中美高校本科课程体系的比较研究——以南京大学“本科人才培养方案国际化比较研究项目”为基础

本文以南京大学"本科人才培养方案国际化比较研究项目"为基础,凝练出中美高校课程体系都非常重视通识教育、自由选修、交叉复合培养、课程层次、研讨课程这五个方面的共同特征,进一步分析了中美高校课程体系在五个方面的差异,且从传统文化、课程资源、高校发展背景等因素探究造成这些差异的原因。     

中美综合性大学物理学本科课程设置的比较——以南京大学和普林斯顿大学为例

本文对普林斯顿大学和南京大学的物理学本科课程设置进行综合介绍和比较,归纳出两者的基本特征,分析两者的主要差异。并在此基础上,找出了目前我国研究型大学物理学课程设置中存在的不足和差距,并对南京大学物理学课程改革提出了思考和建议。     

高校本科课程成绩评定方式改革探析

课程成绩评定是本科教育教学的关键环节,不仅是体现学生学习能力的首要指标,也是高校提升人才培养质量的重要手段.科学合理的课程成绩评定方式对提升本科教育教学质量具有重大的理论和现实意义.文章通过问卷调查,采用定性分析和定量分析方法,归纳描述了高校课程成绩评定的现状、存在的问题,并对课程成绩评定方式的改革路径进行了探讨.     

地方高校本科课程实施研究型教学的探析

在高等教育大众化背景下,地方高校本科课程实施研究型教学对于促进创新型人才培养、提升本科教学质量、增强学校发展能力具有重要意义。地方高校应深化本科课程教学改革,从树立研究型教学理念、制定研究型教学制度、优化研究型教学策略等方面实施研究型教学。     

关于国际私法调整对象的比较研究

关于国际私法的性质、规范、渊源乃至名称和定义,国内外法学界存在着各种不同的观点和看法。其歧异都与国际私法中一个最基本的问题——法律调整对象有关。本文拟用比较的方法来着重探讨国际私法与国际公法、国际经济法、国内民法、区际私法调整对象的相异之处,以求更深刻地认识和把握国际私法的调整对象及其范围。一　　　法学界曾有一种观点认为国际私法就是国际公法,其主要理由是两者的确在许多方面有相似的地方。但是,如果深入研究下去就会发现,二者还是有明显的区别的。从某种意义上讲,国际私法是通过解决法律冲突问题来调整涉外民事关…     

高校本科课程模式及课程发展趋势

在考察高校本科教育三种价值取向的基础上,探讨了四种典型的本科课程模式,研究了高校本科课程的五种发展趋势:课程人本化、人本创新化,人文科学化、科学人文化,专业基础化、基础综合化,素质专业化、专业素质化,标准多样化、国际通用化,以期对高校本科课程建设与创新人才培养模式改革有着重要实践意义,丰富高等教育课程理论。     

17至19世纪中欧戏剧理论比较

17至19世纪,中欧戏剧进入到了一个前所未有的繁荣时期,它们在戏剧的通俗性和真实性以及戏剧表现形式上呈现出了相似却又不尽相同的创作理念;文化的差异、文学表现方式的特异性在一定程度上也为中欧戏剧未来的交往和对话提供了很好的延展空间。     

财经类高校本科课程管理制度改革的思考

规范的课程管理机制对提高本科教育质量起着决定作用。文章在分析财经类高校本科人才培养目标的基础上,针对财经类大学课程管理方面存在的问题,借鉴国内外本科课程管理运行机制的先进经验,提出了优化财经类高校本科课程管理运行机制的具体建议。     

高校实行股份制的比较研究

知识经济时代,高校要发展,就必须克服自身存在的一些弊病和痼疾,进行投资体制和办学体制的创新。而股份制无疑是促使高校具有主动适应经济和社会发展需要的积极性和能力的一种尝试。股份制办学是一种新兴的办学模式,它和传统办学模式相比,在体制、效益、生源、毕业生走向等方面都有所不同,这是需要认真探讨的。     

中日两国大学本科课程改革比较研究

研究型大学的本科课程改革是一个世界性的课题。文章通过对中国和El本几所研究型大学本科课程改革进行比较研究，提出了一系列值得重视的观点。这对于当前我国大学的本科课程建设具有重要意义。     

中欧博士生培养模式比较分析与思考

博士生培养是高等教育的最高层次,其教育质量和数量是衡量一个国家高等教育发达程度和文化科学发展水平的重要标准。在我国全面推进"双一流"建设关键时期,对比分析中欧博士生不同培养模式,找出我国博士生培养的短板和不足,借鉴欧洲博士生培养的先进经验,改革我国博士生培养模式,对健全教育质量保障机制,提高人才培养质量具有重要的启示意义。     

国内外高校法制教育比较研究

在对国内外高校法制教育有关目标、内容和方法途径对比的基础上。审视了我国高校法制教育的发展现状,并根据我国高校的实际情况,借鉴外国高校在法制教育方面的可取之处,对我国高校的法制教育提出了发展建议。     

冷战后欧盟对华政策的调整及其对中欧关系的影响

冷战后面对新的国际背景，欧盟不断适时的调整其对华政策。从冷战后欧盟对华政策的内容及其调整过程中，我们可以看出欧盟对华政策的新特点及欧盟对华政策调整对中欧关系所产生的巨大影响。     

中美大学生高校就业指导比较研究

当前,大学生就业问题已经成为一个被全社会广泛关注的焦点问题,是最根本的民生问题。随着我国高等教育体制的不断深化,高校就业指导工作面临着深刻变革,其中就业指导课程建设是整个就业指导工作的重要组成部分。美国大学生就业指导工作无论是在理念、内容、方法上,还是在人员构成、组织结构上,都对我国大学生就业指导工作有着较大的指导和借鉴意义。本文通过对美国高校就业指导模式的经验借鉴,对我国高校的就业指导工作中存在的不足进行了深刻反思,进而尝试针对我国高校的就业指导课程建设提出几点建议和思路。     

中美学前教育专业本科课程体系比较

本研究以中美各一所大学为实例,运用文献法、访谈法和问卷法收集数据资料,比较分析学前教育专业本科课程体系中培养目标、课程设置、评价方式与授课形式四方面的异同。研究结果发现,我国学前教育专业的培养目标较为宽泛,通识课程中思想政治类课程比例大,专业课程中过于偏重基础理论和艺术技能,评价方式以"总结性"的考试评价为主,授课形式以"灌输性"的被动接受为主。针对以上现存问题,借鉴美国大学经验笔者提出了可实施的建议。     

试论高校基础性科研系统的结构性调整

试论高校基础性科研系统的结构性调整南京农业大学刘红明朱世桂基础性研究的主要目的是探索自然界的本质，发现自然界演变、发展的规律，增加人类对自然界的理性认识，为改造自然提供强大的理论武器和方法。基础性研究是新技术、新发明的先导和源泉，对高新技术产业的形成...     

中欧高校摄影教育现状研究

培养综合性应用人才是现代大学生教育的发展趋势,摄影教育也逐渐成为提高大学生素质和激发创新精神的一项重要教育内容。在欧洲,摄影教育是让学生在掌握摄影技术的同时,引导学生根据自己所学专业的特点和要求,进行有针对性的专业探索和创新,从培养学生对视觉感受和艺术形式的创新能力。摄影教育是欧洲艺术院校教育的一个重要切入点。     

中美高校专业课教学的比较研究

当代美国高等教育处于世界领先地位,因此,研究其高等教育的特点和特色为我国的高等教育服务,具有一定的现实意义。文章从课程设置、课程考核、教学方法和手段,以及课程评估等方面对中关两国高校专业课教学进行比较研究,以期为我国高校专业课教学提供借鉴。     

中美高校就业指导比较研究

当前，大学生就业已成为社会各界关注的热点问题．与其直接相关的就业指导工作也愈加重要。文章从就业指导机构设置、人员配备、内容安排和方式选择等方面对中关就业指导运行机制进行综合比较，并对完善我国高校就业指导工作提出若干建议。