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教师课堂提问中的有效问题设计探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
赵丽霞 《天津市教科院学报》2007,(6):36-37
课堂提问中有效的问题是通过特定的认知操作发展学生思维能力的问题。课堂提问中有效问题具有良好的结构,由引导性词干、特定的认知操作和内外情境三个要素构成。在课堂提问中,设计问题时教师要凸现特定的认知操作、拓展学生的思维空间、关注学生回答问题的品质,从而提出有效的问题。 相似文献
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教学心理学研究中情绪作为和认知并重的一个维度而受到重视。其中情绪调节就是一个重要的内容。教师通过有意识地调节自身情绪能在一定程度上影响学生的认知过程从而提高学习效率。教学中常用的情绪调节策略有心理匹配、表情控制、师生关系调节、回避、改变认知等。这些策略的使用能够使教师以良好的情绪状态创造和谐的课堂氛围,促进教学的顺利进行。 相似文献
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朱婕 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):49-49
当前,我国各级院校新音乐课程标准的实施与推广和音乐心理学研究的进一步深入,使人们逐渐意识到了情感因素在课堂教学中的重要作用。音乐教师课堂情绪的合理调节,有利于为课堂教学活动的顺利进行营造良好的课堂氛围。但是,当前,对于教师课堂情绪调节的研究理论还不够充足,本文仅从现有研究及经验出发进行研究探讨。 相似文献
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周辉兵 《中小学教育与管理》2007,(4):3-5
人们从金庸先生的武侠世界里,归纳出剑客练剑的三重境界:其一为手中有剑,心中亦有剑;其二为手中无剑,心中有剑;第三重境界为手中无剑,心中亦无剑。手中之剑在乎于工具与招式,心中之剑在乎于意念与调控。在第一重境界中,我们看到的是剑客意念控制下的有招有式的剑术;在第二重境界中,[第一段] 相似文献
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课堂提问是师生课堂平等交流和对话的主要方式。历史课堂的有效提问能引起学生学习兴趣,能激发学生对历史知识主动探究的情感,能引领学生广涉博览,产生追究历史成因的动机,从而提高教学质量。笔者尝试从历史课堂教学的角度寻求有效提问的策略。一、设置问题新颖,注重趣味性课堂有效提问首先需要注意内容的新颖别致。新颖别致的问题会使学生产生浓厚的探索兴趣,积极思考,主动探 相似文献
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为达到新课标提出的建立民主课堂的要求,本文作者结合教学实践举例说明,提出通过指导预习、巧设问题、营造氛围、组织评价和及时反思等具体有效的教学行为。 相似文献
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在新课改的背景下,教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。教师的提问于课堂有效性的实现至关重要,因为有效的提问是课堂对话的发端,是师生信息交流的主要方式,它是教学板块的粘合剂,同时还是学生思维的触发器。只有唤起学生的思维,才能真正提升学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得了预期的、应有的进步与发展。那么,思想品德课如何进行有效的课堂教学,让思想品德课堂焕发生机和 相似文献
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有效课堂的构成是多元的,包含着很多方面,其中有效提问策略也是有效课堂的关键环节,它能有效地实行师生互动,能有效地激发学生的学习动机和学习兴趣,在提问的问题设置中存在着技巧,需要在课堂教学中不断摸索和提高。 相似文献
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让教师成为课堂的有效管理者 总被引:1,自引:0,他引:1
人们从金庸先生的武侠世界里,归纳出剑客练剑的三重境界:第一重为手中有剑,心中亦有剑;第二重为手中无剑,心中有剑;第三重为手中无剑, 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,我们的热情也逐渐回归理性。由于广大的新课程践行者们对新课程理念理解还不到位,教学中不乏一些形式化、绝对化的做法,这有悖于课程改革的初衷。在课堂教学过程中,片面地强调学生主体性、忽略教师主导性的现象日趋严重,如排斥讲解、放弃调控、迁就偏执等不断出现,从而导致我们的课堂出现了一些不和谐的音符。 相似文献
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在新课程改革的教育浪潮下,高中数学课堂教学更加强调学生的自主探索能力的培养,对课堂教学的交流互动提出了更高的要求。课堂提问是师生互动的主要途径,更应该体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。本文就如何有效开展高中数学课堂提问展开了讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
目前,初中英语的教学仍然是一个难点,尤其是没有一个很好的语境来提高英语的教学效果。而互动式教学不仅有利于优化课堂教学,还有助于提高学生的英语口语、书面表达等能力。 相似文献
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提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略.
一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力
《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任. 相似文献
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课堂有效提问是教师通过精心预设问题,创设良好的问题情境,预设与生成相结合,灵活机动引导对话,全面实现教学目标,发展学生的思维能力的教学手段。课堂提问的艺术性,是把握提问的对象、契机和尺度,让学生在巧妙的问题情境中乐于思考,学会思考,在探究问题中学会合作,提高课堂实效。 相似文献
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课堂行为调控是课堂中每天都会发生的,它是最能反映教师教育观念和管理水平的活动。新课标实施后,在小学数学课堂中如何有效进行课堂行为调控使课堂焕发出生命的活力成了教师面临的问题。本文作者汇总了文献资料和自身的教学经验,提炼出了几条小学数学课堂中教师的课堂行为调控策略。 相似文献