树魂

人与树有不解之缘。有树的地方可以没有人,但有人的地方一定有树。就像这甘肃省一样,乡里人的门前屋后、田头路边,只要有块空地,总要栽上几棵树,于是人的整个身心就随着枝叶舒展。望着花蕾希冀,品着果实回味。即使是无果可吃,后辈儿孙也能在大     

树魂

思念应是我终生记号。我仍然去那片深山。他的精魂不知飘向何方，闲时，总会回来看看吧。[编者按]     

树魂

进城多年了,我总是时刻想起我的老家,更想念那棵五人合围的柿子树. 那是一棵伟岸、绮丽的大树.主干笔直,约2米高处,生了个丫,由一棵变成了两棵;其中一个分枝离地面只有一人高,横空出世,像条长虹.一个四季,树上树下,生机勃勃.     

雨敲树魂

<正>饱雨的清晨,清气大凉,水汽泱泱,布鞋踏上青石,两旁梧桐开路。抬眼,惊,柏油坦路,躺满梧桐残叶,碗口大小的粗枝,白血飞溅,落得满地残枝,略瘦弱些的,竟连根拔起。两个等红灯的女人,单脚撑地:这一夜雨落得,真是大。前几天还喊着创卫创卫,这一夜雨,还创什么哟!唉,都怪这大雨。啪,一滴水珠落在地上,打出了一个极漂亮的水花。想起前几日城管大叔和卖桃阿婆的赛跑,竹篮里,一方青布遮不住粉桃蜜色,溅出几颗     

树魂·人魂

在春天到来之前,我所看到的残冬的景象大概就是那棵没有叶子的老树。树干支支楞楞地伸展着,错综地搭在一起,然后是一眼看到底的苍凉。风吹过来,所有干枯的枝干就开始悠悠地晃荡起来,像是永远停不下来的样子。于是残冬的记忆就是那样一棵快要老死的树和它晃荡时空空的影子。然而     

树魂立根 爱心育人

在城市东移的大环境下,我校周边辖区内的流动人口逐渐增多,校内绝大多数学生来自于市区平民家庭。学校党支部针对生源复杂的状况,确立了“德育为首,育人为先”的工作思路,以爱心育人为切入点,狠抓师德师风建设,创新载体,树立榜样,打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍．赢得了领导的好评、家长的满意和社会的赞誉。     

在吟诵古诗文中树魂立根

“树理想信念之魂，立民族精神之根”是2005年学校德育工作的一个目标。在这新的一年中，我们该如何把这个目标融入学校的各项德育活动中呢?这个问题一直在我的脑海萦绕。     

与时俱进，树魂立根 努力开创学校德育工作新局面

在上海市学校德育工作会议上。上海市科教党委书记李宣海作的题为《与时俱进，树魂立根，努力开创学校德育工作新局面》主报告引起了与会代表的广泛关注。与会者认为，该报告既总结了经验，又分析了现状，同时不回避青少年成长过程中存在的问题，更明确提出了上海德育未来发展的具体要求，是今后一段时间里推进学校德育建设与发展的指导性报告。本刊今予以全文发表。以期通过学习推动德育工作再上新台阶。     

与时俱进,树魂立根 努力开创学校德育工作新局面

在上海市学校德育工作会议上,上海市科教党委书记李宣海作的题为《与时俱进,树魂立根,努力开创学校德育工作新局面》主报告引起了与会代表的广泛关注。与会者认为,该报告既总结了经验,又分析了现状,同时不回避青少年成长过程中存在的问题,更明确提出了上海德育未来发展的具体要求,是今后一段时间里推进学校德育建设与发展的指导性报告。本刊今予以全文发表,以期通过学习推动德育工作再上新台阶。     

落实“两个纲要”精神 推进“树魂立根”工作

2004年,中共中央国务院颁布了《关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》(中央8号文件),全面阐述了加强和改进 未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则 和主要任务,明确提出了加强和改进未成年人     

将树魂立根融入课改——上海市长宁区创新中小学德育工作的实践研究

“树魂立根、融入课改”是长宁区中小学近年来围绕深化课程改革和加强学校德育而形成的区域学校德育工作新特色。在课改的推进和深化中充分突出德育工作的重点，在德育工作中有效运用课改的理念，这使该区近年来逐渐走出了一条富有特色的学校德育工作新路子。     

树魂立德铸信念 开拓创新育英才——西北大学大学生思想政治教育工作巡礼之一

西北大学紧紧围绕提升人才培养质量,始终坚持育人为本,德育为先,重点推进和实施了以促进学生全面发展为目标的思想政治理论建设、思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、思想文化阵地建设、优良学风创建、校园环境建设、民主管理与师生服务体系等“八大建设”。构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局,有力推动了大学生思想政治教育工作的开展。     

树魂立德铸信念 开拓创新育英才——西北大学大学生思想政治教育工作巡礼之一

正西北大学紧紧围绕提升人才培养质量,始终坚持育人为本,德育为先,重点推进和实施了以促进学生全面发展为目标的思想政治理论建设、思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、思想文化阵地建设、优良学风     

树魂立根强身健体环境陶冶--学校德育针对性,实效性、主动性的思考与实践

以科学发展观为指导,推进学生思想道德建设,是当前学校德育最重要的课题。科学发展观的核心是以人为本,人的全面发展是社会和人的最高目标。因此学校教育的根本宗旨应以学生发展为本,促进学生德智体美的全面发展。德育在学校教育中占首要地位,对教育目标的实现起着特别重要的作用,但我们认为德育的现状和效果却尚未达到其地位与应起作用所要求的那样,德育的针对性、实效性和主动性一直被     

做“树魂立德”教育工程的实践者——对高校辅导员工作的一点思考

作为"树魂立德"教育工程的实践者,我们应该自信岗位价值,并自我定位为信仰的使者,既要实现在微观层面对"三观"尚未稳定成熟的青年学生加以引导教育,使他们强大心灵和意志,能够健康地成长、成人;又要在宏观层面加入消除混乱,使其意识形态空间秩序趋于正常,使人心凝聚,信仰成型,使主流价值体系主体性得以确立。     

彰显文化育人特色 深入推进“树魂立德”工程——西北大学大学生思想政治教育工作巡礼之二

正~~     

彰显文化育人特色 深入推进“树魂立德”工程——西北大学大学生思想政治教育工作巡礼之二

西北大学学生思想政治教育工作贯彻学校“质量立校、人才强校、文化兴校”发展战略,凸显文化育人特色,深入开展了以理想信念、爱国主义、道德诚信、爱校荣校、传统文化、稳定安全、