从素质教育的高度,改进作文教学

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面,它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,还是培养学生观察、思维能力和提高学生     

从素质教育的高度，改进语文教学

中小学教育是基础教育，基础教育是素质教育。素质教育的要求必须通过课程去落实。从某种意义上讲，课程结构影响甚至决定着人的素质结构，课程的实施水平，影响着人的素质提高的水平。作为基础课、工具课的语文，在课程结构中，历来处于主体地位，起着骨干支撑的作用。语文教学水平的高低，人们的语言文学素质的状况，影响着其它素质的形成和发展。     

从素质教育着眼,改进作文教学

目的:研究益气固表法治疗变应性鼻炎的临床效果。方法:选择2016年3月-2017年3月在本院诊治的变应性鼻炎患者24例,按照随机分组法,分为观察组和参照组,各12例。参照组选择口服H1受体阻断剂,观察组采用益气固表颗粒剂+氯雷他定片安慰剂。观察两组患者的临床症状变化,比较两组患者治疗前后血清值的变化情况以及治疗有效率。结果:治疗7 d后,观察组临床症状评分明显少于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的血Tlge、sICAM-1值均低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的治疗总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:益气固表法能够有效改善变应性鼻炎的临床症状,为中医药治疗变应性鼻炎提供了参考依据。     

从素质教育的高度指导小学作文

随着素质教育的全面推进,小学作教学也应顺应素质教育的要求,以提高小学生综合素质为最终目标。本就如何从素质教育的高度进行小学作教学的问题作了一番探讨。     

从素质教育的高度指导小学作文

随着素质教育的全面推进 ,小学作文教学也应顺应素质教育的要求 ,以提高小学生综合素质为最终目标。本文就如何从素质教育的高度进行小学作文教学的问题作了一番探讨。     

从素质教育的高度出发改进低年级语文教学

从素质教育的高度出发改进低年级语文教学□兰州市城关区教研室石英小学语文具有工具性和思想性，教学目的是培养学生的听说读写能力，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。无论从学科性质还是从教育目的看，语文教育应当是素质教育的重...     

着眼素质教育改进作文教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生整体素质,为培养未来社会主义建设人才打基础的一项工作。小学生学习作文是社会的需要,是为今天和以后的生活、学习、工作服务的。要转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化建设服务的目标观。为全面推进素质教育,我们在小学作文教学中要克服如下弊端：（一）教师对小学生作文的要求过高科学家、作家的论述和创作是高层次的文章,而小学生的作文是低层次的、其文章篇幅短小,思想单纯,言语简单,属于练习的性质,目的在于训练他们的表达能力。有的…     

从素质教育入手优化作文教学过程

一、素质教育与作文教学　　素质教育要求基础教育要着眼于提高人才素质 ,为培养全面发展的人奠定基础 ,这已成为当今教育发展的趋势。素质教育要求我们培养的人将来不仅要有丰富的文化科学知识和很高的专业技术水平 ,而且还要有崇高的思想道德品质 ,勇于开拓创新的精神和交际、竞争、合作的综合能力 ,以适应当今改革开放和经济建设的需要。用上述观点来看小学作文教学 ,可以看出 :小学作文教学应该在培养和提高学生思想品德方面起到打基础的作用。学生可以在作文过程中认识自然、了解社会、表达感受、受到辩证唯物主义的启蒙教育 ;受到爱祖…     

从实际出发改进作文教学

从实际出发改进作文教学于玲，张问英一作文教学要从实际出发，这似乎是个无需强调的问题。只要我们对作文教学的现状略加分析就会发现，导致作文教学效益低、质量差的主要原因就是脱离实际．具体讲，就是脱离社会生活对学生作文要求的实际，脱离学生现实水平的实际，脱离...     

追寻作文教学的高度

1998年,我布置学生写话题作文“感悟亲情”。我先把自己的一篇“下水作文”《一杯薄薄的思念》读给学生听,这是我追忆已故父亲的纪念文章。然后我让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》     

作文教学与素质教育

作文教学要培养和训练学生的哪些素质 ,这个问题较复杂 ,可说的方面很多。本文只针对学生的写作实际 ,谈谈如何培养学生写作的心理素质和评改作文的一些基本能力。一、心理素质的培养提起作文 ,学生大都感到害怕 ,不愿意写。在他们看来 ,作文是一件苦差事 ,一种沉重的心理负担。如何解除学生惧怕作文的心理 ,培养学生的写作兴趣 ,针对目前作文教学的情况 ,我认为对于初学写作的中学生特别是初中学生来说 ,首先要去掉写作中束缚他们手脚的两条绳索。一是题材。要让学生有话可说 ,解除害怕心理 ,应该在命题上放宽要求 ,不能限制过死。比如规定…     

素质教育与作文教学

在语文教学工作中,作文教学一直是一个“老大难”,造成“老大难”的原因当然是多方面的,其中,在作文教学中忽视对学生的素质教育是一个主要原因。那么,怎样在作文教学中对学生进行素质教育呢?一、激发学生的观察兴趣,培养细致的观察能力     

作文教学与素质教育

作文教学与素质教育□新疆张俊玲一、教作文就是教做人。作文是学生多种知识与能力的综合反映。一篇好的作文总要具备四个条件：思想高、知识丰、思维精、语言通。要达到这些条件,就必须在作文教学中重视思想素质和语文素质的培养。作文教学要提高学生的思想,丰富学生的...     

作文教学与素质教育

作文教学是广大语文教育工作者最为关注的一件事。一、利用写作规律培养自能作文技能任何事物都是有规律可循的,写作也不例外。“天下之事,莫不有法;法之于文也,尤精而严。”(包世臣《与杨季子论文书》)刘勰在《文心雕龙·总序》中     

作文教学与素质教育

素质教育是一种为提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。作文教学和其他学科的教学一样,也是素质教育的载体之一。作文教学不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,也是培养学生观察思维能力和提高学生思想境界,发展学生个性的重要途径。要真正能让作文教学和素质教育统一起来,我认为可以从以下几个方面入手。     

作文教学中的素质教育

学生作文的过程,是一个观察、思维、表达、鉴赏的高强度脑力劳动过程。在作文教学中,我们应该对学生进行科学的训练,使他们在诸多方面得到发展,从而提高他们的素质。一、在作前观察中,引导学生观察事物、观察生活、观察活动,让学生在学习正确观察方法的同时,逐步提高观察生活、思考问题的能力。在作文前,或有意识有目的地指导学生观察事     

作文教学与素质教育

写作。包括学生的习作练笔,必然先将“物”(知识、生活)转化为“意”(思想、意旨),再将“意”转化为“”。这个双重转化的过程,是一条被心理科学研究证明了的写作心理规律。在这双重转化过程中,学生是主体,是转化的内因。在作教学中落实素质教育,就是要从培养适应社会发展需要的作能力出发,着力于激发学生作的积极性、自主性和创造性,突出学生的主体地位,以加速转化的完成,提高作教学的效益。