高校开展“文化型”学生公寓建设初探

高校学生公寓是大学生在校期间生活休息的重要场所,更是学习、社交以及思想政治教育,培养文明行为,树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地。为充分发挥学生公寓的"管理育人、服务育人、环境育人"的功效,本文通过分析探讨如何加强学生公寓文化建设,实现育人功效。     

基于能力本位的“导游口语”课程开发设计

本文以旅游专业中的必修职业技能课导游口语为例,就导游口语的课程设计理念、思路、开发设计及教学方法与技术运用等进行了深入探讨。     

从课程设置谈独立学院日语专业人才培养

本文指出目前独立学院日语专业在人才培养、课程设置以及教学方法上存在的问题。强调独立学院应该正确确立自己的人才培养定位,在理论教育和技能教育之间找到符合社会需要的平衡点,培养应用型人才。最后从注重听说能力的培养、增强应用型课程、加强实践教学环节三个方面论述了日语应用型人才培养的对策。     

从课程设置谈独立学院日语专业人才培养

本文指出目前独立学院日语专业在人才培养、课程设置以及教学方法上存在的问题。强调独立学院应该正确确立自己的人才培养定位,在理论教育和技能教育之间找到符合社会需要的平衡点,培养应用型人才。最后从注重听说能力的培养、增强应用型课程、加强实践教学环节三个方面论述了日语应用型人才培养的对策。     

浅谈高校旅游管理专业的课程设置与实际意义

旅游管理专业是高等旅游教育方面唯一的一个专业。针对旅游管理本科教育的课程设置与教育模式的现状进行了阐述并提出了相应的建议,分析了旅游管理专业对旅游业人才培养的重要作用,指出了高水平的旅游教育可以促进旅游业发展的良性循环。     

基于项目课程的高职导游英语有效教学研究

当前高职导游英语教学缺少趣味与创新,与导游行业联系不紧密,在很大程度上成了普通英语精读课程、听说课程的翻版,教学有效性有待加强。把导游英语课程按照工作领域分解工作任务,开发并实施项目课程,是提升高职导游英语课程教学有效性的一个重要途径。     

关于高等职业教育旅游日语课程设置的思考

以学生为本,以职业的要求为导向,完善高职旅游日语专业的课程设置是培养旅游类日语人才的前提条件。高职旅游日语专业的课程设置应该遵循职业性和实用性、发展性、延伸性的原则,合理建构课程体系、充实课程内容,并以双师型师资来保障课程的顺利实施。     

英语导游课程教学浅说

论文从英语导游课程教学的角度进行探讨,分析英语导游员队伍发展滞后及其原因;指出了英语导游课程教学中遇到的困难及其解决办法;针对英语导游员现状,提出开设英语导游课程所包含的内容以及在实施教学时应采取的方法和步骤。     

高校课程设置特色以及价值探析

高校课程设置是历来教学部最为操心和关注的一件事,因为课程的设置关系到很多内容,包括教学任务能不能体现高效教学的任务和目的、能不能突出学生的兴趣培养,各个课程的配比之间的关系如何,这些都是切实要解决的事情。在这样的理念下,以学生的全面发展为原则,宽口径开设基础课,增加选修课的比例和范围,开发特色课程,注重实践性课程,这些都是全新的策略和创新的设置。在本文中,笔者就以高校课程设置为基础,探索高校课程设置的途径和建议。     

后现代高校英语专业课程设置刍议

新形势下英语专业知识体系的构成及其适应性有必要进行重新审视,通过对中国高校英语专业学生的知识现状进行了解,发现期中存在的一些需要解决的问题。     

中职导游专业课程设置满意度及与技能大赛项目吻合度调查报告

本文主要针对当前职业学校广泛开展的技能大赛的现状,通过对学校课程设置的满意度调查、课程设置与技能大赛项目吻合度调查,旨在深入了解目前技能大赛与专业课程设置之间存在的一些差异,并寻求解决的措施,力求使参加各级、各类技能大赛的学校更有效地组织教学、科学地进行训练。在不影响正常教学和公平性原则的基础上,使技能大赛的要求和专业课程设置更加吻合,以期对学校在导游专业设置及管理方面提供参考依据。     

模拟导游项目课程建设探析

项目课程已成为我国高职教育课程模式改革的一个发展方向,是值得应用推广的高职课程模武。模拟导游作为一门导游专业核心课程,适合按照项目课程的建设要求,依据岗位能力与工作流程,合理设置课程项目,综合采用多种教学方法,重视学生参与,师生互动。通过知识的积累,能力的锻炼,切实提高学生的导游职业能力。     

中职模拟导游实训课程的教学实践

介绍了南宁市第一职业技术学校模拟导游实训课程的特点、教学方法、具体实施过程、考核方式,对实践教学的实施操作进行了探讨。     

从教师专业化看我校英语教育专业课程设置

教师专业化问题已经成为教师教育的核心问题。本文以教师专业化的要求探讨了目前我校英语教育专业课程设置的优缺点,如课程重视学生专业基本功和从教能力的培养,教育科学类课程结构趋于合理,课程设置不断完善,教学实践环节有待加强,选修课比例亟需增加等。     

基于项目课程的高职导游英语有效教学研究

当前高职导游英语教学缺少趣味与创新,与导游行业联系不紧密,在很大程度上成了普通英语精读课程、听说课程的翻版,教学有效性有待加强。把导游英语课程按照工作领域分解工作任务,开发并实施项目课程,是提升高职导游英语课程教学有效性的一个重要途径。     

高校金融数学专业实验课程的设置

本文通过分析金融数学专业的特色,探讨了金融数学专业实验课程设置的必要性,并以培养金融数学专业复合型人才、提高学生综合素质为目的,提出了相关实验课程设置的建议。     

高校金融数学专业实验课程的设置

本文通过分析金融数学专业的特色,探讨了金融数学专业实验课程设置的必要性,并以培养金融数学专业复合型人才、提高学生综合素质为目的,提出了相关实验课程设置的建议。     

从教师专业化看我校英语教育专业课程设置

教师专业化问题已经成为教师教育的核心问题。本文以教师专业化的要求探讨了目前我校英语教育专业课程设置的优缺点,如课程重视学生专业基本功和从教能力的培养,教育科学类课程结构趋于合理,课程设置不断完善,教学实践环节有待加强,选修课比例亟需增加等。     

MIT的STS课程设置及其对我国高校的启示

美国大学是STS研究与教育的发源地和国际学术中心。麻省理工学院(MIT)是较早开展STS教育和进行STS及其相关研究的世界一流大学之一。本文在解读MIT的STS课程设置的基础上,着重剖析了MIT的STS课程设置如何体现了STS教育的理念、目标、基本内容和特征,以期给我国高校的STS课程设置提供有益的参考。     

从文化教学的角度看商务英语课程设置

商务英语教学不同于普通英语教学，除其在高年级要设置商务课程以外，基础英语的教学也应与普通英语教学有所不同侧重。如跨文化交际方面等。