抓好数学基础知识教学切实提高课堂教学质量

要使学生学好数学基础知识和基本技能,教师必须努力提高课堂教学质量,要对学生加强学习指导,教给学生好的学习方法,帮助学生明确学习目的,提高学习兴趣,发挥和挖掘学生主观能动作用,使学生学习扎实,理解深透,记忆牢固,应用灵活.在教学过程中,教师需要和学生共同构筑气氛活跃的教学平台,通过这两方面的密切配合,方能取得好的教学效果,从而最终达到培养和提高学生数学素质之目的.     

运用现代教学媒体,提高课堂教学质量

新的课程标准响亮的提出：课堂教学要将“三维目标”贯彻始终，即落实好“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的协调统一。如何将“三维目标”在课堂教学中有明显的体现呢？我们就需要在课堂上充分利用教学资源，发挥现代教学媒体特有的功能，并根据学科特点和课堂教学目标去设计、选择和运用，以获取最佳的教学效果。     

浅谈如何提高化学课堂教学效果

通过多样化的教学情境设置,在课堂教学中激发学生认知兴趣,利用多种课堂教学手段和教学方式提高化学课堂教学效果,实现教学预期目标。     

理论联系实际 提高课堂教学质量

如何选择和改进教学方法,是实现教学目标的关键。作者根据多年的动物内科学的教学经验,通过激发学生学习兴趣,灵活运用教学方法,强调系统性、实践性教学,注重考试等方面,探讨了提高兽医临床内科学教学质量的方法。     

提高课堂教学质量的探索

随着我国市场经济的不断发展,社会转型的不断深入,人们对物质和精神层面的追求越来越实际并逐步影响到了校园。很多大学生在校期间的想法是顺利完成学业,毕业之后找一份稳定的工作。这种想法使他们在平时的学习中表现得比较松懈,求知欲不强。这样做忽视了学习的根本目的,也忽视了知识积累的重要性。学生这种学习态度对教师授课的热情也造成了一定的影响,形成了非良性互动。如何提高课堂教学质量?如何激发学生的学习热情?如何提高课堂互动性?如何提升学生的理解力和创造力是当前教师们亟待解决的问题,也是本文尝试研究的重点。本文结合大连财经学院广播电视编导专业的教学经验,着力从互动式教学方面探索提高专业课教学质量的方法。     

加强实验教学 提高课堂教学质量

小学自然是一门科学启蒙教育课,要教好这门课程,作为自然教师,就必须具备多方面的知识和才能。特别是要具备物理、化学、天文、地理、生物、生理卫生、能源、矿产、信息等方面的专门基本知识。同时自然课本中的实验很多,如第四册的分组实验多达11个,第五册中的演示实验也有11个。要教好自然课,教师必须做好实验,尽量多做一些实验,以增强教学效果,提高教学质量。下面举实例看一看实验对提高教学质量的重要作用吧。 一、在教自然第三册水的浮力这一课时,主要是通过分组实验来研究物体的浮沉问题。在实验之前,先问学生:你们知道哪些物体在水中受到了水的浮力?学生一般能答出浮在水面上的物体(如轮船、木船、树叶、鸭子等)受到了水的浮力。浮力的方向怎样?学生答:竖直向上。再问:沉入水底     

优化课堂教学 提高授课质量

上好一堂课需要抓好课前准备、课堂教学等各个环节,还要提高教员的综合能力。本文通过教学实践的总结和借鉴一些优秀教员的教学方法,浅析对上好一堂课的理解。     

抓好审计队伍建设提高审计质量

说明提高审计质量的重要生和迫切性,认为审计人员素质决定审计质量,因此,要抓好审计队伍建设以提高审 计质量。     

运用记忆规律提高化学课堂教学效果

化学教学中课堂教学是中心环节.记忆力是影响学生学习成绩的主要因素之一.因为要想学好化学不仅要记住基本概念、基本理论和物质的性质、用途、制法;还要记住元素符号、化学式,化合价和化学方程式等化学用语.教师在教学中如何运用记忆规律,培养学生的记忆品质,提高学生的记忆效果是提高教学质量的关键.下面就化学教学中如何运用记忆规律提高课堂记忆效果谈几点初浅的见解.l.向学生提出具体的识记任务教学中应当根据教材内容和大纲要求,明确每节课教学在记忆上的要求.让学生知道识记什么以及识记的牢固程度和完善程度.例如《原子、原子量》一节课的教学,在课后小结完可告诉学生:原子、原子量的概念需要熟记;原子的构成需要理解记忆;原子量表不需要记.2.揭示规律、化繁为简、理解记忆要使学生获得巩固的知识,必须理解所学内容.教师应当把讲授内容进行归类或系统化.使学生对所学内容建立起多方位的联系就会产生更好的教学效果.例如在讲《化合价》一节课时,教师应当先讲清元素的化合价的本质及元素的化合价与原子最外层电子数的关系.从而使学生对元素化合价与原子在化学反应中得失电子的情况有了进一步的理解.然后把常见的元素化合价表归纳成顺口溜,这样学生就很容易记住了.在讲酸碱盐的溶解性时,根据溶     

如何提高新工时制下化学教学的质量

在中学化学教学中怎样提高新工时制下的教学质量,越来越引起化学教师的重视。以下就我们的教学谈一点不成熟的肤浅的认识。 一、具有系统坚实丰富的化学基础理论和专业知识。 1.化学专业知识有系统的无机化学,有机化学,分析化学,物理化学,结构化学,工业化学,生物化学知识。精通中学化学教材,要做到融会贯通,运用自如,深入浅出,对知识的纵横联系,知识结构系统要了如指掌。     

浅谈如何提高多媒体课堂教学质量

随着教育技术的发展,多媒体辅助教学逐渐在各大院校普及开来。本文从教学实践出发,以提高课堂教学质量为目的,对多媒体教学过程中出现的问题进行分析,并针对这些问题提出自己的建议。     

提高课堂教学质量 推进素质教育实施

1998年9月10日下午2时,副市长李宪生和市教委主任罗友松、副主任漆文瑾等市政府、市教委负责同志率张广德等八位特级教师、专家及部分重点高中的校长来到市一中以听课、与教师座谈,探讨提高课堂教学质量、促进素质教育实施的特殊形式,与广大教师共度教师节。李副市长一行首先分别随堂听了甘德炎等三位老师的课,接着就“提高课堂教学质量、推进素质教育实施”进行专题讨论。大家一致认为,课堂教学是实施素质教育的主渠道,抓课堂教学质量就是抓住了素质教育的根本。这次研讨活动,既体现了素质教育的紧迫性,又充分体现了市政府、市教委领导抓素质教育统揽教育工作全局的决心和信心,为配合当前的中心工作,我们将参加这次活动的领导和部分专家、教师的发言摘要成文,同时刊发市教委《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》以及一线教师有关素质教育的思考和基层学校实施素质教育的做法,以期引起广大教育工作者从更实、更深的层面探索实践,不断提高课堂教学质量,开创我市教育工作新局面。     

促进学生乐学 提高课堂教学质量

“应试教育”向素质教育转轨是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,课堂教学是实施素质教育的主渠道和基本方法。生物教师怎样在有限的时间内,借助生物学科的魅力吸引学生学习,提高课堂教学的效益呢?创造轻松的学习环境,促进学生乐学生物学具有其它学科无法比拟的优势,在引入新课方面,我把与课堂有关的知识绘成成语故事,编成打油诗、顺口溜,     

优化课堂教学活动 提高英语教学质量

随 着科学技术的迅猛发展 ,当今世界已经进入人类历史的崭新阶段——信息时代 ,有专家称知识经济时代。目前电脑已走进千家万户 ,成为普通家用电器 ,互联网络 (intrenet)使人们几分钟甚至几秒钟走遍全球 ;发一封电子邮件 (e- mail) ,其处理文字、图表、音频、视频的功效 ,远远超过传统的书信、电报、电话 ,而成本只有几分钱。据统计 ,互联网 90 %的信息是用英语来表达的 ,因此 ,英语作为最重要的国际交际语言 ,正在发挥着前所未有的 ,不可替代的作用。国家倡导实施素质教育 ,正是为了适应当今社会对高素质的全面发展人才的需求。实施素质教…     

加强教研,提高课堂教学质量

提高课堂教学质量是全面提高中学教育质量的中心环节,只有不断提高课堂教学质量,才能解决教学工作中的主要矛盾。我校过去教学问题较多,有的教师知识面窄,功底不足,教学方法单调,课堂     

如何提高政治课的课堂教学质量

政治课是一门理论性较强的课程,其内容既重要又抽象,难教难学,不易理解和掌握。如何提高政治课的课堂教学质量,正日益成为广大政治课教师所面临的一个重点和难点问题。一、培养兴趣,变被动接受为主动学习,是提高课堂教学质量的关键传统政治课课堂教学中,许多教师都程度不同     

浅谈我国高校课堂教学质量的提高

教学质量是学校的生命线,课堂教学质量是教学质量的核心内容。如何全面、客观地评估高校课堂教学质量,系统研究影响高校课堂教学质量的因素,进而构建全面提升课堂教学质量的管理体系,是教学管理工作的重要课题。