试论高校教师岗前培训的优化对策

高校教师岗前培训工作是使新进教师更快的掌握高等教育教学规律以及教育原理、教学方法的有效途径,目前,高校教师岗前培训工作中还存在一些缺陷,对培训的效果和后续的教学和科研工作造成了一定的影响。本文对高校岗前培训工作中存在的问题和原因进行了分析,并根据这些问题提出了相应的优化措施。     

高校教师岗前培训中的问题与对策

本文列举了当前高校教师岗前培训工作中存在的问题,并分析了培训内容缺乏针对性、培训管理缺乏有效性、培训模式比较理论化、培训教师素质不理想等诸多原因。根据师范类与非师范类差异、工作对象差异以及工作经历差异等,作者提出了"两大板块"、"五大结构"和"三大分组指标"的培训内容和方法。     

谈高校教师岗前培训的问题与对策

高校教师岗前培训是高等学校教师任教前的职前培训,是高校新教师上岗前必需的重要环节。根据我国高校教师岗前培训中所存在的实际问题,笔者提出了相关的解决对策,以完善高校教师岗前培训工作。     

高校教师岗前培训现状、问题及对策研究

高校教师岗前培训就是对即将进校的教师进行培训,不仅以此来提高教师的整体工作素质和教学水平;高校教师岗前培训还是高校师资队伍建设中的一项重要环节。岗前教师培训的质量直接影响到教师未来的教学技能和职业素养,所以必须重视。但目前,很多高校教师岗前培训仍存在轻视培训、理论性较强、形式单一化等问题,如若解决不好这些问题将直接影响教师进校后的后续教学工作的进展。所以,高校必须重视教师岗前培训工作的质量,制定切实有效的对策来完善目前高校教师岗前培训工作当中所出现的问题。     

高校教师岗前培训探析

高校教师岗前培训是高等教育发展与改革的需要;是适应高校教师职业活动的需要;是加强高校青年教师队伍建设的需要.通过提高认识、明确目标、建立科学的岗前培训管理制度、构建行之有效的培训模式等措施来更好地完成岗前培训工作,是全面提高教师整体素质的必要途径.     

浅谈高校教师岗前培训

高校教师岗前培训是对新补充进高校教师队伍中的同志进行的职前培训,能够全面提升青年教师对教育教学和科研工作的认知水平和工作能力.本文就高校青年教师岗前培训的意义、体会及存在的问题,进行总结分析,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新思考.     

高校教师岗前培训存在的问题及优化策略

教师岗前培训是高校师资队伍建设的一项基础性工作,其培训质量直接影响到教师未来的教学技能及价值取向。从当前来看,我国高校教师岗前培训存在着重视不足、实践性不强、培训师资配置不合理以及培训考核机制不健全等问题,这些问题将直接影响到高校后续教学、科研工作的开展。因此,要根据培训教师和各高等学校自身的特点,从思想认识、培训内容、制度建设等方面采取有效措施,构建科学的高校教师岗前培训框架,明确岗前培训对提高高校教师队伍整体素质的重大意义。     

普通高校教师岗前培训的问题与对策

岗前培训有利于加强高校教师队伍专业化建设,提高教师整体素质。目前,普通高校教师岗前培训工作中还存在着重视不足、实践性不强、考核机制不健全等问题,必须从思想认识、培训内容、制度建设等方面采取有效措施加以完善。     

新时期高校教师岗前培训的问题与思考

高校教师岗前培训是提升教师队伍整体水平的举措之一.本文主要介绍了高校教师岗前培训的目的以及现状;阐释了高校教师岗前培训存在的问题及原因;最后,对高校教师岗前培训提出几点思考.     

高校教师岗前培训模式探析

建构科学、合理的高校教师岗前培训模式应以教师专业发展理论、终身学习理论、人本主义理论、实践知识观及教师教育一体化理论等为基础,以强烈的爱校情感、先进的从教观念、优秀的从教品格、合理的从教知识、扎实的从教能力等为培训目标,以高等教育学、高等教育管理学及高校教师专业发展等三大模块中具有当代价值的内容为培训课程。高校教师岗前培训宜以自学辅导、案例分析、专题讲座等八种培训方式展开,并以组织管理制度、教学管理制度及考核管理制度等为保障。     

论加强高校教师岗前培训

高校教师岗前培训是对即将从事教学、教育工作的教师进行的培训,是国家为加强高等学校教师队伍建设,保证教师队伍整体素质的重要举措。加强教师岗前培训,是现代教育、教师职业的需要,也是取得高校教师资格的需要。我们应采取理论学习、榜样示范、技能训练、闭卷考核四种措施来加强教师岗前培训。     

我国高校教师岗前培训问题研究

岗前培训是对新补充的高等学校教师任教前的职前培训,是国家加强高等学校教师队伍建设、保证提高教师整体素质的重要举措,对提高高校教师素质、将人力资源转变为人力资本、尽快实现高校人才培养战略都有着非常重要的意义。本文从现状、存在的问题、解决策略三个方面来探讨我国高校姒教师岗前培训问题。     

高校教师岗前培训的难点及对策

本文针对当前高校青年教师的特点、高校的实际需求及岗前培训的基本任 务, 抓住高校岗前培训的热点及难点问题, 立足于“立师德、强师能、求实效”的原则, 力求做到“三个统一”, 引导青年教师忠诚党的教育事业提高教育教学理论及能力。     

我国高校教师岗前培训问题研究

岗前培训是对新补充的高等学校教师任教前的职前培训，是国家加强高等学校教师队伍建设、保证提高教师整体素质的重要举措，对提高高校教师素质、将人力资源转变为人力资本、尽快实现高校人才培养战略都有着非常重要的意义。本文从现状、存在的问题、解决策略三个方面来探讨我国高校教烟岗前培训问题。     

试论高校教师岗前培训对新教师基本素质的培养

现代高等教育有三大社会职能:培养人才、发展科学和服务社会,与此相对应,我国高等学校教师也应当具备三个基本素质:教育教学素质、学术专业素质和职业道德素质。岗前培训对新教师了解高等教育原理,熟悉高等教育教学规律,掌握现代教育技术,树立正确的教育思想都具有重要的现实意义。     

高校教师岗前培训再论

岗前培训是新补充的高校教师任教前的职前培训,是高校教师有组织地获取教育专业知识的重要途径,实践证明它是提高教师队伍整体素质的一个重要方面。但岗前培训还有诸多认识上和政策上的不完善之处,如培训目的和定位问题、师范院校毕业生免修问题、与教师资格制度的关系问题、与教师专业化的问题等,需要进一步提高认识,也期待教育行政部门的推进。     

地方高校教师岗前培训课程建设刍议

文章分析了目前地方高校岗前培训课程中存在的问题,指出新进教师的岗前培训课程内容不应该仅仅是与＂教师资格＂相关的抽象概念的推衍,岗前培训的实施还应该与新进教师所在学校的＂校园文化＂建构密切相关。岗前培训的内容应该大量融入当地的社会、经济、文化的现实状况,并在教师岗前培训的教育理论与学校的现实之间保持一个动态的互动关系。     

浅谈高校教师岗前培训

针对高校教师岗前培训实践中存在的一些基本概念、常识和认识上的偏差和不足,从概念界定、相关法规和组织体系三个方面对高校教师岗前培训进行介绍。     

关于高校教师岗前培训工作的思考

高校教师岗前培训是高校师资队伍建设的重要组成部分,对提高教师的整体素质有重要作用。本文在分析当前高校教师岗前培训工作中存在问题的基础上,对改进高校教师岗前培训工作提出了一些建议。     

关于加强高校教师岗前培训工作的思考

高校教师岗前培训是促进高校教师教育教学能力提升和青年教师队伍建设的重要举措。岗前培训,能使高校新入职教师掌握基本的教育理论和基本教学技能,明确高校教师的职责和行为规范,更好地履行岗位职责。教师就河北省高校教师岗前培训工作的基本情况、存在的问题及建议、改进措施进行分析。