文学语言的"陌生化"与词语的超常搭配

文学语言的“陌生化”是本世纪初俄国文学理论家什克洛夫斯基等人提出的一个重要的文学主张。它是语言运用的一种技巧,造成文学语言“陌生化”的一个重要途径就是词语的超常搭配。     

“陌生化”理论，给阅读教学一片蓝色天空

“陌生化”作为一个标志性概念,其手法不仅可以运用在文学语言技巧方面,还可以运用在体裁、选材立意、布局构思、表现手法等方面。日常生活语言注重的是语言的实用功能,而文学语言注重的是语言的审美功能。文学创作的“陌生化”手法使得文学作品具有无穷无尽的审美张力。接受美学理论认为,“文本”是作品本身的自在状态,“作品”是被审美主体感知、规定和创造的文本。     

试析新时期文学语言的陌生化现象

文学语言不同于一般文章语言,它具有先天的陌生性。俄国文艺理论家什克洛夫斯基说：“艺术方法就是使表现对象变得陌生”（转引自《新时代小说中象征的破译和审美意义》一文,见《当代文艺潮》1985年第6期人文学是“语言的艺术”。而善于运用语言的艺术方法之一,就在于能够有效地使用“陌生化”手段,把作品变得新鲜、陌生,从而给读者耳目一新的感觉。从心理学上讲,陌生的东西一般比熟悉的东西更能引发读者的兴趣,更具审美刺激性。由此可见,文学语言陌生化体现了文学创作这一艺术性精神活动的创新特点,是符合文学创作规律的。但是,…     

文学语言与非文学语言的区别

在文学语言和非文学语言的区别上,具有普遍性和代表性的观点是：非文学语言的特点是“真实、准确、规范、凝练”,文学语言的特点是“形象性、凝练性、情感性、音乐性”,另一种观点认为文学语言的特点是“内指性、音乐性、陌生化、本色化”。也有研究者认为文学语言与非文学语言是两套不同的语言符号系统。“新闻语言与诗艺语言最基本的差异在于它们属于不同的话语范畴。在各自的范畴领域内,各自既有自身不可僭越的游戏规则、表达方式,又承担各自不同的来自于受众的阅读期待的独特品质……前者的话语系统要求其语言以真实、准确、规范、凝练为特点;     

浅谈英语文体学中的"突出"论

“突出”论与俄国形式主义的“陌生化”理论有着密切的关联。平行与偏离是突出的两个重要手法。“文学性”是即“诗学语言”,是一种语言艺术,它是区分文学语言与一般语言的关键。     

论晚生代文学语言的陌生化

海德格尔说,语言是存在的家,语言经验的界限即存在的界限、生活的界限.本文正是以此为视点来观照晚生代文学语言陌生化这一审美现象的.晚生代文学语言陌生化即生活的陌生化,具体表现为创作主体、创作意象与创作风格的陌生化.     

浅析文学语言的陌生化及其在对外汉语课堂中的教学启示——以文学作品中词语的陌生化使用为主

文学与语言有着密切的关系,在各种文学观念的嬗变中,文学语言的陌生化在给旧的语言形式注入新鲜养分的同时,也对第二语言的文学教学提出了挑战。本文以文学作品中的词语陌生化使用为重点,简要分析了文学语言陌生化的内涵、意义以及作用,并对第二语言文学教学中的"陌生化"现象提出了一点建议。     

五四前后"言文合一"运动论略

晚清至五四的白话文运动都肇始于批判“言文分离”，倡导“言文合一”。然而，文学语言本身内在的“陌生化”要求使其具有天然的偏离日常语言的趋势，同时“陌生化”使得“言文合一”运动无论在理论上还是实践上都遭遇了危机，“言文合一”只能是一个政治谎言。     

取消“前在性”——“陌生化”命意解读

“陌生化”意为“使之陌生”。它通过对日常语言及前在的文学语言和文本经验的偏离与违背,从而创造出一种与前在经验不同的符号经验。它具有一种质的规定性:取消语言及文本经验的前在性。     

诗学话语中的“陌生化”

“陌生化”意为“使之陌生”。它通过对日常语言及前在的文学语言和文本经验的偏离与违背，从而创造出一种与前在经验不同的符号经验。它具有一种质的规定性：取消语言及文本经验的前在性。     

英美文学陌生化语言特点解读

在英美文学中会存在一些陌生化的语言,文学语言的陌生化就是指用不同的语言模式来对英美文学语言进行改变,这样文章就更加注入活力,不会显示出死板、无趣。对于不同的作家对陌生化语言的改变也是不尽相同的,表现方式也各有差异。语言陌生化的目的就是为了使读者对文章的感受更有意蕴,理解更加透彻。本文将进一步分析陌生化语言中的精华并得出结论。     

试论"陌生化"原理与创新能力的培养

“陌生化”原理本来是针对文学艺术而言的，是指文学语言的反常化。用“陌生化”原理进行文学创作，会收到特殊的审美效果。在语文教学中，如果能灵活运用“陌生化”原理进行教学，那么对学生创新能力的培养也是有很大作用的。     

陌生化艺术:文学类文本解读的一把钥匙——以史铁生《我与地坛》为例

<正>文学语言不同于常态语言。一篇文学作品,它的文学性首先体现在陌生化的语言上面。陌生化语言从形式上来说,是对常态语言的偏离和变异,通过强化、颠倒、拉长、缩短、扭曲等方法,实现常态语言的陌生化。陌生化语言从内涵来说,是对常态语言的丰富和升华,更新了我们的习惯反应,唤起我们对事物、客体新鲜度     

论文学语言的陌生化、含混性与文学的审美特性问题

文学语言的陌生化运作、文学语言的含混性与文学的审美特性是密不可分的。语言的陌生化凸现语言的形象性、情感性，并使语言具有含混性；文学语言具有含混性，既是语言本体与艺术表达辩证统一的结果，也是文学活动与现实生活辩证统一的结果；文学的审美特性包括语言自身显现出来的因含混性而具有的诗性功能、文学活动的艺术虚构性、文学的审美意识形态性三个方面。生活和语言矛盾对立的丰富复杂性从而作者自身和读者自身矛盾对立的生活-心理世界的丰富复杂性，是陌生化运作得以成功实施从而形成文学的审美特性的人类学基础；语言陌生化具有较为深远的审美人类学意义。     

文学作品中语言陌生化现象初探

简述文学作品中传统语言方式显著优势与潜在的某些缺陷。指出文学语言陌生化有助于补传统语言之短,并从词类运用、超常组句、修辞手法、表达方式、审美观念等五个方面探讨了文学语言陌生化现象。     

“解构”与“重构”：现代文学语言“陌生化”的要义

文学语言“陌生化”的要义是解构语言能指与所指间习惯性、固定性、自动化的意指关系，摆脱由语言建立起来的习以为常的知觉经验，把语言置于重新命名的背景中，借以重构它的感性内涵，形成新的意义指向。     

小说《献给艾米莉的玫瑰》中的陌生化手法分析

陌生化作为一种形式手法用来表现文学的独特性,即文学性具有三个层面的意义:文学语言区别于简洁经济的散文语言或实用语言;文学语言自身总是在不断地翻新;文学作品的结构背离传统的时序或因果关系。文章从上述三个层面分析了短篇小说《献给艾米莉的玫瑰》中的陌生化手法,即:时序的倒错,玫瑰喻意的陌生化和细节描写上的陌生化。     

试谈文学语言的“陌生化”教学及其训练

试谈文学语言的“陌生化”教学及其训练●江苏郭雪飞一、文学语言的作用和特征文学的第一要素是语言。占中学课文７０％以上的文学作品，担负着培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的任务。“情动于中而形于言”，“披文以入情”，文学作品的内容、情感是粘附于一定的语言...     

超常组配：文学的语用策略

中国新时期文学,在文学语言上一度出现了大量语法上超常规的语言运用现象。一直以来,人们主要是运用文学语言的“陌生化”理论对其进行研究。但是,在学科研究的专门化开始趋向跨学科化的全球化大趋势下,以及受哲学上的语言学转向的影响,超常组配是文学发话人为了实现特定的交际目的、追求有效的交际效果而使用的语用策略。     

小议“陌生化语言”

作文语言是一种文学语言,而文学语言是一种陌生化的艺术性语言,陌生是作文语言的本质,是文学语言之为文学语言的根本所在。关于"陌生",俄罗斯形式主义文论学派代表人物维克多.什克洛夫斯基有过这样的表述:"陌生的手法是将事物‘奇异化’的手法,是把形式艰深化,从而增