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在职业学校学习的学生大多存在着一定问题。他们学习差,习惯差,造成了部分学生心理上的一种“扭曲”,他们对世界、对未来也充满困惑。主要表现为思想品德不高、心理健康欠佳、行为习惯不良、学习成绩不佳等。对于解决这类学生的问题,要根据不同情况,区别对待。让爱的阳光温暖每一个学生的心灵,让爱的雨露滋润问题学生的成长。 相似文献
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中等职业院校的教育对象是16岁到18岁左右处于青春期的青少年,他们给社会的印象往往都是不爱学习、成绩差、经常违纪。要想把这些特殊的群体培养成合格的人才,就需要教育工作者理清思路,分析原因,了解学生的特点,采用合适的方法对他们进行正确的引导。 相似文献
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职业学校的学生在初中时普遍不受到重视,甚至遭到歧视,因此,职业学校的班主任工作就有其自己的特点,虽然在大多数人印象中,职业学校的学生素质较低,管理难度大,但我们把他们看成尚待打磨的黄金,承担起这份责任,他们都有希望成为社会的有用之才。哲学家詹姆士指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。老师的赞美是阳光、空气和水、是学生成长不或缺少的养料。因此,作为一名教师,一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是出生于干部权贵之家或平民百姓之家,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。 相似文献
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爱,是人类共同的语言,对于教育工作者而言,这一点显得尤为重要。爱是教师、学生之间的一座桥梁。而蹲下,放低身姿,和学生同一高度,设身处地为他们着想,让他们能够达到力所能及的目的地。倾听,不仪用耳朵,最主要的是心,学会倾听,你的教育生涯会更加精彩。那么,在教育过程中我们究竟如何做才能让三者发挥更好的作用,才能使班级更具凝聚力呢? 相似文献
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为了在技工学校能普及英语教学,为了让学生爱学、想学,并且学到英语,我们应该寻找更好的教学方法,从各方面引导学生认识学英语的重要性和必要性.因此,我们应该教会学生学习的方法而不只是简单地把知识传给他们. 相似文献
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技校学生的文化基础、思想素质等各方面都比较差,上课吵闹、不爱学习,学习自觉性和积极性也比较差,这就要求教师在教学过程中,正视这些问题。再加上数学本身固有的特性,比较抽象、难学,很多学生怕学数学,对学好数学没有信心。因此,如何搞好技校数学教学确实是个难题,本文就这个问题进行了探讨。 相似文献
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技校学生的文化基础、思想素质等各方面都比较差,上课吵闹、不爱学习,学习自觉性和积极性也比较差,这就要求教师在教学过程中,正视这些问题。再加上数学本身固有的特性,比较抽象、难学,很多学生怕学数学,对学好数学没有信心。因此,如何搞好技校数学教学确实是个难题,本文就这个问题进行了探讨。 相似文献
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在一个班里,最让老师头疼的是那些不遵守纪律、不认真听讲、作业不按时完成的孩子。这些孩子往往影响着整个班级的形象,老师一般不会喜欢这样的孩子,所以更谈不上对他们倾注"爱"。但是,班主任要想带好一个班级,成为一名好老师,首先要学会爱这些"不讨人爱的孩子",用"爱"去感化他们,去教育他们。在这些孩子身上,我们要有爱心、信心、耐心。 相似文献
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《音乐课程标准》中指出:"兴趣是学生学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。"在音乐课中,学生是教学过程的主体,要让他们多学知识、学好知识,教师的主导作用之一就是要为他们营造轻松愉快的课堂气氛。然而传统的教学模式已经严重束缚了学生主动质疑、探索、求解的积极性。要让学生喜欢上课,喜欢音乐,只有从调动他们的积极性开始,让他们爱进课堂。我们应在音乐课堂中充分调动学生学习的积极性。 相似文献
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语言是人们交往的主要工具,是学生学习生活中很重要的一部分,交谈要用语言,听、说必须领先。在外语教学中,教师要利用在课堂上和课外活动中,充分创造良好的环境,让每一个学生都有说外语的机会,既鼓励那些表现欲望强、学习基础好的同学大胆地说,也需帮助那些不爱表现的学生、基础差点的学生,让他们开口说,训练学生对语言信息的敏感反应,使 相似文献
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笔者在中学音乐教学中发现,有许多学生根本不爱唱课本中的歌曲,在他们眼中,课本中的歌曲老套、不好听,而是喜欢当今流行的诸如周杰伦、刘德华等歌星演唱的歌曲。再加上有的音乐教师只为上课而上课,音乐课也就成了一些学生的“休闲课”和“玩儿课”。那么,如何才能让学生真心喜欢音乐课呢? 相似文献
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在日常教学中我发现,学生会唱的多数歌曲都不是学校教师教的,而是在其他场所自然吸收获得的。许多学生不爱唱教师教的歌,倒是他们自己在日常生活中"吸收"来的或同伴们相互"交流"学来的歌,让他们记忆深刻。 相似文献