把竞争引入音乐教学

竞争机制是一种情绪催化剂.在课堂上引入竞争机制,能够很快激发起学生的学习情绪,把教学推向高潮.音乐是需要用情演唱和演奏的.在音乐课引入竞争机制,采取游戏、竞赛等包含有竞争机制的活动,能够有效地调动学生的学习积极性,提高音乐课的教学质量.     

浅谈初中语文思维激发教学

刘勰曾说过：＂夫披文者情动而辞发,观文者披文以入情。＂＂情＂是文章的核心、主宰灵魂。所以,在语文教学中,只有抓住＂情＂,教学才能生动活泼,饶有趣味,对学生的教育才能收到事半功倍的效果。     

初中音乐教学的流行音乐引入分析

在我国的初中教学体系中,初中音乐教学发挥着举足轻重的作用,它的质量和水平不仅影响着初中教学,同时对于学生来说,还会影响他们日后对音乐的追求及热爱。因此,加强初中音乐教学,提高其教学质量是广大教育工作者义不容辞的责任。在初中音乐教学中引入流行音乐,能够激发学生对音乐的学习热情,提高他们的注意力,能够使学生积极地参与到教师的教学中,进而有效地提高教学水平及质量,达到教学目的。分析了初中音乐教学中引入流行音乐的现状,并对此提出了一些建议。     

把潮州音乐引入课堂

潮州音乐是宝贵的文化遗产潮州音乐是潮州文化的瑰宝,历史悠久,源远流长。它形成于唐宋时期,历经明清时期的继承和演变,到解放后蓬勃发展,并形成了典雅、古朴、清新的艺术风格,被誉为中国民族民间音乐宝库中一颗璀璨的明珠。潮州音乐品种多,主要包括锣鼓乐、弦诗乐、庙堂音乐和细乐等。各个音乐品种在乐器组合及演奏形式、演奏风格上各不相同。锣鼓乐多是高亢、激昂、雄伟、粗犷,弦诗乐、细乐则是绮丽、典雅、清新、悠扬。潮州音乐内容丰富,保留下来的曲目有上千首之多。《抛网捕鱼》《双咬鹅》《掷钗》《昭君怨》《柳青娘》《粉红莲》《浪…     

论将音乐引入中学文学教学

中国古代语文教育一直有着乐教的传统。在新的课程改革的背景下,音乐与语文教学尤其是文学教学有结合的必要。音乐用声音塑造形象,在借助间接性形象传情达意方面有着异曲同工之妙,音乐完全可以启发、促进文学教学。     

浅谈音乐在初中语文教学中的有效作用

近年来关于语文课程资源的开发活动日渐增多.除了早就被运用于教学当中的绘画以外,最受广大教育者喜爱的便是音乐了.毫无疑问,这是一个还未被我们深度开发的领域.鉴于此,来探讨如何在语文教学中有效运用音乐这一话题.分别探讨了音乐与语文的关系、音乐在常规语文教学中的运用模式以及音乐在语文教学中的实践情况.     

合理引入流行音乐,优化初中音乐教学

随着我国教育教学事业的不断发展,教师要响应时代的发展不断创新教学方式。初中音乐教学作为一门具有浓厚艺术气息的学科,要对学生高质量地教学。随着时代的不断发展,流行音乐成为学生们喜爱的一种形式,教师可以将流行音乐更好地融入教学当中,这样有利于激发学生的学习兴趣。本文主要阐述了关于合理地将流行音乐融入初中音乐教学当中,这样会大大提高学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围,同时提高教学效率,这对提升学生的艺术品位和促进综合素质的全面发展有重要意义。     

将音乐引入语文课堂教学

诗乐本一体,将音乐引入语文课堂教学中——用音乐导入,配乐朗诵,以乐促背,以乐做结,有助于创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.但引入音乐时,要注意恰当、适时、适度.     

浅谈在音乐教学中引入竞争机制

教学竞争机制就是指在教学过程中运用的激发鼓励学生的方式方法.在初中音乐课堂教学的各个环节中,适当地引入竞争机制,能激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性从而收到意想不到的效果.     

音乐在语文教学中的运用

在教学改革中，加强学科之间的横向联系，可以引起学生的联想，加深对所学知识的记忆，开阔视野，提高其想象能力，使单一性的教学向综合性的教学发展，使平面型向立体化教学发展。就语文学科来说，加强与其他学科的横向联系，有它自身的有利条件。我在语文教学中，试图进行多种形式的自然而巧妙的横向联系，其中之一就是注重音乐在语文教学中的运用，根据教材的不同体裁、内容，选择恰当的乐曲，引导学生在音乐气氛中加深对课文的理解，让音乐为语文教学服务。 　　音乐和文学语言是艺术的两种不同表现形式，但两者之间有着内在的联系，可…     

初中语文音乐辅助教学的探讨

在21世纪的教育时代,在新课标引领的航向上,作为新一代的教育者,如何才能让学生全面发展成为教师的重要使命。教师不仅要让学生打好坚实的基础功底,还要善于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。因此,针对初中语文,音乐辅导教学应运而生。     

把竹笛引入课堂——音乐教学的新尝试

器乐进课堂是深化普通音乐教育改革的一大举措,是实施素质教育的具体表现。在中小学音乐教学中进行器乐教学,这在发达国家是司空见惯的,有些国家在小学就开设了各种器乐的必修课或选修课,并有成套的教学方法和教学措施。在我国器乐教学引起重视,作为一项教学手段,被一些学校引进课堂教学,还是近几年的事。值得高兴的是一些发达地区的学校都是在关心这个问题,也都在这方面进行探索和尝试,并取得了一定的成绩。     

音乐教学中的语文能力培养

音乐具有很强的综合性，尤其同语文有着密切的联系。从音乐的源头看，音乐和语文本是一家；而在音乐发展的历史进程中，同语文关系的密切程度依然不减。因此，我们绝不能把音乐看成是一种孤立的学科，应多角度地予以认识，要重视在音乐教学中的语文能力培养，达到真正提高学生音乐水平的目的。     

把情境创设运用到音乐教学中去

情境创设是提高教学质量、激发学生对音乐兴趣爱好的重要途径之一。故事、事物、律动、图画、童话、电教等六种途径和手段都是在实践中总结并经实践验证为极其富有成效的教学手段。     

初中语文作文教学浅谈

让学生从范文中学＂仿＂作文,激发学生写作兴趣,鼓励学生广泛阅读,获取大量信息,提高学生写作能力。     

略论音乐在语文教学中的作用

自古以来,文学与音乐就有一种不解之缘,无数诗文名家常常在音乐中捕捉灵感,在音乐中陶冶性情,更有如王维等人,本身就是擅长音律的音乐家,至于嵇康,其《广陵散》真可称为千古绝响。“语文学习的外延与生活的外延相等”,这一得天独厚的条件,使得语文课得以充分继承优良传统,让优美的旋律流入课堂,还语文教学以多彩的空间。其实,人们对音乐在语文教学中的作用早有认识,但应用的方式比较单一,大多局限于配乐朗诵的狭小空间。如果我们再作一番较为深入的思考,就会发现音乐在语文教学中有着广阔的应用天地。一、音乐是导入课文的有效手段上课伊始,…     

初中语文教学浅谈

语文是中学阶段的一门基础学种，学习的内容多而杂，学生负担重。教师在教学中要注重学生语文能力的培养如量化语文知识点，培养学生识别能力；重视阅读训练，培养学生阅读理解能力，培养写作习惯，提高学生作文能力。     

小议初中语文课外阅读教学

语文教学应该重视课外阅读,下面笔者就语文课外阅读问题谈谈自己的体会。 一、培养学生课外阅读兴趣 学生阅读兴趣有显著的年龄差异,不同年龄学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师应尊重学生独特的阅读感受,在教学中应根据学生的求知欲,因势利导,把他们的阅读兴趣激发出来。教师可以从以下几个方面培养学生的课外阅读兴趣。     

民间音乐资源引入小学音乐教学的实践探究

就小学音乐教学中引入民间音乐资源这一问题,本文从教师层面提出了三个方面的具体策略,即教师要做好民间音乐资源的合理选取;教师要充分做好民间音乐课堂的教学;教师要引导家长开展家庭教育,提高家校共育的实效性。