浅谈高职院校学生安全意识

“黄金有价,生命无价”.世界上最宝贵的就是人的生命.然而,在现实生活中各类安全事故频频发生.近几年高校各类安全事件也不断上升,大学生安全意识缺乏,所以培养大学生安全意识是教育发展与改革的必然趋势.只有加强大学生的安全意识提升,才能使其在学习和生活中减少不安全现象的困扰,对于完善大学生自身生理、心理发展,培养高素质合格人才具有重大的意义.     

高职院校学生伤害事故认定与处理研究

面对高职院校层出不穷、惨不忍睹的大学生伤害事故,本文简述了高职院校学生伤害事故的现状,提出了高职院校学生伤害事故的三项认定标准,即对象范围、时间界限、空间界限,归纳了大学生伤害事故的归责原则和构成要件,分析了大学生伤害事故的处理原则,并就高职院校如何筹措学生伤害事故赔偿资金,如何转移学生意外伤害风险,提出了解决建议和对策。     

常见幼儿伤害事故的赔偿责任与教师安全意识

幼儿为学龄前儿童．是完全无民事行为能力人。幼儿认知能力、自控能力和自我保护能力都比较弱,又由于年龄小,活泼好动,好奇心强,加上幼儿教育主要以游戏为基本活动形式．因而易发生伤害事故。这些特点决定了幼儿教师比中小学教师负有更高的注意义务。根据《幼儿园管理条例》的有关规定,幼儿教师负有教育和保育的双重义务,这就要求幼儿教师增强安全意识,加强责任心,切实履行教育和保育义务,积极预防幼儿伤害事故的发生。     

论高职院校体育伤害事故以及预防措施

学校体育伤害事故作为学校伤害事故中的重要组成部分,越来越受到社会各界的关注与重视,针对其产生的原因及怎样规避、预防以及产生后的责任划分等方面的研究也日渐深入。高职院校体育伤害事故的发生原因虽与其他类型学校大致相同,但也因其体育教学模式独特之处,在常发事故的原因上有其特殊性。笔者分析高职类学校体育伤害事故产生的主要原因,提出针对性较强的预防措施建议,为搞好高职学校体育工作提供保障。     

高职院校大学生安全意识现状及对策分析

社会发展正值转型期,社会不公引发的不安定因素增多,针对学生的安全事故也增多,高校安全面临严重挑战,大学生在校安全状况令人担忧。本文分析了高职院校大学生安全意识的现状,并提出了对策分析,旨在引起学校和学生的重视。     

高职院校学生伤害事故的法律责任分析及处置

近年来,高职院校学生伤害事故不断发生,严重影响学校教育教学工作的正常进行。如何界定高职院校学生伤害事故,明晰高校伤害事故的责任归属,对于解决事故发生后责任承担问题有着重要的帮助,同时也对后续建立伤害事故预防机制,完善高职院校学生伤害事故处置办法,解决高职院校事故纠纷,保证教育教学正常开展,促进校园和谐稳定具有重要的现实意义。`     

高职院校学生管理中伤害事故的应对措施

大学生的安全问题不仅仅是某个学生、某个家庭、某个学校的问题,而且甚至是能够影响一代人健康成长及国家未来发展的问题。高校大学生管理和安全教育是学生工作的基本任务,也是构建和谐校园的基础。近年来,党和政府高度重视,并将其纳入社会主义法制轨道。根据实践经验,以我国现行有效的法律法规为依据,对高职院校大学生伤害事故,从概念内涵、学生特点、事故划分、法律依据四方面进行有益探索,以期找出最优的应对措施。     

广西高职院校体育课伤害事故影响因素指标体系的构建

介绍研究对象和方法,探讨广西高职院校体育课伤害事故影响因素指标体系的构建。     

高职学生国家安全意识现状分析及培育

立足新时期总体国家安全观的时代发展,结合国家安全意识内涵,构建高职院校学生国家安全意识模型。利用问卷调查,面向沈阳市五所公立高职院校学生开展国家安全意识现状实证调研,探析新时代沈阳市高职院校学生国家安全意识现状及培育策略。     

对我国高校消防教育现状的调查研究

高校的消防事故威胁到高校的人身安全和财产安全,加强高校消防教育具有非常重要的战略和实际意义。本研究通过网络问卷调查,获得我国部分高校的消防教育现状,通过分析调查现状,提出相关改进建议,以期为高校消防教育的进一步发展提供借鉴。     

浅谈高职英语教学中的跨文化意识培养

本文从高职学生英语学习具体情况出发,提出了对高职学生进行跨文化意识培养的原因和重要性。再结合实际教学经验提出了在高职英语教学中培养学生跨文化意识的具体途径和方法。     

青海省高职院校大学生心理健康状况的调查分析

以SCL-90量表为研究工具,采用分层随机抽样的方式,以青海省5所高职高校449名大学生作为调查对象。结果表明:青海高职院校大学生的心理健康水平总体上处于良好水平;女生心理问题较为明显;青海省高职院校大学生心理健康水平大二最好,大三水平最低;面对高职院校招生规模的急剧扩大,需要建立健全心理健康教育机制,完善心理健康教育体系,有针对性地开展心理健康教育,应对潜在的学生心理问题。     

加强高职院校学生的环境意识教育之必要性

环境意识是体现社会文明程度的一个重要标志,本文结合高职教育体系中环境意识教育的欠缺面,提出了对高职院校学生进行环境意识教育的必要性。     

高师健康教育数学中渗透环境教育初探

环境是人类赖以生存和发展的基础，高师院校应制订科学合理的环境保护教学大纲，教师则应挖掘环境教育内容，利用课堂教学增强学生环境保护意识，培养学生环境道德观念，以使全国公民自觉保护环境，促进人类健康发展。     

新时期高职学生思想教育现状及对策

思想教育是高专院校学生素质教育的基础,是学生工作的灵魂,因此使思想教育呈良性发展必须解决实际工作中存在的问题。本文分析了新时期高专学生思想教育现状,提出通过课堂教育、网络教育、心理疏导和职业生涯规划等方式来加强思想教育工作,培养适应社会发展需要的高素质人才。     

高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养

语言与文化是紧密联系在一起的,学习一门语言,就必须要了解该语言的文化。语篇教学是学习语言的重要途径,语篇大都是讲述一个情景,或生活交往、或商务交往、或社会现象等,都包含了一些文化在里面。尤其是对外语的学习,通过外语语篇教学,有针对性地对学生的跨文化意识进行培养,已经成为学习外语的绝佳途径。文章就高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养做几点探讨,希望能给广大高职院校学习英语的师生们带来一些帮助。     

河南省高职院校大学生心理健康状况的调查研究

从河南省数所高职院校随机选取1 000余名学生,采用SCL-90症状自评量表进行调查。结果发现,我省高职院校大学生总体SCL-90各因子均数都高于全国常模,且差异非常显著;除敌对因子外,女大学生SCL-90各因子及阳性项目的均数都高于男大学生;理工科大学生各因子及阳性项目的均数都高于文科大学生;新生期和毕业期的大学生在绝大多数因子上的均值都高于过渡期的大学生;尽管没有显著差异,但对口生、本科生、五年制学生各因子以及阳性项目的均数都高于专科生。在此基础上,文章从社会环境、学校环境、专业特点、性别差异、年龄差异、大学生自身特点等方面对高职院校大学生心理健康状况表现进行了具体分析。     

高职院校的发展现状及思考

目前我国的高等职业学校主要有普通本科院校下设的二级学院、高等专科学校、独立设置的职业技术学院和成人高校等。其中独立设置的职业技术学院成为高等职业教育的主力军。作者站在专业教学及管理的角度,指出高职院校在办学条件、学制、师资力量、课程设置、教学评价体系、就业导向等方面存在的问题,并提出一些相应的对策。     

浅谈高职学生终身体育意识的培养

高职体育不仅要增强学生在校期间的体质,更要培养学生锻炼身体的习惯和能力,使学生树立终身体育意识.要实现这一点,体育课教学就应以终身体育为指导思想,切实提高体育教师的素质,培养学生参与体育运动的兴趣,使学生养成良好的运动习惯.