小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住＂读＂字,使学生在读的过程中理解语言文字、理解课文内容、提高阅读能力。     

如何提高学生的阅读能力

语文教学应把阅读教学放在首位,语文教师应在阅读教学中应用科学方法,努力培养学生的阅读能力,教学生学会在阅读的海洋里游泳的本领。     

如何培养中学生的语文阅读能力

众所周知,阅读教学是语文教学的重要组成部分,是实施素质教育的主渠道之一,它不但要培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,促进学生广阅博览,熟读精思,积累丰富的语言材料获得应该具备的语文素养,而且为个性化的发展和终身可持续发展奠定基础。叶圣陶先生曾说：＂教是为了不教。＂目的就是希望学生即使在离开了教师、离开了语文教学课堂的情况下,学生也能充分发挥自主能动性获取新知识、发现新问题并试着解决问题,从而提高语文素养。那么,如何才能化知识为能力呢？我将重点从以下五个方面进行阐述。     

小议如何培养小学语文高年级阅读能力

阅读在小学语文教学中占有非常重要的地位,小学高年级正是培养学生阅读能力的黄金时期。因此小学语文教师在进行阅读教学时,要结合阅读的特点与学生实际,开展有效的阅读教学,提高学生的阅读能力。     

高中语文阅读能力培养探析

高中语文阅读教学是语文教学的一个重心,也是历来语文教学中的重点和难点问题。随着新课改的进一步实施,将语文阅读能力的提高与社会的发展有机的融合在一起,也成为新时期语文阅读教学的风向标,因此高中语文阅读能力的培养成为语文教学中的一个中心任务。     

高中语文阅读能力培养探析

高中语文阅读教学是语文教学的一个重心,也是历来语文教学中的重点和难点问题。随着新课改的进一步实施,将语文阅读能力的提高与社会的发展有机的融合在一起,也成为新时期语文阅读教学的风向标,因此高中语文阅读能力的培养成为语文教学中的一个中心任务。     

语文阅读能力的培养策略

<正>在新课程理念的教学背景下,高中语文阅读教学成为高中教师教学的主要任务。通过对学生实施语文阅读能力教学,学生们的文章鉴赏能力、语言文化创造能力都会获得锻炼。本文将就如何实施高中语文阅读教学进行讨论。一、高中语文阅读的要求1.语文阅读基础性要求笔者从语文阅读的实际教学出发,发现语文基础知识扎实的学生,其阅读能力相对于基础薄弱的学生要强得多,可见语文基础教学对阅读教学的重要意义。语文     

小学阅读教学“三要”例谈

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。笔者结合教学实践,就小学语文阅读教学应该具有的＂三要＂进行了探讨。     

如何提高学生的语文阅读能力

阅读教学是中学语文教学的一个重要组成部分.在中学语文的诸类活动中,阅读教学占有特别重要的地位.课程标准规定,中学语文教学必须教学生"具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力",一反过去"听说读写"的说法,也把阅读能力的培养放在首位.如何提高学生的阅读能力呢?     

在高中语文教学中有效培养学生阅读能力

众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽如人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣及能力的培养。高中语文＂新课标＂强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。     

国内外高中语文阅读教学和阅读能力的比较

就目前国内多数高中语文老师的阅读教学来看,仍着眼于文本教学,至于如何教学生"会读",有效培养学生阅读能力,全面提高学生语文素质方面则很少涉猎,在周围环境里,能从学生认知能力、思维速度、学习态度、情感状态和监控水平及阅读材料本身等信息量变因入手,选择适合学生运用学习策略实施阅读的方式、方法与手段,教会学生学会阅读,乐于阅读,自主阅读,是高中语文教师的教学目的。文章对比了国外语文阅读教学和能力训练方式的优劣。     

新课标,新阅读,新能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,学生的识字能力、写作能力、口语交际和综合性学习能力也有赖于阅读及阅读教学来奠定基础,提供范例。因此,阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量,阅读教学是小学语文教学的中心。     

浅谈小学语文教学中自主阅读能力的培养

新课程坚持素质化发展为根本,突出强调在尊重学习主体地位的同时,重视和关注对学生进行各种能力的培养。阅读自古就有＂教育之本、学习之母＂之誉,它在语文教学中显得尤为重要。因为阅读教学是语文课程体系的重要组成部分,与习作教学并成为两大＂重头戏＂,而且是语文教学目标的首要和关键,也是学科能力检测和语文素养反映的重要方面之一。新课程语文标准指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂这就为语文教学中对学生自主阅读能力的培养工作指明了根本方向。本文结合小学语文教学的实践与思考,试对此作出一些简要阐述。     

谈“研学后教”模式下小学语文阅读教学的有效性

通过结合自身从事小学语文教学的实践经验,就＂研学后教＂课堂教学模式下小学语文阅读教学的有效性作简要探讨。在强调学生自主性的＂研学后教＂课堂教育模式下,进一步探索小学语文阅读教学策略,是提高小学语文课堂教学有效性、提高学生阅读能力的迫切要求。     

力行朗读工程 提升阅读能力——特级教师于永正朗读教学之理念与实践

对于阅读教学,于永正老师有着自己一以贯之的理念,那就是以读为本,以培养学生阅读能力为归宿。他曾说过：＂语文教学说到底就是一个‘读’字。＂＂读是一切语文能力形成的桥梁和手段,离开读这个阅读教学最重要、最根本的训练,语文本领的掌握就是一句空话。＂＂朗读法是教语文的根本之法,也是学语文的根本之法。＂阅读教学中,于老师始终把朗读贯穿于课堂,     

语文教学中培养小学生阅读能力的措施研究

近年来,小学语文教学的改革伴随着素质教育的普及而得到广泛的关注,各教育机构与家长都已经意识到培养学生阅读能力的重要性,为此,小学语文教师应高度重视语文阅读教学工作,将其作为重要教学内容之一。此文围绕语文教学中培养小学生阅读能力的措施展开探究,重点解析了培养学生阅读能力的重要意义、小学语文阅读教学中的困惑以及阅读能力的培养措施,以供参考。     

谈中学生应如何提高阅读能力

初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。那么,如何提高农村初中生的阅读能力呢？     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

语文阅读教学不仅仅是一种教学形式,还是一种教育思想,对于提升学生阅读能力有很大帮助。但就当前我国各地区学校小学中语文阅读教学现状来看,培养学生阅读能力的效果不佳,相应的学生对作品的理解、情感体会效果不佳、学生语感不强。对此,应当以新课程标准为背景,对小学语文阅读教学予以调整与优化,培养学生良好阅读习惯与能力。基于此点,本文将以分析强化阅读教学的重要意义为切入点,就如何做好小学语文阅读教学,培养学生良好阅读习惯与能力进行分析和探讨。     

论中学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学是中学语文教学极其重要的组成部分,加强对学生阅读能力的培养,逐渐成为语文教师的共识。本文从反复朗读、仔细精读、强化诵读、有效阅读、习惯阅读这五个方面谈谈如何在中学语文教学中培养学生阅读能力。     

如何提高学生的阅读能力

＂指导学生正确理解和运用祖国的语文文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。＂根据这一要求和＂阅读＂在这一要求中的位置,我们可以得出这样的结论：提高学生的阅读能力是初中语文教学的核心目标。 1.阅读教学须掌握整体性原则传统的语文教学强调由局部到整体,由分析到综合,习惯于一段一段地讲解。