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日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),目的是为了落实立德树人的根本任务,促进学生全面健康发展."双减",减掉了孩子过重的作业负担与校外培训负担.顾明远教授表示:"减负并非一减了之,加强公共教育供给是减负的重要保障."由此,提高学校教育质... 相似文献
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赣州市章贡区作为江西省"智慧作业"试点先行区,始终坚持教育信息化应用服务立德树人根本任务,大力推行"智慧作业",借力数字化为"双减"赋能. 相似文献
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《河南教育》2022,(2)
课程是学校最重要的产品,是一所学校师生能力与水平最有力的证物,体现了学校的核心竞争力。努力加强课程建设,是每所学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》指出,要深化课程领域改革,落实国家课程方案和课程标准,开足开齐开好国家规定课程;落实国家关于校本课程有关规定,加强学校课程体系建设研究与指导,协调好国家课程、地方课程、校本课程之间的关系,引导学校构建多样化有特色的课程体系,满足学生发展需求。为此,本期我们约请济源示范区的部分中小学校长,结合实际,围绕优化课程体系,促进‘双减’落地进行探讨,以进一步推动学校内涵式、高质量发展。 相似文献
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《教学管理与教育研究》2021,6(15)
据《南方日报》2021 年 8 月 5 日 A04 版报道:教育是国之大计、党之大计.习近平总书记高度关心教育事业的改革发展,就规范校外培训、减轻学生负担发表了一系列重要讲话,"培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾""良心的行业不能变成逐利的产业""对校外培训机构要依法管起来,让校外教育培训回归育人正常轨道"……总书记的重要讲话高屋建瓴、情真意切,体现了对教育规律和学生成长发展规律的准确把握,饱含着对学生健康成长的关心关怀.日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,就"双减"工作做出重要部署,意义重大、影响深远. 相似文献
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随着"双减"政策的出台,作业的重要性、作业问题的复杂性,以及解决作业问题的紧迫性,从来没有像现在这样受政府、学校和社会高度关注.学校作为教育主阵地,有必要且有责任对作业问题重新审视,进一步促进全面系统的作业治理与改革,这也将对"双减"工作产生重要的推动作用.我们在继承优良做法的基础上,升维观念,优化系统,创建模式,科学... 相似文献
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吴清裕王娴 《中国现代教育装备》2022,(6):1-3
双减政策给学校管理带来挑战。智慧校园的智管理系统能解决双减带来的管理难题;慧教学系统能提高教学效率,减轻学生过重的课业负担;灵服务系统能提升课后服务水平;敏评价系统能构建良好教育生态,促进学生全面发展。构建智、慧、灵、敏的智慧校园系统,能确保双减政策落到实处。 相似文献
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我盼呀盼,盼呀盼,拓展课终于盼来啦!课程有3D绘画、数学编程、趣味魔方……我参加的是乐玩陶艺,记得第一次进入教室,我就喜欢上了那个充满泥土味的地方,里面摆放着茶壶、花瓶、玩偶等物品,各有各的精彩,简直都看不过来.我们跟着老师学做杯子,那可是生平第一次"艺术创作"!可是我笨拙的双手居然"降服"不了那一堆陶泥,看着那歪歪扭... 相似文献
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顾青亲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(9):39-41
<正>2021年,教育部颁布了中小学生“睡眠令”,同年7月,出台了义务教育阶段“双减”政策,同时,《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）也指出：“注意减轻学生学习负担,避免死记硬背、机械训练。”贯彻落实这一系列政策的前提是要确保教学质量不下降,这就倒逼着教师向课堂40分钟要效率,要质量。对此,《课程标准》也给出了方向性的建议：“综合考虑教材内容和学生情况,设计不同类型的学习任务,依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动。”在这一建议的指引下, 相似文献
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“双减”政策的提出,意味着作业要追求减量、提质、增效、赋能。在教学中,通过优化作业的内容和形式,让学生展示作业,提升学生的作业品质,让作业成为驱动学生数学学习的动力。 相似文献
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2021年,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议,审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》."双减"工作的总体目标分为两个方面.在校内方面,使学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学... 相似文献
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<正>漳州市南靖县靖城中心小学处于闽南地区,学校以“传承弘扬闽南文化”为办学特色,近几年来取得了丰硕的教学成果。2019年,学校闽南文化精品节目《大鼓凉伞——鼓韵龙腾》在中国教育电视台《传承的力量》节目中展播,并于“六一”国际儿童节在中央电视台少儿频道播出;2019年8月,学校“闽南文化校本课程开发探究与实践”项目获省教学成果一等奖;2020年,学校被确认为漳州市首批非物质文化遗产传承学校;2022年5月,学校“‘闽南童玩’助‘双减’下学生玩学两不误”入选省教育厅推广的第三批落实“双减”工作典型案例。 相似文献
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教育大计,以人为本.为确保"双减"政策真正落地生根,学校针对本校实际,围绕"减负、增效、提质"的目标,重点从抓好教师队伍、建设高效课堂、优化作业质量三个方面积极进行了探索实践. 相似文献
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邹金伟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(8)
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》提出,学校应根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系.以沿海城市——深圳为例,利用当地乡土资源开展研学旅行,需要教师充分分析深圳本地潜在的研学资源.海洋资源是深圳本地的特色资源,也是学生... 相似文献
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河南全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把双减作为一项重要政治任务,深化综合改革,坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,促进学生全面发展和健康成长. 相似文献
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"双减"政策出台以来,德化县城东实验小学秉承"一切为了师生的自主发展"的办学理念,坚持"四自五育,立德树人"的办学思路,以"五项管理"为抓手,以"减负提质"为目标,以"五大变革"为举措,依托和整合校内外优质教育资源,充分发挥教师特长,构建"1+X"课后服务体系,以多元的课后服务课程,重塑育人新生态,促进学生德智体美劳全... 相似文献
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