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在对口单招计算机专业中,《电子线路》是一门基础课程,因此必须循序渐进地教学。在教授过程中有许多困难,尤其是学生初次接触此类课程不适应及学习方法与认识存在偏差。本文重点介绍在《电子线路》教学过程中的困难与相应的教学策略。 相似文献
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齐晓娜 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(5):136-139
《数字电子技术》和《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业两门非常重要的硬件基础课程.但在这两门课程的教学过程中存在教学内容重复,课程之间知识链脱节等问题.文章从教学内容、教学设计及实验教学体系三方面对两门课程进行教学融合.实践证明,取得了较好的教学效果. 相似文献
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北京城市学院计算机实验教学中心下设“信息安全实验室”等15个实验室,使用面积1905平方米,拥有计算机和各种专业设备1566台,资产总额1278万元。中心为全校106个专业中的92个专业开设了135门计算机实验课程,包括322项实验项目。据统计,2005年实验人时数达到867038人时。2002年, 相似文献
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《计算机组成与体系结构》教学初探 总被引：1，自引：1，他引：1
《计算机组成与体系结构》是计算机专业教学中一门非常重要的专业基础课程,它涵盖了计算机内部逻辑结构、基本工作原理以及软硬件的划分和界面。本文分析了江南大学《计算机组成与体系结构》课程教学中存在的一些困难,并初步探讨了可能的应对方案。 相似文献
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高职《计算机组装与维修》课程教学之弊端及改革建议 总被引：3，自引：0，他引：3
高职《计算机组装与维修》是计算机专业的一门专业性很强的课程．但该课程在教学中存在着许多不足。本文分析了《计算机组装与维修》课程教学过程中存在的弊端,同时,根据教学实践阐述了如何对《计算机组装与维修》课程进行教学改革。 相似文献
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《商丘职业技术学院学报》2014,(2):F0002-F0002
侯迎春,1973年出生,汉族,河南省永城市人,中共党员,教授,博士。商丘市睢阳区第三届政协常委,商丘市信息化建设首届信息安全专家顾问,商丘市信息化建设优秀专家,省级精品课程《计算机安全技术》主持人,计算机网络技术专业学科带头人,商丘市优秀教师。长期从事网络与信息安全领域的科研与教学工作,主持或参与国家、省、市级科研项目7项,发表学术论文17篇,主编或参编教材5部,主要有精品课程教材《计算机安全技术》、《现代大学生与图书馆》、《计算机网络》等。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):F0002-F0002
<正>诸小丽(1961-),女,上海人,南宁职业技术学院机电工程学院教授,机械学科带头人。从事机械制造技术专业工作和职业教育工作27年,近5年来主要承担《计算机绘图》、《机械制图》、《机械CAD/CAM》、《机械CAD》、《机械基础》等课程教学。先后到国内外十几个教学管理机构进行专业技术与职业教育培训。在多年的生产技术和实践教学工作中能紧跟机械制造技术的最新发展,积极参与教学改革和科学研究,共发表专业科技与教改论文30多篇,其中《工艺型仿铜铜鼓的材料与技术研究》等8篇论文在国家级核心刊物 相似文献
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在《高级程序设计语言》教学中对学生创新能力与合作精神的培养 总被引：16，自引：2，他引：14
新近的《IEEE－CS／ACM计算机2001教程》中进一步强调了对计算机专业学生的创新能力与合作精神的培养。作者根据多年教授《高级程序设计语言》课程的教学体会,讨论了如何在教学过程中具体实施这种培养。 相似文献
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《计算机组装与维修》是中职计算机专业的一门专业平台课程。本文根据《计算机组装与维护》课程的目标和特点,结合中职学生实际,以项目“选购多媒体电脑”为案例,对体验式教学思想指导下如何有效实施教学、促进学生创造性思维发展进行了阐述。 相似文献
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钟钦钦 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(2):68-69
《计算机组装与维修》是高职院校计算机专业的必修课程。本文结合自身的教学实践就《计算机组装与维修》教学中的弊端以及教学改革提出个人见解。 相似文献
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《教育文汇》2021,(1):F0002-F0002
安虹中国科学技术大学计算机科学与技术学院教授,曾获国家科技进步二等奖、国家教学成果二等奖、中国科学院杰出科技成就奖和教学成果一等奖等多项奖励和荣誉。她倡导以"系统观"指导计算机专业教学改革,在如何为低年级本科生"上好一门计算机系统入门课《计算机系统概论》"的教育理念和方法上改革创新;她创办了华夏计算机科技英才班,探索在高性能芯片和系统领域培养国家急需的拔尖人才;她创建了超算鸿雁队,探索在高性能计算交叉学科领域培养复合型创新人才。她指导的学生曾获30余项大学生超算竞赛奖,5位本科生获得郭沫若奖,1位博士生入选华为"天才少年"(首批8位),在国内外同行中产生广泛影响。 相似文献
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邓学铭 《中国科教创新导刊》2011,(29):169-169
随着信息技术的发展,计算机的相关技能已经成为一个人在社会上生存、工作、学习的必备技能。《大学计算机基础》也已经成为所有高职高专类学校的一门公共必修课,如今,面对高职高专不同专业学生的特性,已有许多论文分别研究并提出《大学计算机基础》不同的教学课程设计[1～2],而本篇论文主要的目的是分析高职高专学前教育专业《大学计算机基础》课程的现状、存在的问题,最后经过分析提出＂课堂教学＂＋＂工学结合＂＋＂在线教学＂＋＂知识竞赛＂四合一的教学模式。 相似文献
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《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。 相似文献
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《计算机组成原理》是计算机专业的一门核心课程,在计算机专业课程体系中起承上启下的重要作用。本文主要对《计算机组成原理》课程教学过程中遇到的问题和解决方法进行了探讨。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展和计算机的普及应用,计算机教学已成为高校教学中的一项重要内容。《计算机接口技术》是当前工科专业的一门关于计算机硬件应用的重要课程。本文通过分析非电专业《计算机接口技术》课程教学过程中在学科基础、实验教学和教学方法方面存在的一些问题,对问题的解决提出了一些建议,同时对该门课程的教学改革进行了一些探讨。 相似文献
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近几年来，职业学校非计算机专业普遍开设了《计算机基础》课，由于计算机知识更新快，加之各校的培养目标和教材选用上各有各的考虑，导致《计算机基础》这门课程教学具有较大的随意性。笔者从事《计算机基础》教学多年，一直关注该学科教学的改革和发展，本文拟就WIN－DOWS环境下，职业学校非计算机专业如何实施《计算机基础》课程教学，谈几点认识和看法。一、关于教学目标和内容的思考对职业学校非计算机专业的学生而言，《计算机基础》课的教学内容就涵概三个方面：１．基础知识和理论。职业学校在实施《计算机基础》课程教学时，应… 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2009,28(2)
郭兴吉,男,1964年7月出生,四川省南充市人,中共党员,教授。全国高等师范学校计算机教育研究会理事,中国教育技术协会师院专业委员会理事,全国高等院校计算机基础教育研究会会员,《福建电脑》杂志特约审稿员, 相似文献