潮中弄船何所倚 舵稳帆满号子齐——江苏平潮高级中学校长吴晓晖办学思想述评

江苏平潮高级中学也算小有名气了：《求是》杂志发表过关于该校的调查报告，《人民日报》、《人民教育》分别报道过该校的改革经验，中央电视台做过该校校长吴晓晖的访谈节目，地方报纸也多次刊登过有关该校的文章。吴晓晖校长为什么能够在短短的几年使平潮高级中学发生了这么大的变化？本文想从办学思想的角度作一下介绍和评析。吴晓晖校长的办学思想可作如下概括：学校要想生存，就要坚持发展；学校要发展，就要进行改革；改革要讲科学，要讲艺术。学校要生存，就要发展吴校长对学校这条“船”在市场经济的大潮中的颠簸，感受颇深。他认为…     

人文关怀 文化立校 和谐兴教——通州市二甲中学

江苏省三星级普通高中通州市二甲中学创办于1956年,是当时全县的四所老完中之一。半个世纪的办学历程丰富而充实,漫长而厚重,学校在追求中超越,在超越中完善。尤其是近几年里,学校在办学规模和办学水平上都获得了空前的发展,2000年升格为南通市重点中学:2001年成功改为股份制办学;2002年转评为江苏省二星级学校;2006年晋升为江苏省三星级普通高中。目前,学校共有初、高     

改革、选择与发展——谈谈我的办学思想

以新中国诞生日命名的北京十一学校是一所完全中学 ,她的前身是创建于１９５２年的中央军委干部子弟学校。１９９３年在全国率先实行“学校国家所有、校长承办、经费自筹、办学自主”的“国有民办”的办学体制 ,并在学校管理和教育教学等领域实行了一系列改革 ,取得显著的成效。在北京一次办学思想探讨会上 ,李金初校长谈了他的办学思想和实践经验。此文是他的讲话摘要 ,很值得一读。———编者我担任副校长、校长职务至今已２６年 ,在长期的办学实践中 ,主要是１９８７年我任校长后 ,逐步形成了自己的办学思想 ,其核心是“改革、选择与发展…     

学校建设的“‘三成’‘五个一’工程”

著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"校长的素质和思想决定着一所学校的办学水平。济南市明湖中学李荣娟校长的办学思想,是在她十多年的办学实践中逐步形成、发展起来的。她的办学思想体现在办学理念、办学特色、发展目标、治校策略等诸多方面,而最能集中体现她的办学思想的,是她的"‘三成’‘五个一’工程"。     

蔡林森与洋思中学

一名好校长就是一所好学校。好校长的标准是什么？一名好校长要有与时俱进、符合学校实际的办学理念,能通过管理把自己的办学理念转变为每位老师的教学思想和自觉行为,并取得成效。蔡林森校长用他二十多年的洋思中学办学经历,印证了这个朴实无华的道理。     

以改革促发展 以管理增效益——我校的办学思想与实践

<正>巴彦淖尔市临河区第一中学始建于1956年,是当时临河地区第一所中学,现如今已成为自治区示范性普通高级中学。这几年,临河一中坚持自己的办学思想,坚持落实严、细、实的管理,兴教育科研,抓师资建设,积极打造高效课堂,规范实施统练,大幅度提高了教育质量,形成了较为鲜明的办学特色。一、明确办学思想,统一认识办学思想是学校开展一切工作的核心和依据。学校经过多年的探索,确立了成就学生、成就教师、成就学校的办学目标,明确了办学理念。(一)开放办学,合作办学。     

北京市海淀区召开首届中学校长教育思想研讨会

本刊讯 今年9月下旬,北京市海淀区在北京十一学校、北京二十中学,成功举办了李金初校长、马成营校长教育思想研讨会. 北京十一学校和北京二十中学是地处海淀区一南一北的两所普通校,有着不同的发展背景和社区环境,创造出了不同的办学经验.李金初校长在长期办学实践中,逐步形成了自己`改革、选择、发展'的教育思想,建立了`创造适合学生的教育'的教育理念和机制,对学校的德育模式、课程体系、教学组织形式进行了全方位改革.二十中学的马成营校长在多年的教育实践中,形成了自己朴素而行之有效的办学理念和教育思想.他始终不渝地坚持`德育为首,…     

前进中的湖北省蕲春县李时珍中学

李时珍中学位于古城蕲州，医圣故里，是黄冈市示范高中、普高中的明星学校。李时珍中学秉承“艰苦创业，自强不息”的优良传统，熔铸“以人为本，民主治校，科学管理，创新发展”的现代办学思想，办学水平不断提高，办学规模不断扩大。学校生活设施齐全，功能完备，已实现了设备现代化，管理科学化。     

理想学校的不懈追求：吕型伟的办学探索

吕型伟是一位思想深刻的教育改革家,其独特的办学实践对上海乃至全国中小学的办学理念和方式都产生了影响。他立足本土,探索新的办学方式,设计面向未来的理想学校,开展了多样化、大规模的办学实验,其中有女子中学实验、农村学校实验、十年一贯制学校实验、普通教育整体改革实验、中小学教育现代化实验等等,而这一切都是以他的人类关怀、实践情怀为内在动力,以他立足于孩子成人而后成才的理念为思想基础的。     

做有思想的校长

校长的管理水平、领导方式甚至校长的个性都直接影响着学校的办学行为和发展方向,决定着学校发展的速度和潜力。一个有思想的校长,既是实践专家,也是理论家,他们在办学过程中形成的思想,可以解释和说明教育教学工作中遇到的问题,预测未来工作的发展前景,增强工作效益。一、中小学校长队伍现状在当前的学校管理改革中,许多校长坚持用新的人才观、课程观、教师观、评价观指导教育教学改革,用先进理念统领学校工作,如浙江省书生中学魏书生、江苏洋思中学蔡林森、中国人民大学附中刘彭芝等,这些名校长的教育思想对学校管理产生了深远影响。     

沈阳市南昌中学

沈阳市南昌中学是一所公立初级中学。多年来,南昌中学秉承“让学生、教师、学校和谐可持续发展的”办学理念,不断巩固“以德育为首位,以教学为中心,面向全体,全面育人”的管理思想,全面贯彻党的教育方针,深化内部管理,努力实现教育观念和办学水平的现代化及教育管理法制化,坚持“不求做大,只求做精,打造品牌”的办学思想,把学校办成令学生向往、家长满意、教职工自豪的可持续发展的学校。近年来,学校还提出了“为成功的人生做准备”的办学思想,充分体现了“以人为本”的人性化办学理念。     

一个好校长与一所好学校--记哈尔滨市第五十七中学校校长许银榜

在哈尔滨市第五十七中学迈向辉煌的每一个坚实步伐中，无不渗透着校长许银榜务实办学的睿智与卓识。正是由于他的精心策划和精心管理，使以往名不见经传的五十七中学跻身名校之列。多年来，许校长始终将科学、民主、创新、发展的办学思想融入自己的教育教学管理工作之中，走出了一条极具特色的办学之路。许银榜的实践和五十七中的变化，验证了一句名言：一个好校长，就是一所好学校。高尚的师德是学校教师的立身之本许校长认为，高尚的师德是教师的立身之本，并将加强教师的师德建设作为工作的重心之一。学校成立了以许校长为首的师德培训小…     

北京教育品牌特色学校展示北京市第十一中学分校

北京市第十一中学分校比邻世界文化遗产天坛公园。1998年,学校在改革大潮中应运而生,灵活的办学机制、科学的学校管理、优秀的师资队伍、先进的办学条件,保持了学校持续稳定发展。十多年来,学校充分运用多元智能理论,确立了“以人为本、智能管理、和喈发展、全面育人”的办学思想;形成了“和而不同、共融共生”的教育格局,实施关爱教育,用爱唤醒教育人性;     

让每一个学生幸福地成长--来自西宁市第一中学的报道

青海省西宁市第一中学创办于1920年,是青海省建校时间最长的学校之一。多年来,学校在办学过程中,面向全体学生,积极推行素质教育,始终坚持“一切为了学生”的办学思想,不断探索和完善学校内部管理体制,努力创造富有时代特色的校园文化,教育教学质量稳步提高,嬴得了良好的社会声誉。更新观念:改革创新西宁市第一中学曾是我市一所师资雄厚,教学质量高的重点学校。如何使这所老校焕发昔日的光彩,重铸辉煌呢?2000年10月到西宁市第一中学任职的李清生校长经过深思熟虑,结合学校实际和当前形势,给西宁一中的办学思想、办学宗旨定位。他认为:一个学…     

成都市第五十中学——滋兰树蕙 德业双馨 张扬个性 培养创造型人才

成都市第五十中学地处城南高档住宅小区,与四川大学毗邻,占地50余亩。学校创建于1947年,是一所具有57年办学底蕴,教育理念先进、教学质量优异、特色鲜明、条件优越的市级示范高完中。2003年学校按照建设现代化、高质量、超一流学校的要求,进行了布局调整和园区扩建,在先进的办学理念指导下,师资队伍和硬件建设部发生了巨大的变化。学校坚持"一切为了学生的成长,一切为了教育者的升华,一切为了学校发展"的办学思想,以"小规模、细管理、求精品" 的管理特色,实施"中学生超常规发展"诱导教育策略,开创了具有典型示范意义的中学素质教育新局面。     

在新课程背景下，构建学校教学管理新体系

一、树立先进教育理念。奠定学校发展思想基础 一个学校的办学理念，是一个学校的精神结晶，是学校的灵魂，是形成这个学校办学特色的基石。观念决定思路，思路决定出路。一个学校最大的落后往往是观念上的落后。学校要持续发展，必须重视对学校发展战略的思考。澜中学秉承学军中学办学理念，十分重视以开拓创新的精神从事教育改革，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出了以学生发展为本，确立了“学教和谐，因人施教，发展个性，提高素质”的办学思想。     

特色 主体 人和——谈我的办学思想与实践

2003年10月,宣武区教委召开了“北京市回民中学校长于洪武办学思想与实践研讨会”。北京市回民中学是一所有着优良传统的民族校,在于校长的带领下,锐意改革,不断更新发展办学思想、办学理念,目前已成为北京市示范高中校。“特色、主体、人和”是于校长办学思想的结晶。有关领导、专家认为,他的办学思想对中学教育尤其是民族中学教育具有普遍的指导意义,是民族教育的宝贵财富。     

北京市第十一中学分校

北京市第十一中学分校比邻世界文化遗产天坛公园。1998年,学校在改革大潮中应运而生,灵活的办学机制、科学的学校管理、优秀的师资队伍、先进的办学条件,保持了学校持续稳定发展。十多年来,学校充分运用多元智能理论,确立了以人为本、智能管理、和谐发展、全面育人的办学思想;形成了和而不同、共融共生的教育格局,实施关爱教育,用爱唤醒教育人性;确立了承认差异、     

汕头育新学校

汕头育新学校是直属汕头市教育局管理的民办全日制住宿完全中学,招生纳入全市计划,学生享有公办学校同等法律地位.学校办学理念是：为学生的幸福人生奠基.学校办学思想是：尊重学生差异,突出分层数学,打好学习基础,发展爱好特长,培养高尚人格,促进全面发展.     

我心经营，众心飞翔

通州市实验小学始建于1920年，是形势发展历史悠久，人文底蕴深厚，办学特色鲜明，教育成果卓著的老牌省实验小学。跨入新世纪后，由于种种原因，学校陷入了发展的“高原期”，学校内部负债累累，外部社会压力重重。2003年，王笑梅通过公开竞聘成为通州市实验小学的新一任校长。很多人为她捏一把汗，大家难以想象满身书卷气，个性温和善良的她将如何驾驶这所“风雨飘摇”中的名校，老校。几年过去了，通州市实验小学不仅成功地化解了千万元债务，而且学校办学品牌得到提升，办学质量逐年提高，学校又步入了发展的快车道。学校先后获得省“实施素质教育先进学校”，“教科研先进学校”，“科技教育特色学校”和“江苏名校”，“全国模范家长学校”等数十项荣誉。