试论中学语文教学的爱情启蒙功能与导航意义

中学语文教学在肩负知识传递与审美能力培养功能的同时,还应具有对青少年学生进行爱情启蒙与正确引导的功能。语文教师应充分利用课本资源,在文本讲解与字词训练的基础上,最大程度地发掘中学语文课本中与经典爱情相关篇目的情感资源,通过对课文的深入解析,对学生进行爱情启蒙与引导,进而培养学生高尚的人生观、健康美好的爱情观。     

中学语文经典诗文爱情启蒙与导航

语文教学肩负知识传递和审美能力培养的重要功能。其实,中学教材中一些经典诗文还具有爱情启蒙与引导功能。语文教师要深刻挖掘课程的人文内涵,结合实际,对学生进行必要的爱情启蒙教育,引导他们树立正确的爱情观,形成健全的人格。一、导致青少年进入爱情误区的因素1.家庭因素的影响中学生心理还未成熟,难免会被成人世界中不健康的爱情思想误导。有些学生小小年纪就面临父母离异     

爱情如歌:中学语文教育不可回避

上海初三新编语文课本新添了个单元"爱情如歌",面对青春期的初中生,这样的内容合适吗?作者站在语文教师的角度,从人文教育、爱的启蒙教育、建立爱的精神家园等角度,发表了自己的看法:这是一个明智之举.     

《伤逝》中的启蒙与爱情

本文力图通过《伤逝》,去理解与反思中国现代性进程中的启蒙与爱情.涓生的观念式启蒙让自己感到虚空,让子君耗尽了自己的生命.涓生与子君是启蒙与爱情相结合的关系模式,观念上的启蒙、爱人的理想形象互相激发动力,这种高度理想化的爱情遭遇现实生活后,也会造成更大的虚空感.     

《伤逝》中的启蒙与爱情

本文力图通过《伤逝〉,去理解与反思中国现代性进程中的启蒙与爱情。涓生的观念式启蒙让自己感到虚空,让子君耗尽了自己的生命。涓生与子君是启蒙与爱情相结合的关系模式,观念上的启蒙、爱人的理想形象互相激发动力,这种高度理想化的爱情遭遇现实生活后,也会造成更大的虚空感。     

论中学语文审美教育的功能

美育的实质是通过欣赏美的事物,使人建立相关的审美心理。这种审美心理一旦建立,就成为人的一种内在需求,成为人行为的自觉规范。把语文教学变成寓教于乐、自由活泼、开放互动的审美体验是有必要的。中学语文教学是为学生的良好行为习惯、文学素养、品质的形成服务的。     

论苏轼爱情诗文的婉约情怀

苏轼的诗风遒劲刚健,开"豪放派"之先河;同时,苏轼坎坷的人生经历、曲折的爱情故事,也让他的诗文在豪放之外多了几分哀愁与婉约。通过对苏轼诗词和文集中关于王弗、王闰之、王朝云三位女性的作品进行解读与阐释,希冀展示一代文豪豁然、旷达心胸之外的婉约情怀。     

论朦胧诗启蒙的形而上意义

朦胧诗作为一种新的诗歌潮流,在中国＂文革＂结束后的历史转折时代,为文学的＂解放＂注入了活力,开启了一种新的启蒙。它广泛吸收了西方现代派表现技法,充分发挥了汉语言的魅力,使诗的艺术技巧得到更完善的发挥。作为一种思想启蒙,朦胧诗雄辩、诘问、宣告的浪漫模式,展示了它不可复制的形而上意义：以怀疑求证个体的生命价值;以反思张扬时代的英雄主义;以意象成就审美意识的升华。     

年少时让我们学习爱情--中学语文教学中渗透爱情教育的思考

在进入高中新课程后，上人教版必修一的现代诗歌单元时，我让学生鉴赏了郑愁予的《错误》，那是一首美丽忧伤的爱情诗。本来以为学生都可以很容易读出诗歌的主旨，结果却使我大感意外，全班五十多位学生仅有四位理解正确。其中半数以上的学生认为这是一首思乡诗，表达的是作者对自己的故乡江南的思念与喜爱，还有一部分学生认为是表达作者的理想不能实现的苦闷心情。     

论本土文化与中学语文教学

本土文化是中华民族的文化根基,某种程度上记录着中国文化的发展历史,而新课程要求我们适宜开发、利用课外语文教学资源。本文结合自己的教学实际,就本土文化的内涵,以及本土文化在中学语文教学中的意义、选择、渗透几方面加以论述,谈谈自己的几点认识。     

论“五四”至新时期初期小说的爱情婚姻启蒙阶段性表征及嬗变过程

从中国古代社会到新时期初期,中国式婚恋观走过了漫长悠远而耐人寻味的嬗变历程———从光芒初现到隐藏遮蔽再到张扬显现,从自由释放到权力压抑到再到逐渐复苏、走向多元。在此演进过程中＂,五四＂至新时期初期的小说创作中的爱情婚姻伦理启蒙,表现出不同表征。小说创作与现实生活中的爱情婚姻伦理观的互动,为爱情婚姻的生机和活力的焕发创造了无限可能。     

理想与现实的错位——爱情悲剧《伤逝》中的启蒙叙事价值

《伤逝》为鲁迅笔下富有代表性的恋爱叙事作品,涓生与子君在当时的社会环境下勇敢冲破封建社会道德的自由恋爱看似勇敢且珍贵,但热恋到分手的过程转瞬即逝,伴侣形象的建构和恋爱生活的日常中处处体现着理想与现实的错位,导致爱情悲剧的产生。联系20世纪20年代的社会语境,这部经典的爱情悲剧展现出了知识分子在私人生活中无所适从的困窘,凝缩了特定时代、社会背景下启蒙知识分子的精神困境。理想爱情与现实的错位实际反映着启蒙话语与现实的错位,成为对启蒙者的观照和反思,让恋爱叙事进一步增添了启蒙叙事的深刻意义。     

爱,是不能忘记的——中学语文教学之“爱情篇”

缘起,是一次与孩子们的闲聊——＂你们对爱情怎么看？＂我试着问眼前的学生们。这个班的孩子在年级里是比较优秀的一个群体,聪明活泼,和我的关系也很热络。＂哈哈……＂几乎所有的孩子都笑着在推搡着旁边的孩子,用奇异的目光扫视着我,     

中学语文教学中背诵的教育功能

语文学习既是一门基础性学科,又是语言类的学科,对于大家的生活学习都具有重要的作用。主要论述了中学语文教学中背诵的教育功能,使人们认识到背诵的重要作用。     

论儿童钢琴教育的启蒙作用

儿童钢琴教育在儿童发展中起着非常重要的作用.它除了作为一技之长增强儿童的综合能力外,对于促进儿童大脑的全面发展、增强各个器官的协调能力、培养儿童坚强的毅力、培养孩子的注意力、熏陶儿童高雅气质都具有十分重要的意义     

论中学语文教育的本义复归

中学语文功能繁多,语文学科具有很大的不确定性。“语文”这一概念,就争论了几十年。究竟是“语言文字”、“语言文学”、“语言文化”,学术界一直争论不休,难成定论。由于这个概念本身的不确定性,也就给语文学科的内容和范围带来了很大的不确定性。有必要复归中学语文教育的本义——语言教育也就是母语教育。或者说语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习母语。     

论中学语文教学中的情感教育

传统教育偏重于知识的传授,忽视了人文精神的开发,我们应透过教学中的情感现象,促成知识和情感的交融,发挥情感教育的独特作用,丰富学生的情感世界。本文从情感教育现状、情感教育策略等方面,分别阐释中学语文教学中的情感教育。     

启蒙时期德语文学的宗教语境与教育功能

启蒙时期德语文学的形成和发展同新教的世俗化之间存在着一种辩证的冲突中寓和谐的关系。启蒙时期的现代德语文学从产生之日起就在潜移默化中以神学和宗教为参照范式,自觉或不自觉地在社会生活中承担传统意义上由神学和宗教所承担的使命——传达真理,对人民进行道德教化。