思想政治教育方法创新研究

思想政治教育是社会发展和人的发展的客观需要,是社会生活提出的现实课题。党中央国务院采取一系列措施加强马克思主义理论建设,创新思想政治教育,对思想政治教育方法创新提出了新的要求。加强思想政治教育方法创新研究,增强思想政治教育的实效性,应厘清思想政治教育的核心内容,构建思想政治教育方法创新的基本思路。     

深刻把握高校思想政治教育热点研究实践导向的价值意蕴

理论和实践相结合是思想政治教育持续发展的指导原则,实践导向是深化理论、推进实践的指引方向。坚持高校思想政治教育热点研究的实践导向,要以科学精神和理论思维研究解决实践中的现实问题,从而在资政育人作用发挥和深化基础理论研究中推动高校思想政治教育创新发展。坚持关注实践中热点问题和现实需求,推动理论与实践研究的成果转化,促进高校思想政治教育热点研究中的实践导向落到实处。思想政治教育治理现代化、协同创新和交叉学科研究,将成为实践导向下高校思想政治教育热点研究的重点问题。     

坚持思想政治教育热点研究的实践导向

坚持思想政治教育热点研究的实践导向,有助于发挥思想政治教育的资政育人功能,深入遵循思想政治教育发展规律,增强思想政治教育创新发展的内生动力。坚持以实践为导向,主要是聚焦思想政治教育实践前沿,把握思想政治教育实践发展现实需求,推进思想政治教育研究成果转化。实践导向中的思想政治教育热点研究,将更加注重思想政治教育治理体系现代化问题,重点创新思想政治教育协同机制,交叉学科的方法论指导意义将更加凸显。     

试论思想政治教育理论创新的要求

思想政治教育理论创新 ,是指在思想政治教育实践活动中 ,对不断出现的新情况新问题作出新的理性分析和理论解答 ,对思想政治教育主客体及其实践活动过程的本质、规律和发展变化的趋势作出新的揭示和预见 ,对以往思想政治教育实践经验和现实实践经验作出新的理性升华。它包括思想政治教育思想的创新、思想政治教育实践方式的创新、思想政治教育运行机制的创新、思想政治教育内容体系的创新和思想政治教育主客体认知的创新等多个方面。作为理论创新 ,思想政治教育理论创新具有政治属性、人本属性和现实属性的特点。思想政治教育理论创新是一个…     

加强思想政治教育学科建设努力推进思想政治教育实践创新

思想政治教育学科具有鲜明的实践特性,根植于中国特色社会主义文化土壤,随着思想政治教育实践的拓展而不断深化、发展。推进思想政治教育学科建设,需要更广泛地唤醒本学科领域的问题意识,瞄准前沿、紧贴实际,在丰富而生动的思想政治教育实践中发现、聚焦、解决重大理论和现实问题,培育学科研究队伍、丰富学科研究内容、创新学科研究体系、提高学科研究水平,为推进思想政治教育实践创新提供科学的理论支撑,用鲜活的实践经验滋养理论的持续发展。     

以“问题意识”推动思想政治教育新发展

思想政治教育的创新发展必须立足社会现实,以"问题意识"为导向,使受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观。当前,思想政治教育面临社会转型带来的挑战、理论和实践的脱节以及部分传统教育方法已不能满足现实需要等困境。笔者认为"问题意识"利于推动思想政治教育的新发展。基于此,本文提出要形成批判和质疑的学术精神,推动理论研究与实践相结合;转变教育理念,构建民主平等的师生关系;运用现代化教学手段,提高教育的实效性等相关举措。     

更新观念推进研究生思想教育工作创新——北京工业大学开展研究生思想政治教育的实践

以北京工业大学开展研究生思想政治教育为实例,从分析研究生的特点与需求出发,以教育理念的更新为基础,探讨研究生思想政治教育的现实问题和发展方向,并且提出了推进研究生思想政治教育的创新方法与举措。     

思想政治教育载体研究的回顾与展望

思想政治教育学科设立30年来,思想政治教育载体研究随着学科发展大致经历了载体研究孕育、兴起和发展等阶段.30年以来,思想政治教育载体研究取得了丰硕的成果,在内涵、特征、结构、价值和功能、选择运用与开发等研究域上逐渐达成了一定的共识.同时,思想政治教育载体研究仍存在着理论研究滞后于现实发展需要,理论研究和实践探索的关联性不强等问题.解决这些问题,一是需要进一步深化思想政治教育载体基本理论的研究;二是需要进一步拓展思想政治教育载体领域和创新载体的研究;三是需要进一步深化思想政治教育载体理论和实践有效衔接的研究.     

大学生就业指导需要创新思想政治教育方法

对大学生进行就业指导,是高校思想教育的延伸和发展,是大学阶段思想政治教育不可或缺的重要组成部分.高校必须围绕就业现实,在就业指导中强化和创新思想政治教育,注重方法的研究和运用,使就业指导中的思想政治教育富有成效.     

从近三十年研究看思想政治教育方法创新的发展趋势

文章通过对1978年以来发表在各学术期刊上的331篇关于思想政治教育方法创新研究的学术论文和主要著作进行梳理和分析,从研究时间、研究的现实依据和研究内容角度出发概括了近三十年思想政治教育方法创新研究的基本情况和特点,在此基础上提出思想政治教育方法创新的发展趋势。