怎样实现教育融资的新突破

“要实现教育新的突破，教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”，宁乡县于今年２月出台了改革办学体制的思路，即：在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式；初中、高中实施“公办为主，民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下，打破了政府包揽办学格局，初步实现了办学体制和教育融资的新突破：一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时，民办教育出现了多种办学形式，有国有民办形式的，有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前，我县有…     

论公有民办中小学教师分类管理

公有民办中小学是近几年来，在我国基础教育体制改革中出现的新型办学模式，“是一种集公办与民办为一体，既体现政府办学的规范性，又有较大的办学自主权，同时吸引社会对教育的投资，使学校的办学规模及办学质量有一个较快发展，充满生机与活力的办学体制”。教师是学校教育教学依靠的主要力量，针对公有民办中小学新的特点，有必要探讨其教师管理。     

“名人”办学浅说

近十多年来，在成人教育特别是在社会力量举办的各级各类教育、培训活动中，涌现了一支特别部队，他（她）们是在一定区域或某些行业、团体内有一定名气的人；某些握有（或曾经握有）一定实权的人；在某一方面（或几方面）有一定影响的人；在社会上有若干特殊关系的人；以及与上面这些人有某种联系的人等。他（她）们有的独树一帜，亲自出马办学（办班）；有的被请上宝座，充当某个办学机构的重要角色；有的受聘于某个办学机构；也有的仅为办学（办班）牵线搭桥等等。他（她）们之中虽然有一些人算不上名副其实的名人，但在办学这项具体工作…     

论校长理念与办学模式的关系

本通过分析办学理念的内涵，界定办学理念的作用，提出了大学校长必须要有自己的办学理念的基本观点。大学校长的办学理念对形成一所大学的办学模式有非常重要的关系。好的大学校长的办学理念应该包括六方面的内容。     

专栏 关于职业教育集团化办学

目前，教育集团化办学在我国已经有许多成功的先例，形式多种多样。有从幼儿园到大学“一条龙”式的办学模式，大都涵括了各级各类教育形式，如浙江万里教育集团、黑龙江东亚教育集团、北京南洋教育集团等；有主要提供高等教育和国际职业资格认证的办学模式，多为中外合作办学，如北京美加教育集团、北京锡华才奕国际管理学院等；有以基础教育为主的办学模     

把握教育发展态势 创建艺术特色学校

南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色…     

如何提出和提炼学校的办学理念？

20世纪90年代，有学者主张“走向理念办学”，认为学校不能拘泥于陈旧的管理模式和满足于短期的规模效益，而应确立一个全新的办学理念来指导办学活动和规范办学行为。这种主张日渐得到学校的广泛响应和积极支持。此后，无论中学还是小学都特别重视发挥先进办学理念的作用，纷纷提出和提炼各自的办学理念以指导学校的改革、创新。那么，究竟什么是办学理念？如何提出和提炼办学理念？办学理念与学校教育活动有何关系？这些都需要我们审慎思考和认真研究。[第一段]     

在边疆民族地区办好高等教育的思考

在边疆民族地区举办高等教育会遇到诸多难题，必须有明确的奋斗目标，有全新的办学理念，有科学的办学定位，有鲜明的办学特色，更要全面强化学校管理。     

对中外合作办学的几点思考

中国加入WTO后，中外合作办学是中国高等教育国际化的必由之路，目前国内合作办学有四种模式，实现合作办学要重点解决学分互通等问题，今后要引进先进办学理念加以管理．     

办学理念是形成办学特色的基础——兼论长江大学办学特色的凝炼与培育

中国的许多大学缺乏特色这是不争的事实。同样，中国的许多大学正在努力培育自己的特色也是不争的事实。一所学校要形成鲜明的办学特色，要有明确的办学指导思想，要准确把握办学特色的内涵，要结合学校办学实际凝炼和培育，更要靠校长鲜明的办学理念。     

傅作义兴教办学思想浅探

傅作义是我国著名的爱国人士和杰出的军事家，毛泽东主席亲自授予他一级勋章，但傅作义兴教办学、教育救国的事迹人们就不太清楚，本文旨在傅作义救国办学、八级办学、筹资办学、目标办学、尊师爱生五个方面的办学思想进行粗浅的梳理和总结。     

实施多元化办学 办活农业职业教育

近几年来，我校在围绕农字、立足农字办学的基础上，不断创新办学模式，坚持学历教育与培训并举，长期与短期共存，注重实施多元化办学，使办学形式、办学层次更加灵活多样，办活了农业职业教育，推动了学校的发展。     

我国办学体制改革发展历程综述

办学体制改革是教育体制改革的重要内容，对一个国家教育的发展有重要的战略意义。本文从教育体制改革的主要阶段、办学体制改革的重要政策、巨大成就、存在的问题与未来发展趋势四个方面，综述了改革开放以来中国办学体制改革的理论认识与实践问题。     

关于允许社会力量办学收回成本的诠释

社会力量办学过程中，有许多认识未统一，见解绘绘，本文就办学中校为敏感的问题进行论述，较有说服力。     

成人教育联合办学模式初探

中共中央、国务院1993年2月13日颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于教育体制改革部分．强调“成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会多方面联合办学。”针对农村成校目前办学资源还不十分丰富的特点，采用“借鸡生蛋”的办法，渗透到各个领域，实行联合办学来发展壮大自己。笔者认为，成人教育联合办学模式的出现，这是经济发展、社会进步的必然趋势，也是成人教育自身属性所决定的。     

谈谈办学特色

谈谈办学特色浙江供销技工学校姚培均教育质量是学校的生命，办学特色是学校的灵魂。没有特色的学校不能称为优秀学校，每一所优秀的学校都有自己的办学特色。那么，什么是办学特色？办学特色可以理解为教育者在实施教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育持征...     

关于实现职业教育“三大转变”的思考

职业教育要获得持续发展，就要适应市场机制，实现办学思想、办学模式、办学机制的三大转变。     

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效陕西省社会力量办学初步形成了多层次、多形式、多规格、有相当规模的办学体系。截止１９９４年７月，全省共有社会力量举办的各级各类学校１３０９所，在校学生２０多万人。１０多年间，累计培训、培养在职从业人员和社会青年２００多...     

高等职业教育呼唤PI形象设计

高职院校创立PI形象工程，是时代和社会发展对高职院校提出的要求。PI形象设计、塑造，对挖掘高职院校的精神、提升办学理念，创立高职品牌和办学特色，提高校园化格调，塑造学校良好形象等都有重要作用和意义。     

关于创办特色学校的策略思考

特色学校是与制度化、标准化、一般化的学校相比较而言的，即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，从而形成整体性特色，并为本校师生乃至社会所认可，逐渐形成优良传统。如何创办特色学校需要有正确有效的策略，以下就是我对创办特色学校策略的一些思考。