雅思阅读list of headings题型对大学英语教学的导向

针对目前大学英语阅读语篇教学存在的问题及其消极影响,从测试对教与学的反拨作用出发,对比全国英语四级阅读测试,通过介绍雅思阅读list of headings题型的效度,着重论述测试中引入该题型对大学英语语篇阅读教学具有正面的反拨作用。     

基于语篇分析的阅读理解测试设计——PRETCO—A阅读理解设计的研究

英语阅读理解测试的合理化设计有助于学生阅读理解能力的提高。本文从2003～2005年PRETCO—A阅读理解题型的统计分析出发，阐述了语篇分析对阅读理解测试的启示，并探讨了基于语篇分析的阅读理解测试设计的优点和措施。     

概化理论在英语阅读精确性研究中的应用

阅读理解是英语测试的主要题型之一,但其语篇与题目设置不当会对测验结果造成偏差。本文采用Monte Carlo模拟技术生成的阅读数据,使用概化理论对英语测验中阅读理解题型的语篇及题目量进行不同结构的设置调整,以概化指标衡量各阅读设置的精确性,从而为测验编制者提供最佳的阅读设置信息。结果表明：增加阅读中的语篇量或题目量都可以提高测量的精度;语篇量与题目量可相互补偿以提升测量的精度;而同时提升语篇量与题目量时,测量精度的提升最为明显。     

大学英语测试中多项选择词汇题和阅读选词填空信度、效度比较

大学英语词汇测试主要有两种题型:多项选择题和阅读选词填空。目前,随着词汇测试语境化的发展趋势,在句子中考词汇的多项选择题型正逐渐被在语篇中考词汇的阅读选词填空替代。本文将重点比较两种题型的信度、效度,探讨如何设计更有效的词汇测试题目。     

语篇理论指导下的大学英语四级阅读

阅读是英语学习中一项重要的技能,也是大学英语四级考试中的重点和难点。本文以真题为例,通过分析四级考题的体裁、内容和题型,根据语篇阅读理论．提出略读、扫读、跳读、细读和猜读等四级考试阅读理解问题的应试策略．以提高大学生的英语阅读能力和大学英语四级应试能力。     

简答题的命题特征与应对

在大学英语四、六级试卷中,简答题与完型填空、短文摘句翻译一样,属于换用题型。虽然简答题和完型填空、短文摘句翻译及必考题型阅读理解同属语篇性考题,但每种题型都有各自的做题要领和技巧。本文拟就简答题的命题特征和要求谈谈其应对策略。简答题型除了与阅读理解题型和短文     

浅谈高考英语语法填空题答题技巧

高考英语语法填空题是近几年高考英语学科新增题型,该题型主要从语篇层面考查学生的语法词汇知识。该题型体现了当今高考英语改革的趋势,即突出语篇,强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。     

高考英语阅读训练中的语篇分析探讨

<正>阅读理解是高考英语中考查学生语言综合运用能力占比较高的题型,需要学生在有限的时间内提炼关键信息,通过分析、对比、推理、论证等把握语篇的主题思想、语言特点及寓意。可见高考英语阅读题型对学生语篇分析能力提出了较高要求。高中英语阅读教学中教师教授学生语篇分析方法,指导学生从宏观层面把握语篇体裁特点及语言框架,     

语篇分析在新四级篇章词汇理解测试中的应用

大学英语新四级阅读理解部分的"篇章词汇理解",是对考生理解能力及综合运用语言能力的一种测试,它不仅考查考生对英语词汇的掌握,同时对考生语篇分析能力也是一种检测。本文结合最新大学英语四级考题,从语篇分析的角度,对文章中出现的词汇衔接手段、信息重心及文章层次结构方面的语篇特征进行分析,拟说明语篇分析在阅读理解中的重要作用,以唤起考生对语篇知识及语篇分析能力的关注与重视。     

高考完形填空教学误区与应对策略

完形填空这个题型是为了测试考生实际应用英语的能力和语感。主要是从语篇的角度,综合测试考生的阅读理解能力、逻辑推理能力和对英语习惯用语的熟悉程度以及词汇的灵活运用。     

CET-4完型填空题型分析及答题策略

Cloze（完型填空）是大学英语新四级考试的必考题型。旨在测试学生在语篇层面上的语言理解及运用能力,也是学生普遍反映最难的一个题型。本文将从讨论该题型的理论基础和测试目的入手,结合近3年6次大学英语四级考试真题的统计数据,分析该题型的命题特点及规律,以期总结出一些实用的应试策略,帮助考生提高解答此类考题的能力,最后也将谈及该题型对教学的几点启示。     

语篇衔接理论视域下的大学英语阅读教学研究

衔接是保证语篇上下句的完整性一项重要原则和特征,运用语篇衔接理论指导大学英语阅读教学不仅能够提高学生的英语阅读理解水平,还可以帮助学生更好地把握阅读理解的中心含义,锻炼其语言运用及思维发散能力。该文将以语篇衔接理论为基础,阐述语篇衔接的理论及衔接类型,并就语篇衔接与阅读能力的关系展开讨论,运用语篇街接理论进行大学英语阅读教学应用的实验研究,以期促进大学生英语阅读理解能力的提高。     

英语完形填空方法技巧阐释

英语完形填空又称综合填空,它是目前较为流行的一种英语测试题型。从表面上来看,完型填空就是要求考生把每个句子中删掉的词给恢复出来。实际上,完形填空是以词汇、语法和阅读理解之间的一种题型。完形填空不仅仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力,它还测试应试者在语篇水平上综合运用语言的能力。解题步骤1.通览全文,了解大意由于完形填空测试考生在语篇水平上综合运用语言的能力,考生在回答问题之前应花几分钟时间快速阅读全文一至两遍,目的是抓住文章的主题,搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。在阅读过程中,能根据自己的“语…     

大学英语交际性阅读题型的设计

英语阅读在外语教学和测试中必不可少,阅读测试项目在期末考、高考、四级及托福等各级英语考试中占很大比例的分值,题型测试方式也不断得到完善。根据交际性测试的理论、原则和特点,作者对大学英语阅读测试大胆构想,尝试通过增设语境的阅读与口试结合、阅读与写作题型实现交际性测试。     

浅谈中学英语的完型填空和任务型阅读的解析

随着我国经济的日益国际化,英语教学已经越来越普及,而初中英语教学也正经历着一场前所未有的改革,英语课堂教学的创新性改革发展,更能激发学生对英语学习的兴趣,对提高英语学习等各方面素质有极其重要的作用,完型填空和任务型阅读题作为一种综合性的语言测试题型,不仅可以考查学生对英语知识水平,还能测试出学生对英语阅读能力和逻辑思维能力,但是现阶段也存在很多问题,教师教学只注重语法、词汇,而忽略了引导学生学习语篇知识,如语篇的衔接和连贯、语境及语篇结构等。为此对初中英语的完型填空和任务型阅读现状分析,提出切实可行的解析方法才能有利于初中英语教学改革。     

大学英语阅读课应注重语篇分析和语言赏析——阅读课文的个案分析

大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。本文通过对一篇大学英语阅读课文的个案分析,论述了语篇分析和语言赏析有助于学生理清阅读文本的结构、上下文,而更为重要的是对阅读文本的内容及要旨达到更深入、更充分的理解。文章还论证了语篇分析和语言赏析在大学英语阅读课教学中的可行性及其重要意义。     

最新四、六级题型改革对大学英语教学的启发

2013年8月,大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试题型进行了新一轮的调整,在试卷结构和测试题型方面作了局部变动。此举措通过调整测试题型和所测能力结构,提高了测试的效度,突出了语篇层面语言能力的考查,进一步强调和完善了培养学生英语综合应用能力的教学要求。新的考试方案启发大学英语教学要从语篇层次上进行强化,帮助学生获得更高层面的语言应用能力,教会学生语料库等专业工具的使用,增强学生英语学习的可持续发展能力。     

大学英语测试中阅读理解的语篇分析

阅读是重要的语言能力之一,是人类获取信息的重要途径,也是大学英语测试中的重要内容,有其自身的特点。本文在分析测试中阅读的过程和层次的基础上,提出将语篇分析运用到大学英语测试阅读中,提高学生的阅读理解能力。     

基于SPRE语篇模式的大学英语阅读测试文本比较研究

SPRE语篇模式是建立在"问题一解答"结构模式基础上,由各个语义功能主要成分及其依据共同构成的,是人类语言在交际中互相遵守和期待的语言规律之一.通过对SPRE语篇模式构成特征的描述,并结合词汇特征识别法,以及各功能成分表层语用组合与深层语义结构之间的对应性差异,对大学英语不同等级阅读测试文本进行对比研究.结果证明,大学英语不同等级阅读测试文本在SPRE语篇难度方面存在显著差异,并在很大程度上真实地反映出大学英语阅读测试对不同能力要求的本质内涵.     

从CET-4反思大学英语阅读教学改革

国家考试委员会在2006年对大学英语四级考试形式做出改革,全面实施新题型,其中阅读部分变化最为突出,这一变化对学生的阅读理解能力提出了更高的要求,也对大学英语阅读教学提出了新的要求。因此,大学英语阅读教学应当加快改革的步伐,做到以学生为中心,进行语篇教学,同时重视文化灌输,着重培养学生的阅读技巧和自学能力。