发展趋势作了展望。     

基于语料库的SEEM用法研究

本文通过对本族语语料库和中国英语学习者语料库中seem的检索,考察中国英语学习者对seem的运用情况,比较分析中国英语学习者和本族语者在seem的运用中的区别。并提出产生使用差别的可能的原因及建议,以望对系动词seem的教学和习得有些帮助。     

语料库语言学的基础研究

语料库语言学近年来发展迅速,语料资源不断推出,研究方法和技术不停更新。语料库语言学领域的两种研究范式之争由来已久。"语料库驱动"的研究范式以"激进的经验主义"为哲学基础,以语境论为语言学基础,发展过程中受到了美国结构主义语言学理论的重要影响。哲学基础和语言学理论基础的不同导致了研究范式的差异。本文在评阅近年来国内外大量文献基础上,结合实例阐述了语料库语言学研究的基本环节,包括语料库的选择、观察对象的确定、分析软件的利用。