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[案例]
一位教师上《草船借箭》,在就课题质疑时.大多数学生都围绕“是谁借,怎样借.借到没有”等提出问题.唯独一个学生提出:“《草船借箭》这个题目不准确,因为‘借’是要经人同意的.而这个故事中是曹操中了诸葛亮的计。我认为题目应该是‘草船诈箭’或‘草船骗箭’。”一石激起千层浪.教室里顿时搞闹起来。 相似文献
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甘小明 《合肥师范学院学报》2013,31(1):37-42
表“骗”义的“脱、赚”分别为“詑、詀正(譧俗)”的记音词.“脱”本体义中的“失去、避开”意象、“赚”本体义中的“获得”意象均和欺骗概念有着客观存在或人们主观臆想的联系.“脱、赚”之“骗”义的产生,演变的主要动因是记音,演变的机制是概念整合,“詑、詀正(譧俗)”的“骗”义被整合进入记音词“脱、赚”的本体义域,演变的结果是“脱、赚”在本体义域的基础上获得了“骗”的新创义. 相似文献
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《计篇》作为《孙子兵法》的首篇,起着提纲挈领、总揽全局的关键作用,它关注的是怎样筹划战争,即战争开始前的“算”,和怎样指导战争,即战争进行过程中的“骗”。孙子主张依据“五事七计”来算计,依据“诡道十二法”来骗诈。通过大量的军事实例证明只有作到算得高明、骗得巧妙,才可能取得战争的胜利。 相似文献
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"密骗"、"觅骗"、"蔑骗"与"篾客"四词均指清客、门客、跟班之类帮闲凑趣之人,上述四词《汉语大词典》皆失收,部分学者对"密骗"、"觅骗"诠释不确。 相似文献
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王海芹 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(7):70-70,75
笔者近日在县一所学校参观该校的全优课堂教学模式,在经验交流会上该校领导给我们介绍了他们的经验和做法。回来以后捧着此行的记录,回味着半天的所见所闻,不经意间“我们学校现在已经不提‘教学’这个词了,而是把‘教学’改成‘学教’了”。细细体会着这句话还真感觉新鲜。忙去查找有关“教学”和“学教”两词的概念。 相似文献
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王海芹 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(9):80-80,86
笔者近日在县一所学校参观该校的全优课堂教学模式。在经验交流会上该校领导给我们介绍了他们的经验和做法。回来以后捧着此行的记录,回味着半天的所见所闻,不经意问‘我们学校现在已经不提‘教学’这个词了,而是把‘教学’改成‘学教’了”。细细体会着这句话还真感觉新鲜。忙去查找有关“教学”和“学教”两词的概念。 相似文献
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徐时仪 《南阳师范学院学报》2006,5(7):32-38
历代史书中有许多不为《尔雅》、《说文》等辞书所载的口语俗词和新词新义,兹就两汉魏晋南北朝史书中“雇”、“楼罗”、“骗”、“选耎”、“意钱”5词作了考释。 相似文献
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张则桥 《青岛职业技术学院学报》2003,16(4):31-32,39
本文讨论了古代汉语中尤其是先秦文献中判断词“是”的使用情况,认为,应该把“‘是’在上古汉语中已经作为判断词使用”这一看法明确地肯定下来。 相似文献
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诚信在我国是一个十分古老而且重要的话题,它的本意是诚实不欺或真实无妄。起初,诚与信是分开使用的,两者都有诚实、真诚之意。“诚”在词源中释意为:真诚、真实。汉代许慎在《说文解字》中把“诚”释意为:信也。“信”一词,原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实不欺之语 相似文献
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《中学语文教学》今年第 3期“一题一评”专栏发表的上海教育考试院霍敏先生对 1999年上海高考语文文言试题 (文言文阅读第二部分 25— 30题,材料选自《史记·孙子吴起列传》 )的“自我解析”与北京朝阳区教研中心裴松年先生对试题的“评头论足”,其中几处实属误解。 一、第 25题,要求解释“王徒好其言”的“徒”在句中的意思。霍文认为,“‘王徒好其言’中的‘徒’在句中作副词用,解释为‘白白地’。”裴文认为,这个“‘徒’字见于《廉颇蔺相如列传》的‘徒见欺’。” 我认为,“王徒好其言”的“徒”在句中应解释为“只”“… 相似文献
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陈怀侠 《新语文学习(小学作文)》2003,(10)
一天,“的、地、得”三兄弟碰到一起,它们唉声叹气,各自抱怨:有些同学看不起它们,在该用的句子中不用它们;而有些同学呢,想把它们派上用场,可又不会用,于是就把它们东拉西扯。“三兄弟”实在忍无可忍,就决定开个讨论会。“我们都是助词,作助词时都读‘de’,但在用法上是不同的。”“的”老兄迫不及待地说,“我是用在词或词组后表明形容词词性的,如:美丽的风光、宏伟的建筑、光荣而艰巨的任务、博大的胸怀等,这里的‘风光’、‘建筑’、‘任务’、‘胸怀’等都是表示名物的词。”二兄弟“地”等得不耐烦了,赶快抢过话头说:… 相似文献
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我在教学中有一疑问,今提出请赐教。六年制小语第十二册《古诗三首》的《塞下曲》中,有“苟能制侵陵,岂在多杀伤”的诗句。句中“侵陵”一词,《教学参考书》中的解释是“侵扰、欺 相似文献
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任华剑 《学语文(初中版)》2004,(3):26-26
课文《倔强的小红军》中写道:“‘不对,我受骗了!’陈赓同志突然喊了一声……向来的路奔跑起来。”这又是陈赓同志被小红军“骗”了。细读课文,陈赓同志被小红军“骗”了3次。 相似文献
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胡小林 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2015,43(4):516-523
清人在清词复盛时提出“清词衰亡”说,其实质是清人在对元明词学何以衰亡的反思过程中所表现出的对当代词学兴衰的优患意识,也是清人针对清词发展过程中不断出现的种种问题而提出的词学策略,它促使清人不断地调整词学理念、学词门径、诈词技巧和选词旨向,令清词的发展始终处于理性地自觉变革的状态,从而臻于极盛. 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1992,(1)
<正> 早在一千八百年前,我国的政治家、军事家诸葛亮曾提出:人“美恶悬殊,情貌不一;有温良而为诈者,有外恭而内欺者,有外勇而内怯者,有尽力而不忠者……”这就是说,人的真善美与假恶丑,并不都表现在情绪和脸谱上的,也不能从一般的表现上都看得出来。有 相似文献
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为了了解英汉颜色词“Red”与“红”的文化内涵,笔者通过举例,从“汉语和英语中‘红’共有的文化内涵”、“汉语和英语中‘红’相反的文化内涵”、“汉语和英语中‘红’独有的文化内涵”等几个方面进行了比较,分析了英汉颜色词“Red”与“红”的相似与不同的文化内涵,为能更好地理解、运用英汉颜色词起到了重要作用。 相似文献