基于DIS系统的极限法物理实验创新

极限思想是高中物理学习的重要思想之一,基于DIS系统用实验展示极限思想的利处在于可以将我们在实际生活中无法呈现的情况用实验数据直观的展现出来,从而加深我们对事物本质的理解和认识。基于DIS系统,利用其便捷的数据处理能力,设计了“极限思想探究伽利略理想实验”的实验方案,并例举“极限法测物体瞬时速度”的实验作为范例。     

一种航海模拟训练系统的设计与实现

针对航海实习的需要，开发了一种兼备航海模拟训练与实际应用的航海模拟训练系统。对软件设计采用面向对象的模块化设计方法以便于软件的更新和升级。系统基于OpenGL成像技术实现了航行海区的三维显示及百达、六分仪等观测器材的模拟，解决了航海实习学员在陆地和海上能见度不良情况下的航行训练问题。该系统对航海人员的航行与训练具有一定的参考和实用价值。     

基于DIS系统的测量重力加速度实验开发二例

开发了基于DIS系统的单摆法测量重力加速的实验二例,利用光电门传感器和微电流传感器采集实验数据,经相应处理可得单摆的周期,从而求得重力加速度。     

DIS系统在初中物理声现象演示实验中的应用

DIS数字化信息系统实验室简介及其在初中物理八年级第一学期第一章声现象的演示实验中的应用,使学生能直观、定量地观察实验现象,加深对声音的波形、声音的特性以及噪声的理解。     

DIS实验系统在初中物理实验教学中的应用

传统实验教学在教育现代化进展中已逐渐不能满足学生发展的需求,局限于课堂、书本,不能很好锻炼学生的动手能力、创新能力、数据处理能力,也不能充分调动学生的主观能动性。新教育形势下,DIS实验便应运而生。     

舰炮打靶模拟训练系统的设计与实现

舰炮打靶模拟训练系统探索了模拟器材与安装结合的全新模拟训练方法。解决了舰炮对空和对岸射击训练目标配合协同困难这个一直困扰部队训练的难题，满足了部队舰炮武器全系统训练的要求。     

基于DIS的物理实验应用初探

介绍基于DIS（Digital Information System,DIS）的物理实验的内涵,明确了基于DIS的物理实验的目的和意义,进而详细介绍基于DIS的物理实验设备、研究内容、创新点以及探究的方法和整个过程,旨在引进和倡导基于高科技手段---DIS的物理实验。     

一种DIS探究滑动摩擦力大小的实验装置改进方案

摩擦力是高中物理教学内容的重点和难点之一,也是高考的热点。一个效果显著的实验是学生掌握该规律的重要途径之一。文章针对教材中实验方案设计的不足和实验结果不够理想等问题,提出了一种基于DIS设计的实验改进方案,使之能在克服教材提供方案不足的同时,既易于操作,又使实验现象直观,有利于提升学生的核心素养。     

基于模拟训练的军校教学模式改革

模拟训练是在大量积累实战和实装训练经验的基础上,利用模拟器材、模拟系统展开的军事训练。本文从外军发展情况和模拟训练特点入手,阐述了开展模拟训练的优点和具体的教学模式改革方法,并对院校模拟训练发展趋势进行了探讨。     

数字化实验系统( DIS)在物理演示实验教学中的应用

本文从DIS实验的课堂教学应用出发,首先对DIS演示实验的概念进行了初步的界定,然后从五个方面阐述了DIS物理演示实验教学的基本要求,着重从通过转换变化速度、记录稍纵即逝的物理现象,转变记录方式、再现物理变化的全过程,改进实验方法、提高实验的教学效果,突破思维定势、展现意料之外的精彩四个方面论述了DIS的应用方法和应用优势.     

以DIS实验系统为载体 促进研究性学习与物理学科的整合

物理学科是一门以实验为基础的自然学科,高中物理新课程标准对学生的科学探究能力提出了一定的要求。这与研究性学习对学生的要求不谋而合。物理学科的特点决定了它可以为优质研究性学习的开展提供内容上的支持,而DIS实验系统又可以为优质研究性学习的开展提供技术上的支持。以DIS实验系统为载体的研究性学习与物理学科的整合可以收到很好的教学效果。     

智能终端设备DIS系统在高中物理实验教学中的应用

通过多次的外出交流真切感受到目前DIS系统,计算机技术与物理实验教学做到了真正的结合,利用该技术可以实现一般实验室不能完成的实验。本文以实际教学为例,对DIS系统的使用做了说明,希望能丰富老师的教学经验,增长学生的见识。     

DIS的掌门人——记上海市中小学数字化实验系统研发中心主任、特级教师冯容士

2006年5月11日,上海浦东新区东昌中学礼堂,上海市数字化实验(DIS)应用交流会正在进行。台下,是来自上海市教委的领导和各区县的物理实验教学专家。台上,随着投影画面的切换,题为《新课程与物理实验改革》报告拉开了序幕。数据采集器、位移传感器、力传感器、专用软件、通用软件     

DIS数字实验系统在物理教学中的作用

DIS实验系统在教学中能够形象展示物理量的变化过程,利于理解物理概念、分析物理过程,能够节省更多的时间让学生用于质疑和自主研究,同时也激发学生产生新的发明创造的灵感。     

腹腔镜手术模拟训练系统在微创外科教学中的应用

腹腔镜手术在临床外科中的应用日益广泛,这种微创外科技术对操作者的手术技能要求高,因此,腹腔镜手术模拟训练在微创外科教学中很有必要。目前国内医学院校开展腹腔镜手术模拟训练系统实验操作训练情况不一,学生腹腔镜手术技能基础差别也较大。文章对我校两届(2014级、2015级)临床医学生的腹腔镜手术模拟训练系统的训练进行了研究并总结与分析,以便为医学生学习腹腔镜手术提供选择依据。     

基于DIS对复杂情况下弹簧串并联的探究

针对中学生难以理解复杂情况下弹簧串并联的劲度系数的问题,以DIS数字化实验为基础,利用分体式位移传感器、力传感器对复杂情况下弹簧的串并联进行探究,研究复杂情况下的弹簧串并联时整体的劲度系数。     

基于DIS的初中物理声速探究实验设计

本文利用DIS设备在不改变传统声速测定实验原理的情况下,将原本在初中阶段难以呈现的声速测定与回声测距实验直接搬进课堂,解决了传统实验存在的操作体验不佳、实验误差大、环境要求高、教学效果不理想等问题.实践表明,利用DIS设备进行声速测定实验的最小相对误差在2%左右,且实验过程中发现了有效减小误差的方法,作为教学拓展对培养学生的核心素养具有积极意义.