多元一体 共铸和谐——论新疆多元民族文化的和谐共荣

“经济是基础,政治是保证,文化是灵魂。”一个真正持久稳定的和谐社会的基础是文化。新疆建设和谐社会,伊斯兰文化等多元民族文化的和谐是核心、是灵魂。但针对宗教是否是文化,新疆的多元文化是否是和谐的这两个问题,存在着诸多不同的观点,本文拟从解决这两个问题出发阐述新疆多元和谐文化。     

从语言哲学的角度探讨哈汉两种不同民族文化对中国哈萨克族儿童语言的影响

提从语言哲学角度考察哈汉两种不同民族语言文化对哈萨克族儿童语言的影响是拓展民族语言文化研究的一个重要视角。该文主要从语言与存在和语言与思维两个方面探讨民族语言。探索哈汉两种不同民族语言和文化特征,可以达到对中国哈汉两个民族存在特征的认识;探测语言文化与哈汉两个民族的思维习惯方式的关系,可以考查中国哈汉两个民族语言文化思维形式的发展状况对哈萨克族儿童的影响。     

白玉兰与大苹果:上海、纽约都市文化之比较

上海、纽约都是国际化大都市,白玉兰、大苹果分别成为两个都市的象征物。上海、纽约都是移民城市、经济中心城市、文化中心城市,有着类似的文化特性：开放性、包容性、竞争性、创新性。20世纪下半叶上海发展的停滞、纽约发展的飞速,形成了这两个都市经济发展、城市建设的距离,也形成了文化的落差。从纽约中央公园与上海人民公园的比较中,见出都市文化空间建设的不同;从都市节庆文化的比较,发现两个都市文化之异;从文化体制、文化管理的比较,见出两个都市的差距。在都市文化比较中取长补短,可以推进上海文化的发展与繁荣。     

议维汉文化差异与翻译

维、汉两种语言之间的翻译是语言问题,也是文化问题。本文从维、汉两个民族不同的习俗文化、地域文化和宗教文化出发,就维、汉两种语言的互译谈了一些应注意的问题,从而使翻译更符合两民族的文化传统。     

千禧贺词中的文化差异——对比分析中美两国领导人贺千禧讲话

语言不仅是文化的组成部分 ,也是文化的传播工具。透过一个民族的语言层面 ,可以看到这个民族的文化形态。中美两国领导人的贺千禧讲话也反映了中美两个民族不同的文化内涵。文章试图从思维方式、价值观念和文体风格三个方面分析两篇千禧贺词中的文化差异     

浅析文化创意产业及其发展

文化创意产业是通过人类的知识、灵感、技能和艺术的有机结合,对文化资源组合、转换、再生的过程。文化创意产业与文化产业是两个独立的个体,不能简单理解这两个概念。文化创意产业的成败是决定一个国家经济繁荣与否的关键,创意则是文化创意产业的重点核心部分。     

课程改革:结构重组与文化重建

课程改革不仅是一个结构重组的过程,也是一个文化重建的过程,结构和文化是分析课程改革的两个重要路途。在课程改革研究中,单一结构路径分析课程改革的局限性日益暴露出来,文化路径对课程改革的解释力越来受到重视。一个基本认识逐渐形成:课程改革需要通过结构重组与文化重建两个路径来完成,并且这两个路径又相互依赖,需要进行有效整合。     

日本和美国文化对会计及审计实务的影响

美国和日本作为两个世界上举足轻重的经济强国,深深的影响着世界经济贸易的发展,也是中国最大竞争对手和合作伙伴。关注日美两国的会计信息质量也就显得尤为重要。日本和美国都是文化大国,一个是历史悠久的东方岛国,一个是年轻活力的西方霸主,它们的文化各具特色。文化对于一个国家的会计实务有着重要的影响。我们这里就分析两个的文化和会计实务和审计工作,以及对会计信息质量的影响。     

两个苹果的人生

父亲没文化,请来教书先生教两个儿子学文化。一次,父亲问教书先生,您看我这一大一小两个儿子将来谁有孝心,谁出息大呢?先生笑而不答,拿出两个苹果,一个是青的而且还有一大块麻点,一个是红彤彤的,散发着诱人的香气。     

日本文化的两个悖论与教育性格的嬗变

本文试图从史实和学理两个方面分析日本文化的两个悖论:在近代以前与中国文化同文同种的日本文化,为何在近代以后结出了异花异果?明治维新以后在“脱亚入欧”的现代化过程中,日本文化为何没有全盘西方化?文章认为,正确地解读这两个文化悖论,是把握日本教育性格特征及其目前改革脉络的关键。     

浅谈和谐理念下的大学生"三观"教育

和谐是“三观“教育的固有之意,而当前高校对大学生进行“三观“教育却忽视了和谐理念的运用.基于此,本文在深刻剖析“三观“教育现状的基础上,着重提出了突出大学生“三观“教育中的和谐之意的对策.     

“三观”与腐败问题的探究

笔者结合自己的工作实际和对腐败现象的认识与理解,分析了腐败产生的七个原因,对腐败现象与＂三观＂之间的关系问题,进行了深入浅出、通俗易懂的分析和论证。回答了腐败现象产生的根本原因在于腐败分子的＂三观＂出了问题。     

Constructing views of science tied to issues of equity and diversity: A study of beginning science teachers

In this study, we examined the discursive and social practices of a teacher educator (the first author) and her eight beginning science teachers in a course on the nature of science and issues of equity and diversity. We focused our investigation on beginning science teachers' views of science and science teaching, as well as the grounds they offered for their views. We organized our discussion of the nature of science, teacher learning, and grounds for views along three dimensions: personal, social, and political. We found that beginning teachers routinely drew from only one of these three dimensions to support their views of the nature of science and ways to represent science to all students. In our implications, we recommend that teacher educators encourage teacher learners to examine personal, social, and political grounds carefully and critically in the process of constructing or revising their views. We argue that attention to these three dimensions of grounds for views will assist beginning teachers in adopting nature of science positions that are broad and complex, that more clearly reflect the goals of equity and excellence, and thus, that hold greater promise for achieving a science education inclusive of all students. © 2003 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 40: 53–76, 2003     

从电视连续剧“老友记”看美国人的婚恋观(英文)

婚恋观研究是人类价值观研究中的重要领域之一。美国剧集《老友记》是一部反映普通美国人日常生活的影视剧,因而真实地反映着美国人的价值观。以《老友记》中六位主角的恋爱、婚姻故事为例,从美国年轻人的恋爱观、择偶观、婚姻观三方面作为切入点,运用典型事例,对美国人婚恋价值观进行分析阐述。     

语篇语义学的三种隐喻观及表征

语义是语篇交际的主要内容。语篇语义学的研究从不同的基本观点出发,形成了对语篇语义的不同的隐喻观。本文讨论并评价了语篇语义学的三种隐喻观:管道观、蓝图观和建筑观,以及在此基础上的语篇语义的三种表征形式:线型,树型和盒状图型。该分析有助于我们更好地把握语篇语义学的分析理论和表征方法。文章指出,建筑观的分析理论和盒状图的表征方法更适合语篇语义的分析和构建,在将来的语篇语义研究中应得到更多的重视和发展。     

三维软件中导出三视图和轴测图方法

分析了在AutoCAD中三视图与轴测图获得方式的优缺点,提出用Pro/E5.0导出三视图以及轴测图的优势,探寻了AutoCAD与Pro/E5.0工程图之间的转换要点,为复杂零件的三视图绘制提供了一种较为便捷的方法。     

三代领导人的人民利益观比较

三代领导人的人民利益观有共同的立足点，那就是全心全意为人民服务，但他们在为人民服务的着眼点和实现途径上又有差异，反映了各自所处的特点和对人民利益理解的不同。三代领导人的人民利益是我们行动的指南。     

试析三种心理辅导理论的人性观

人的认识和理解在心理辅导过程中起着重要的影响和作用。不同的心理辅导理论,对人的认识和理解有所不同,并形成各自不同的人性观,指导和影响各自的辅导过程。现分别探讨行为学派、心理分析学派和人本主义学派对人性的不同看法,以求较直观地比较三种心理辅导理论的不同人性观。     

Students’ views on the effectiveness of motivational interviewing for challenging disaffection

Emerging evidence suggests motivational interviewing (MI) is an effective intervention for supporting disaffected students. However, previous literature has failed to establish students’ views on MI. In the present study, three students took part in an individual MI intervention, delivered by three educational psychologists (EPs). Self-report measures of school-based motivation and semi-structured interviews were used to obtain student views, post-intervention and at three month follow-up. EP interview data were also used to contextualise findings from student interviews. Qualitative findings indicated that students were generally enthusiastic about the intervention and perceived some positive impact on behaviour. However, these views were not consistent with questionnaire responses and two of the pupils experienced exclusions around the time of the intervention. The implications of these ambiguous findings are discussed, in relation to contextual factors that are likely to have influenced the effectiveness of the interventions.     

关于中国古代所有制形式问题的三层认识——国有制、私有制和家庭所有制

20世纪五六十年代,中国封建土地所有制问题曾一度引起争论,产生了两种具有代表性的观点,即国家土地所有制和地主土地所有制。时隔半个世纪,对中国土地所有制问题的认识又有新的发展,有学者又提出了家庭财产所有制。这三种观点,反映出不同学者在不同的学术环境下对该问题持有不同的问题意识,即从关注＂国计＂到关注＂民生＂。这种变化体现的并不是线性的替代关系,而是学术研究的继承和发展,是研究者视野的不断下移,人们已越来越关注社会的下层民众及其生活,这不能不说是一种进步。