让学生的习作走向“真实”

现在,很多小学生的作文存在胡编乱造的现象,这与语文课程标准倡导的习作教学理念是不相符的。只有让学生写真实的作文,才能促进他们语文核心素养的有效提升。基于此,教师应在教学中引导学生观察生活,积累"真实"素材;指导学生用心表达,抒发真情实感;借助赏识评价,提升学生的习作热情。     

刍议农村中小学作文个性化写作

一、观察身边人和事,写出“自我” 生活是写作的源泉,只有认真地观察生活,用心去体会、感悟生活的真谛,才能写出具有个性化的作文来。     

丰富素材 让习作花艳果香

语文课程标准强调,写作要"根据日常生活需要"要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。留心观察、静心阅读、用心体会,是积累丰富的素材的有效途径。     

上好语文课,贵在用心

语文学科的教学,承载着太多的"使命":培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣;发展学生思维……我们可以从用心研究教材、用心备课、用心掌控好课堂、用心进行教学反思四个方面去提高自身的语文素养,提高自身解读文本的能力,丰富自身的文化底蕴,努力探索提高教学实效的途径和方法,使课堂达到高效。     

用心观察,仔细描写——“状物类”起步作文升格三级跳

一般情况下,从小学三年级开始,就要进行习作练笔了。这时期的作文,我们也称为起步作文。三年级的小学生由于年龄小,刚刚从写话向习作过渡,很多学生面对文题,不知如何下笔,如何写作。这时我们要写好作文,最好的方法就是用心观察,用心积累。我们要运用教材中学到的观察方法,观察     

无心备课与用心备课——以语文学科为例

无心备课是不"备"而"备",包括生活和阅读:对语文教师而言,生活即备课;阅读,是指自由的、随性的阅读,不是为某一专门目的去查找资料的阅读。用心备课包含两层含义:独立阅读与博览众家,大胆怀疑与小心求证。无心备课与用心备课相辅相成,无论"无心"还是"用心",都要教师"全心"投入。     

童话精灵——李新

有人问我：“你是怎样写好作文的？”我说：“是来源于对生活的观察和语言的积累。” 的确如此，如大家所说，其实，写作真的很简单。只要细心观察生活、用心去品味、慢慢去积累，你就能拥有优美的文字和独特的情感。     

“三峡之旅”作文升格指导

写游记要用心去观察一山一水，一草一木，走进自然的心灵，聆听自然的心跳，以轻快的笔调和生动的描写，记述游览活动和景区风光。在情与景的交融中，表现出水之乐，游览之趣。     

感悟，攻克作文关的一把“利剑”

写章需要感悟，所感所悟来源于细心的观察、耐心的感受和用心的积累。把对生活的感悟，写作练笔的心得积累起来，学生便具各了丰富的写作素材。写作便成为有本之木、有源之水。作就会充满鲜活的生命力。     

“用心”成就精彩课堂

<正>教学中学生的眼睛不停地闪耀着智慧的光芒,可为什么总有一些学生的灵魂游离于课堂之外呢?我想,归根结底还是在于教师用心与否。一、用心开展教学1.用心设计教学。我曾听过一位语文教师执教的苏教版语文教材七年级下册《松鼠》一课,课上,授课教师缓缓地播放着一张张表现松鼠鲜活生命特征的精美图片,学生的眼睛似乎一刻也不敢眨,紧紧地盯着大屏幕。为什么学生不得不全神贯注地看着屏     

杀鸭

心情文章，每个人都有不同，在他人的故事中寻找那份感动，我想重要的不是作者的文才必须很好，而是我们是不是在用心去写，而你是不是也在用心去感受。     

游记写作应“用心行走”

游记散文在我国有着悠久的历史,它不仅是文学文本,也是文化文本。当前的游记写作存在着平面化、雷同化的弊端。要写好游记,关键在于"用心行走",即游时要善于发现,忠于自己的感受;记时要善于挖掘具有独特视角的真知灼见;平时应注重内在功夫的涵养。     

我患“多动症”了吗

西子姐姐,你好。我上四年级了,成绩不太好,我非常苦恼,因为爸爸妈妈总说我坐不住、写作业不用心,说我有“多动症”,这可不是什么好称呼。姐姐,难道我真的得了多动症吗？     

善于捕捉教育的契机

“学校无小事，事事皆教育。”这句话说明了学校的一切事物都不足简单地、孤立地存在的，它们每时每刻都对学生产生着潜移默化的作用。作为教育工作者，一定要用心去观察发生在学生身边的每一件事，善于发现教育的切入点．不失时机地对学生进行教育。     

小学生杂志社倡议

铺开信纸,书写爱心。用笔蘸满我们深情的祝福,用心书写我们满满的爱心!小学生杂志社编辑部正式发起"给灾区的小朋友写一封信"活动,请同学们积极参与,我们将在杂志上开辟"爱心信笺"栏     

“互联网+”时代政治课教学“三心法”

在"互联网+"时代,互联网与教育融为一体,与教学内容相关的网络资源扑面而来,给政治课教学带来机遇,也带来极大挑战,教师必须作出应对。政治课教学"三心法"可以看作是应对举措。"三心":一是用心备课,包括相互联系的三个环节,即反复研读教材、收集案例、写好教案;二是精心设计课堂教学,包括教学手段和教学内容;三是关心学生情感态度价值观,应成为思想政治教育理论所关注的核心问题。教师通过对"三心法"的实际操作,会收到事半功倍的教育效果。     

怎样才能使学生喜欢作文

怎样才能使小学生喜欢作文 ,增强他们的作文能力呢？一、从兴趣入手 ,培养学生的观察能力生活是进行文学创作的源泉 ,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土 ,尤其是小学生学习作文更是与生活有着十分密切的直接联系。因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的。作为语文教师 ,要想成功地指导学生写好作文 ,就必须首先深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等 ,然后根据学生不同的年龄和社会生活环境 ,采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生去用心体味 ,观察生活 ,使他们做一个生活的有心人。教师要注意启迪学生…     

班主任工作中的爱心·用心·童心

在班级管理中,爱心,童心,用心是非常重要。班主任不只是班集体的组织者和教育者、学生全面发展的指导者,更是学生生活学习上心灵的导师,知心的朋友,成长中的鼓励者。只要把"爱"的阳光洒向每个学生,以爱心、童心、用心对待每一个学生,学生成长就会充满自信,健康快乐。     

教育科研论文原来可以这样写

2007年11月3日上午,莫城中心小学邀请<教育科研论坛>李捷主编来校作"教育科研论文写作报告".李主编围绕当前课程改革的探索与研究,结合杂志的用稿要求.就大家关心的--"教育科研论文写作"问题,从一个"老"编辑的视角,提出了"留心观察,用心感受"的个人思考.     

无处不在的数学

在现实生活中，数学无处不在，只要我们用心观察，就会发现生活中有很多有趣的数学现象．