“她太胖了,不能当公主!”

孩子对事物的判断、孩子的审美能力和我们大人是不同的,他们有自己的标准、原则。很多时候,这些准则在我们看起来是幼稚的,甚至是荒唐的,但是孩子们却总是牢牢地信奉着、坚守着它们。     

《指南》不是一把尺子

<正>华东师范大学学前教育与特殊教育学院李季湄教授在解读《指南》时,详细介绍了《指南》编制实施的来龙去脉及其结构与内容。听完报告,与会教师茅塞顿开。以下是李教授讲座的几个主要观点:一、《指南》不是"标准""标准"的含义是:衡量事物的准则,本身合于准则,可供同类事物比较核对的事物。"指     

人生的“标准”

人生存在这个世界上,必然有形形色色的人生"标准"要遵循。所谓"标准",指的是人们用以衡量事物的准则。既为"准则",当然就体现了人们的人生观、世界观、价值观、是非观荣辱观的因素,就会对人们的思想意识和具体行为产生重要的影响。     

我国课堂教学评价标准的反思与重建

标准，衡量事物的准则。评价标准是人们在评价活动中应用于对象的价值尺度和准则。评价标准必须建立在价值主体对价值客体的需要的基础上。主体的需要和利益，客体现实的特性和规律是评价标准建立的基础。课堂教学评价标准是指对一切课堂教学活动质量或数量要求的具体规定，是衡量教师教学工作成就的尺度与准则。课堂教学评价是学校教学的中心环节，有效地实施课堂教学评价，是提高课堂     

我国司法会计鉴定技术标准

“标准“是衡量事物的准则.司法会计鉴定标准,按其内容有广义和狭义之分.广义的司法会计鉴定标准,是指司法会计鉴定活动的规范,包括鉴定机构规范、鉴定人资格规范、鉴定程序规范、鉴定管理规范、鉴定对象和鉴定结论规范等.……     

高校后勤服务标准化体系建设的思考

一、标准、标准化与后勤服务标准化 标准一词,在牛津英语字典中给予的解释为:"某种用来测量重量、长度、质量的尺度或某种事物要求程度".1983年我国在GB39.5.1<标准技术基本术语>中对标准的定义为:"标准是重复性事物或概率所做的统一规定,它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础,经有关方面协商一致,由主管部门批准,以特定形式发布,作为共同遵守的准则和依据".由此可见,标其实就是对某一重复性的事物进行统一规定,成员共同遵守、自我约束的依据.所谓标准化即为在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动.它包括制定,发布及实施标准的过程.     

中、英、美三国课程的标准之比较

人们曾从多个角度、采用不同的方法给课程标准下定义。演绎式的定义方法就是由“课程”和“标准”两个上位概念演绎或延伸出“课程标准”的涵义。课程标准就是关于课程的标准。而标准是指规范或衡量事物的准则或尺度。所以课程标准就是指规范或衡量课程的准则或尺度。这里需要澄清的是课程的概念。     

试论档案工作标准化建设

档案工作标准化是以档案工作领域中的重复性的事物和概念为对象而制订或修订的各种标准的总称,它是档案工作中有关单位和个人应当遵守的共同准则和依据.文章针对我国档案工作标准化过程中存在的诸如概念性的基础研究不足、标准制定不够,系统和规范以及实施过程不尽人意等问题,提出要从加强档案工作标准化原理性研究、提高档案工作标准的制定和实施管理水平和改进,以使我国档案工作标准化事业逐渐走向成熟.     

创新作文标准

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句,以期为大家的作文增光添彩。     

创新作文标准

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句,以期为大家的作文增光添彩。     

第三讲 学校心理辅导的原则

学校心理辅导的原则,就是指学校在实施心理辅导的过程中必须遵循的一些基本准则。我们反对把国外学校心理辅导模式不加辨别地硬搬到我们学校中来,鼓励各类学校创造适合于自己学校的心理辅导模式。但作为一个特定事物,总有其固有特点所决定的某些准则,如果脱离这些准则,那么也就不成其为这一事物,而成了别的什么东西。我们概括中小学校的心理辅导必须遵循的五大原则是:     

创新作文标准

标准是指衡量事物的准则.一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文.但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意.所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文甸,以期为大家的作文增光添彩.     

建设有中国特色社会主义文艺的光辉指针——邓小平文艺理论体系论纲（续）

五、文艺要以社会效益为最高标准──文艺效益论繁荣有中国特色社会主义文艺的一个基本要求，是把社会效益放在首位。针对近年来以庸俗化为特点的精神产品商品化，“一些向钱看”的不良现象时有所见的倾向，邓小平严正地提出：“思想文化教育卫生部门，都要以社会效益为一切活动的唯一准则，它们所属的企业也要以社会效益为最高标准”。（23）把文艺的社会效益放在首位，这是社会主义文艺和资产阶级文艺的根本区别。在资本主义社会中，资产阶级将文艺商品化，完全以赢利为目的。我们的社会主义文艺，坚决反对资本主义社会中那种把精神产品完…     

浅议企业标准体系的建设

1企业标准体系的概念与内容所谓体系,是指由若干相关事物相互联系、相互制约而构成的科学完整的整体。企业的标准体系是企业内部相关的标准(企业贯彻采用的上层标准和企业自身制定的标准)按照内在相互联系构成的有机整体。企业标准体系以技术标准为主体.包括管理标准和工作标准在内的标准体系。技术标准主要由产品标准、原材料标准、工艺标准、检验和实验方法标准、计量和测试仪器标准、包装标准、材料定额技术标准等相关标准组成;管理标准主要由     

以形写神,形神兼备——例谈作文的形象思维

<正>主题导读形象思维是逻辑思维和创造思维的基础,是《普通高中语文课程标准》中语文学科核心素养的重要要求,是我们利用已有的表象分析和解决问题时的思维。具体来说,它是一种以客观形象为思维对象、以感性形象为思维材料、以意象为主要思维工具、以指导创造物化形象的实践为主要目的的思维活动。首先,形象思维所反映的对象是事物的客观形象,我们可以从自然景物和生活题材入手,借助熟悉的事物或现象展开类比联想、因果联想等,以获得形象化的感知。     

课堂教学评价标准探究

在新课程理念的指引下,我们应以课堂上师生的表现作为评课的依据,以课程标准的目标和要求作为评课的准则,提出定性的课堂教学评价标准,以供在课堂教学评价活动中参考。     

超越当下

今天人们评价事物,往往以“有用”和“无用”作为取舍的原则和裁量的标准。然而事物的发展,又往往印证了这是一种实用主义思维,它在让我们获得一片原野的同时,却遮蔽了更广阔的草原。鲁迅年轻时求学于水师学堂、矿路学堂和日本仙台医学专科学校,读了许多并非对专业有用的书,写     

建立标准 累加计量 积累经验——从“厘米的认识”、“毫米的认识”的教学谈起

在观察和研究周围的事物时,我们常常要比较或测定它们的长短、大小、轻重等,这些可以比较或测定的事物的性质都是量。因此,计量成为人们进行生产和科学研究必不可少的重要手段。计量就是把一个未知量同一个作为标准的同类量进行比较的过程,那个作为计量的标准的量就是计量单位。     

高中物理教学中学生自主学习意识的唤醒初探

新课程标准要求以学生为主体,让学生全面地、主动地、生动活泼地得到发展。学生的主体作用,简单地讲,就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。我们应该清楚地认识到：事物内在的矛盾性是事物发展的源泉,它决定着事物发展的性质和方向,因而是事物发展的根本原因,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这一活动过程的组织者和指导者。     

浅谈马克思主义哲学的原则性与灵活性

列宁说:”马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况。”(《列宁选集》第4卷第209页)这一基本原理,已经成为我们处理一切事物的准则。意思就是指,人们在运用马克思主义哲学去指导,认识和变革具体事物和实践活动时,既要坚持原则性,又要注意灵活性.本文拟就此略抒己见,以期抛砖引玉.