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祝贺 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
妈妈摘豆角时,把一条肥肥的大青虫扔在院子中。我看见它可怜巴巴地在地上爬来爬去。这时,一只小蚂蚁路过这里,好像闻到了青虫的气味。它试探着爬到青虫的肚子下面,用嘴一咬,青虫顿时痛得将身子一缩。青虫一动,把蚂蚁吓得掉头就跑。蚂蚁没跑多远,似乎不甘心,又回到青虫身边,偷偷咬住青虫的尾巴。青虫痛得用头撞击尾巴,才把蚂蚁赶走。蚂蚁像想到什么似的,匆匆忙忙地跑走了。“哎,一只小蚂蚁怎么斗得过一条大青虫呢?”我刚要起身回家,小蚂蚁又出现了,后面还跟着许多小蚂蚁。原来它去请蚂蚁大部队来了,它们成群结队地奔向青虫。有的咬住青虫的身… 相似文献
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梦想是埋在心中的一粒种子,它需要用不断追求的汗水去浸润。即使它不会长成参天大树,我们也无怨无悔,有梦想的生活,便会有精彩。乒乓Chacmpion——我的梦想。 相似文献
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徐佳颖 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(1):13-14
所谓的自由,在我的心中,它就是打开金丝笼的鸟,自由自在地飞,没有那束缚,也没有这唠叨。在37℃的自由中,我自信,我一定会飞得更高,飞得更远!然而,现实与梦想总是存在差异,一件又一件的事让我不得不明白了37℃的自由不是这样的。 相似文献
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马路边的树下有好几窝小蚂蚁,我时常跑去看它们。今天,我看到一只小蚂蚁在搬一条大青虫。一开始,它想把大青虫推回去,可是怎么也推不动,只好掉转身子爬到窝边,用触角碰了一下正在附近觅食的伙伴,另外那只蚂蚁立刻进了洞。一会儿几十只蚂蚁一起出洞,向大青虫爬去。我想,刚才小蚂蚁碰触角一定是发信号,叫同伴来搬食物吧。果然不出我所料,只见几十只蚂蚁都爬到了大青虫的身上。大青虫扭摆着身子,想把身上的蚂蚁甩掉。可是蚂蚁们咬住它不放,顽强地和大青虫搏斗。过了好长时间,大青虫终于躺在地上不能动了。小蚂蚁们高高兴兴地拖着战利品回家了。… 相似文献
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亲爱的同学们:
大家好!
春天来了,行走在春风里,沐浴温煦的阳光,我的思绪在柳枝的新绿里跳跃……
是秧苗,就梦想结出谷子
春风中,成片的秧苗在水田里绿油油地晃,它们一起享受阳光雨露,怀着同样美好的希望———茁壮成长,结出沉甸甸的谷穗。是秧苗,都有梦想丰收的权利,也都有可能实现自己的梦想。 相似文献
大家好!
春天来了,行走在春风里,沐浴温煦的阳光,我的思绪在柳枝的新绿里跳跃……
是秧苗,就梦想结出谷子
春风中,成片的秧苗在水田里绿油油地晃,它们一起享受阳光雨露,怀着同样美好的希望———茁壮成长,结出沉甸甸的谷穗。是秧苗,都有梦想丰收的权利,也都有可能实现自己的梦想。 相似文献
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刘卫红 《北京教育(高教版)》2014,(11)
每一个国家,每一个团体,每一个人都有自己的梦想。
梦想不是空话,不是口号,而是激励一个人不断前行,为之努力、付出,甚至不惜一切执着追求的理想和目标。
一个人的成长,是一个圆梦的过程;一个学生的成长,是一个拥有梦想的过程。而教育的一个核心作用就是助飞梦想,启航未来。
梦想绝不是做梦时的想法,而是能够变为现实的正向期待。梦想的实现不能靠消极的坐等,必须靠积极的行动。实现梦想必须具备三个“力”:实力,即基础和能力;恒力,即坚持和信念;活力,即状态和行动。
三个“力”的核心是活力。活力就是旺盛的生命力,它内涵丰富:正确的思想和方向;强健的体魄;健全的心理;有效的行动;充分的创新力和适应力。 相似文献
梦想不是空话,不是口号,而是激励一个人不断前行,为之努力、付出,甚至不惜一切执着追求的理想和目标。
一个人的成长,是一个圆梦的过程;一个学生的成长,是一个拥有梦想的过程。而教育的一个核心作用就是助飞梦想,启航未来。
梦想绝不是做梦时的想法,而是能够变为现实的正向期待。梦想的实现不能靠消极的坐等,必须靠积极的行动。实现梦想必须具备三个“力”:实力,即基础和能力;恒力,即坚持和信念;活力,即状态和行动。
三个“力”的核心是活力。活力就是旺盛的生命力,它内涵丰富:正确的思想和方向;强健的体魄;健全的心理;有效的行动;充分的创新力和适应力。 相似文献