中学语文教学中教师的情感投入

语文教学在基础教育中所占的比例很重，然而教学效果却难如人意，充分重视中学语文教学中教师的情感投入，对提高学生学习效率，保障教学效果，有十分重要的意义。     

论教师情感投入的重要意义

教师的情感投入，是教师的一种高尚的道德实践，是教师做好教育工作的力量源泉。     

沟通情感 引起共鸣——浅谈语文教师的情感优化投入

教学是师生之间全方位交流和碰撞的过程,不光是知识的传递,也是情感交流合作的运用。语文教学渗透着强烈的情感教育。语文教师应运用情感的语言、体态去激发学生相应的情感体验。把教材的"此情此景"变成学生的"我情我景",让学生随着教学过程推进,入情、动情、移情、抒情。在教材━━学生━━教师之间驾起了一座情感交流的桥梁。     

教师的情感投入问题浅议

作者观察到老师在教学中普遍情感缺失的状况,以人本主义为依据分析其危害,并给出教师情感投入的对策,以期改善教学中教师的情感投入状况、真正促进学生的情感发展。     

小学语文教学中的情感教育实施策略

在小学语文教学中,情感教育的实施是非常重要的,要渗透到教学的每个环节,通过创设情境的方式让学生产生情感共鸣,营造和谐的学习氛围,进行正确的评价,让学生能够获得更多的情感体验。     

浅析新教师的情感投入及其心理调试

情感教育是素质教育的重要方面，情感投入是情感教育的关键点。与经验丰富的教师不同的是，新教师在教学中客易过度地情感投入。本文根据教育心理学、教育社会学的相关原理，分析了新教师在情感投入方面的诸多误区，指出了过度情感投入的表现及其危害，然后对新教师提出了一些建议。     

情感教育在小学语文阅读教学中的渗透策略

情感教育是与认知教育相对的一个概念,其同样是素质教育的重要组成部分。而语文作为一门具有浓厚人文色彩的学科,其视点主要聚焦于人的内心情感和精神世界之中,因而语文学科在情感教育方面具有得天独厚的优势。结合教学实践,对情感教育在小学语文阅读教学中的渗透策略做些总结。     

教师在语文教学中的情感投入

语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程,而更应是滋润学生心灵的过程。要愉悦学生的身心,激发他们的学习兴趣,引发学生展开联想和想象,培养学生的创造思维,教师在语文教学中应注意进行情感投入。     

在英语教学中实施情感投入的对策

在英语教学中,教师应注重英语课堂内外的情感培养与投入,以情感培养学生的自信心,鼓励学生勤学好问。创设学习情景,激发学生的情感动机,提高英语教学中教与学的质量。     

论教育实践中教师的情感投入

情感需要是学生健康成长、全面发展的一种基本需要。情感是建立和谐的师生关系及良好的教学关系的纽带,注重情感的应用是现代教育的基本要求和发展方向。教师积极的情感投入是教学取得成功的先决条件,是激励学生学习进步的动力,是发挥德育陶冶感化作用的催化剂。教育实践中,教师要注重积极的情感投入,坚持情感投入的科学原则和方法,不断拓展情感投入的途径。     

谈小学语文朗读教学中的情感投入

朗读是小学语文教学中必须对学生进行培养的一项重要能力。小学语文教学大纲中就明确提出了小学生要正确而流利,并有感情地朗读之要求。这就不难看出,投入感情,是开展朗读教学中的最高目标与追求。从四个方面论述了小学语文朗读教学中的情感投入问题。     

浅谈教学中情感投入

情感是人对客观事物的一种态度,属于意向范畴,情感因素这一教学变量作为非智力因素之一可以促进智力因素的发展,另一方面它与智力因素的发展往往是同步的。 一、教师要以浓厚的情感投入到教学中去 伟大的教育家孔子说“学而不厌”,“诲人不倦”。我以为一个没情感的教师必定年复一年的把教学活动视为知识的机械重复,感到教学的单调乏味,进而产生厌倦情绪。一个优秀教师不仅有良好的业务水平,教学艺术而且有教育工作的感     

语文教学与教师的情感投入

在教学《烛之武退秦师》一课时，学生初读文言文，虽然字句清晰明朗。但如一群冷眼旁观的看客，从头到尾，读来都是一个调，朗读不带任何感情色彩。我费尽苦心。希望学生带着感情去读，尤其是对话部分要站在烛之武的立场．把他的话仔细揣摩。如“臣之壮也”一句要读出内心的不平与抱怨之气。又如“不阙秦。将焉取之”要读出自信而肯定的反问语气等。在经过具体的讲解后。学生尝试投入感情去读。居然有很大的改变。学生对课文也更加感兴趣了。从这件事中。我联想了很多，其实做任何事情，     

谈语文阅读教学中情感体验的深化

在阅读教学中,如何深化学生的情感体验是语文教师不断思索的命题.本文将从情境创设、语言品味、审美活动、文本的价值取向等方面入手,阐述如何发掘作品的情感素材,促进学生的情感体验的深化,以期达成情意教学的目标.     

谈英语教学中的情感投入

情感是人们对客观事物的态度体验。在英语教学中,情感既是教学目标,也是教学策略。情感的运用,既有利于完善教学目标、增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。教师在英语教学中要充分考虑学生的认知水平,发挥情感因素     

情感投入在语文教学中的作用

语文学科是兼具工具性和思想性的基础学科。作为一名语文教师，在语文学科教学中，既要进行道德情操的教育，又要进行能力的培养。语文教师在授课前既要探讨学生的心理状态，又要研究怎样才能激发学生的学习兴趣。所以，进行情感教育就成了语文教师教好语文的重要一环。语文教师要有良好的情感修养，把自己深厚的情感倾注在教学之中，激起学生情感上的共鸣。这是提高语文教师教学水平的重要条件，是语文教学中的一门艺术，是语文教学之魂。     

刍议语文教学中的情感投入

所谓情感是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。在教学中投入情感是为了使学生从课文中所体现的健康情感中陶冶性情。且知是情的基础,情反作用于知,两者是有机统一互相促进的。