做好“三结合” 写好“生活作文”

小学生作文.首先要有话可说,要有具体内容,也就是说要有对客观事物的认识和感受,其次才是话怎样说,怎样把具体内容即对客观事物的认识和感受表达出来。小学生为写作文而苦恼,主要是没     

语文教师对教学现状的困惑与分析

在语文教学中,教师会面临很多困惑:面对五花八门的教学手段,怎样做到有取有舍;在教学方法迭出的课堂中,怎样抓住属于语文特有的本质;在个性十足的当代学生面前,教师要怎样循循善诱;面对压力十足的工作环境,教师应该怎样化解。     

用真情浇灌文明之花

记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,然而每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。""""     

写文章要多问几个『怎样』

同学们,你们知道吗?写文章要做到具体、形象,除了要细致观察周围的事物,还要多问几个“怎样”——怎样把内容写具体?怎样描写人物的心理变化……读读下面的文章,你们一定会有收获的!主持人:小博士     

日本生活诀窍

听不懂日本语的讲义时怎么办?怎样才可以拿到奖学金呢?有怎样的奖学金制度呢?要购买便宜的生活用品时,要怎么办呢?日本人是很不容易交为朋友的吗?     

怎样上好一堂语文课

一晃工作快二十年了,回顾近二十年的语文教学工作,曾经有过精彩之后的兴奋,也有过失败之后的苦恼。笔者时常反思：怎样上好一堂语文课,怎样才算是一堂好的语文课。这其实是一个仁者见仁,智者见智的问题。这次通过学习《小学语文课堂教学》专题二中怎样上好一堂课,笔者对上好一堂课有了进一步了解：要上好一堂语文课．至少要完成以下环节：     

理、才、情、德—好校长的四重定位

一个好校长就是一所好学校,有怎样的校长就有怎样的学校.在今天,校长的引领作用对学校的发展非常重要.那么,好校长应该怎样定义呢?笔者认为,好校长关键是要"重理、重才、重情与重德".     

“思想政治理论课”教学改革的思考

思想政治理论课开设的目的是什么?怎样让课程的设置少而管用?怎样提高思想政治理论课教学的针对性、实效性?这些根本性的问题必须全面考虑。课程设置要考虑教育的目标,要科学合理;课程内容要有针对性、课时要压缩;思想政治理论课教师队伍建设要加强;教学、考试方式方法要改革;要创造良好的育人环境。     

对开展实用性教研的思考

一、怎样去理解实用性教研要开展实用性教研,首先要正确理解实用性教研。对实用性教研的理解,应分层逐步进行。1.怎样去理解实用性?所谓实用性,就是有实实在在的用途。这种实实在在的用途,不是表现在能吃能喝     

对学校教育中开设学习方法课程的设想

学校教育中开设学习方法课程是建设学习型社会的需要,也是学生自身发展的要求。开设学习方法课程的目的是使学生树立正确的学习观与择业观,帮助学生掌握正确的学习方法和提高自主学习的能力。学习方法课程的内容应包括:为什么要学习,为什么要进学校学习;为什么要学习现在的课程;老师扮演什么角色;每个人都有自己的特点与长处,要自尊、自爱、自强;怎样学习与怎样思考会学得更好;为什么要看书,应怎样看书;怎样结合自己的特点选择工作并为之努力。     

作文教学要向生活回归

小学生作文,首先要有话可说,要有具体内容,也就是说要有对客观事物的认识和感受,其次才是话怎样说,怎样把具体内容即对客观事物的认识和感受表达出来。小学生为写作文而苦恼,主要是没有内容可写,其次才是不知道怎么写。传统的作文教学,错误地认为,作文无非是文字表达能力的体现     

乘法公式的灵活应用

在学习乘法公式中，同学们不仅要掌握公式是怎样推导出来的，公式有什么特征，公式中的字母表示什么，怎样套用公式，而且更要明确怎样灵活运用变形后的乘法公式．本文就初一范围内谈谈怎样灵活运用乘法公式解题．列表如下：乘法公式的灵活应用@陈永平     

陶行知在“事”上指导学生修养的当代德育启示

"我们要在‘事’上去指导学生修养他们的品格。事应当怎样做,学生就应当怎样修养,先生就应当怎样指导。"在德育困惑的今天,我们有必要从陶行知这一论断中获得一些有益的启示。     

教育文摘

教师怎样上课上课是一个复杂细致的过程,要顺利地上好课,以达到提高课堂教学质量的目的,教师必须遵循下列要求: 一、上课要有组织的开始,又要有组织的结束。任何一堂课都必须有组织教学,并且要贯穿课堂教学的始终。二、上课要灵活地运用教案。上课要按教案进行,但无论编得怎样好的教案,在实际教学运用中也会有些变动。因此,教师要灵活地运用教案,不要被     

陶行知在“事”上指导学生修养的当代德育启示

“我们要在‘事’上去指导学生修养他们的品格。事应当怎样做,学生就应当怎样修养,先生就应当怎样指导。”在德育困惑的今天,我们有必要从陶行知这一论断中获得一些有益的启示。     

理、才、情、德——好校长的四重定位

一个好校长就是一所好学校,有怎样的校长就有怎样的学校。在今天,校长的引领作用对学校的发展非常重要。那么,好校长应该怎样定义呢?笔者认为,好校长关键是要"重理、重才、重     

人的本质及其教育立场

理解教育的本质就是在理解人的本质,任何教育理论都必然要建立在某种人性假设的基础之上。从一定意义来说,有怎样的人的观念,就会有怎样的教育理论和教育实践。     

卷首语

<正>活的乡村教育要有活的乡村教师。活的乡村教师要有活的身手,科学的头脑,改造社会的精神。活的乡村教育要有活的方法;活的方法就是教学做合一;教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子;事怎样做就怎样学,活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本。它要运用环境里的活势力,去发展学生的     

浅议高校教师与大学生人文素质教育

高校教师的首要职责是教书育人,教育学生怎样做人,怎样思考,怎样去掌握现代科学文化知识。在培养目标上要立足于成＂人＂教育和素质教育,高等教育的首要任务和最根本的目的是把大学生教育成＂人＂,使学生懂得人为什么活着,活着为了什么？也就是要加强思想道德教育,加强人生观、世界观、价值观教育,加强学生的全面素质教育,把学生培养成有理智、有理念、有理想的人,有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和创造能力的人,有志、有为、德才兼备的人。     

青年校长必须把专业发展放在第一位

陶行知说：“校长是一所学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。”有怎样的校长,就有怎样的学校;没有好校长,即使有齐全的设备和素质好的教师群,也无法造就一个好学校。