共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
真善美事物的毁灭会让人们产生悲剧感。欣赏悲剧艺术,会让人精神上受到强烈的震撼和刺激。鲁迅先生通过短篇小说《伤逝》让我们领略了什么是悲剧美。 相似文献
2.
3.
张永东 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(3)
柴科夫斯基《第六交响曲》是一部杰出的艺术作品,作品中以巨大的悲剧力量震撼着人们的心灵,并深刻揭示出了悲剧的审美本质。本文从多层次,多角度揭示出了《第六交响曲》审美学上的悲剧美。 相似文献
4.
怪诞艺术的审美功能与审美特征 总被引：2，自引：0，他引：2
刘法民 《江西教育学院学报》2005,26(2):81-85
世界上诸多艺术杰作都是优美、崇高、悲剧、滑稽、怪诞五美俱全的艺术，怪诞艺术在所有美艺术中最震撼、最神奇、最智慧、最有趣，这是人们在优美、崇高、悲剧、滑稽艺术之外，不断追求和创造怪诞艺术的真正原因。但美学观念上的混乱，又导致艺术家将震撼、丑恶和荒谬等非怪诞当成怪诞艺术追逐。 相似文献
5.
6.
《红楼梦》中林黛玉形象的永恒魅力不仅仅因为她是悲剧美的集大成者,更为重要的是因为她是任情美的代表人物。林黛玉与生俱来的悲剧命运带给人强烈的震撼;林黛玉“孤高自许”、多愁善感而又诗才横溢的悲剧气韵打动人心。林黛玉性格的缺憾也是一种美。 相似文献
7.
李晓宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
作为有着独特品格的最精致最深蕴的美,悲剧是一种哲学性的诗。它演出人类的一幕幕痛苦与悲哀的惨剧,往往因其凝聚了巨大的历史人生内容和对生存的永恒性思考而为人们提供一种震撼灵魂的体验。所以,悲剧既是一个古老的范畴,又是一个现代性的命题。 我国美学界在悲剧概念上遵奉两个代表性的观点:一是恩格斯的“历史的必然要求与这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”;二是鲁迅的“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。这两种说法实际上各有侧重又互为补充,恩格斯侧重于解析悲剧矛盾的特定 相似文献
8.
於贤德 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,2(2):47-51
复杂的悲剧美也是丘逢甲诗歌最基本的美学特征。在丘缝甲的诗歌创作中，他把现实生活的悲剧痛感转化为学作品的悲剧美感；悲壮之美、悲愤之美和悲怆之美使其诗作具有更丰富的美学意义。 相似文献
9.
<穆斯林的葬礼>描写了民族宗教习俗下的韩子奇、韩新月两代人的爱情悲剧,塑造了韩子奇、梁君璧等一系列血肉丰满的人物形象,震撼人的心灵,充满悲剧的美感.本文主要从两代人爱情悲剧的描写、悲剧主角人物形象的塑造、民族宗教背景下的悲剧三个方面论述了作品所蕴涵的悲剧美. 相似文献
10.
张永东 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(3):74-75
柴科夫斯基<第六交响曲>是一部杰出的艺术作品,作品中以巨大的悲剧力量震撼着人们的心灵,并深刻揭示出了悲剧的审美本质.本文从多层次,多角度揭示出了<第六交响曲>审美学上的悲剧美. 相似文献
11.
令现在大多数人感到奇怪，我喜欢读莎士比亚，尤其是他写的悲剧。什么是悲剧？１９２２年，冰心先生在上海一次演讲上说，悲剧意味着自由意志的选择。二十世纪初，正是我们国家民不聊生，兵连祸结的时代，有识之士纷纷塑造英雄人物，以唤醒我们的民族，而英雄人物的文学承载，就是悲剧。文艺作品的美，单就语言与表达技巧去分析只能流于表面，本质是美在于引起“观众”心灵的震撼。悲剧的美也不在于情节以及演出时的舞台效果，而存在于它给了我们怎样的心灵交汇。悲剧所塑造的人物形象是崇高的。他们的崇高，其全部力量就在于在艰难的抉择面… 相似文献
12.
赵俊辉 《中学生(作文版)》2008,(33)
美无处不在,优雅的文章是一种美,抒情的文章是一种美,而悲剧风格的文章也是一种美,往往一篇悲剧风格的文章也会让读者心动不已。如何写好悲剧风格的文章呢?本文给你支了几招。 相似文献
13.
《穆斯林的葬礼》是一部穆斯林的圣洁诗篇,作品用真情去触碰生命,是一曲真性情的咏叹,充满悲剧的美感。小说以玉和月写出了两个世界的悲剧;月冷玉残正是预示着悲剧的上演,香销梦断让人可悲可叹,其凄美的艺术生命力给人以无限的震撼。从人物的命运、性格、爱情三方面浅析《穆斯林的葬礼》的悲剧美,从中领略＂圣洁的美感＂。 相似文献
14.
从电影《红河》中讲述的主人公阴差阳错的感人悲剧探究影片中的悲剧美。导演章家瑞在影片的刻画中运用大量的不同人物之间的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对不同的人性美进行肯定。从渺小人物的记录却实际反映人性的崇高和壮美,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼。从影片的拍摄角度、人物刻画、背景音效、以及开放式的结局都渗透着悲剧美,并以其深刻的艺术风感染力,给人以激励和启示,引发观者深层次的审美感受。 相似文献
15.
刘正强 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
悲剧性和喜剧性是美的两个重要范畴。鲁迅的小说集《呐喊》、《彷徨》描写了下层社会一系列不幸的人们的悲剧,这些悲剧的主人公和传统悲剧理论的概念是有较大出入的。西方美学理论认为悲剧源于崇高,英雄人物的死亡才产生悲剧。恩格斯也认为悲剧是“历史必然的要求与这个要求实际上不可能实现”的冲突。鲁迅在《再论雷峰塔的倒掉》一文中说: 相似文献
16.
马福群 《荆州师范学院学报》2002,25(4):47-48
郁达夫是我国现代坛上名的学家。他的一生遭遇坎坷，充满悲剧色彩。本从他的学创作、生活及为国捐躯几件事上指出他的悲剧性，认为他一生的悲剧也是悲壮的美。 相似文献
17.
小说《活着》讲叙的是一段人生的悲剧,以现实主义的笔法描绘了一幅荒诞的生活画卷。主人公的亲人一一去世,而他却一直坚强地活着,在承受生命苦难的同时,更能深刻地体味到活着的意义,这种苦难给读者以强烈的精神震撼。就读者来说,小说中的情节即构成了审美期待与现实的错位,从而达成审美的愉悦。从审美学观点来看,小说展示的生活背景,以及人物精神与现实的矛盾,体现了一种弱美形态。本文从审美学的角度对小说的情节、人物形象加以分析和阐述。 相似文献
18.
崔向红 《新乡教育学院学报》2007,20(1):69-71
英语教学不仅要向学生传授英语语言方面的知识,还要让学生受到美的教育和熏陶,具体包括让学生感受到英语语言自身的美,语言材料的思想美和教师课堂教学的艺术美,使受教育者学习语言知识的同时,情感受到陶冶,心灵受到震撼,人格得到升华。 相似文献
19.
俞玲秋 《中国小学语文教学论坛》1999,(9)
重视悲剧人物的审美教育对于学生提高欣赏水平、理解人物形象、把握文章主题都是很有帮助的。对学生进行悲剧人物美感教育,首先要使学生明白悲剧人物的一个重要特点就是给人一种强烈的道德震撼,振奋人们的精神,鼓舞人们前进,而不是使人悲观失望。亚里斯多德说：“悲剧总是模仿比我们今天的人好的人。”①车尔尼雪夫斯基也说过,悲剧是人的伟大的痛苦或伟大人物的死亡,悲剧人物往往是具有崇高品质的英雄人物。当然,要让学生明白,悲剧人物不一定都是英雄人物,但一般都是正面人物,或是遭受欺压的被损害的具有正面素质的小人物。具有美… 相似文献
20.
正一、扣题导入在北大的燕园有一条幽径,那是我国著名学者季羡林先生每天上班的必经之路,然而就在这个偏僻的角落里,季先生却目睹了一出悲剧,一出触目惊心的悲剧。今天,让我们跟着季先生一起走进他的散文《幽径悲剧》(课件出示课题《幽径悲剧》),感受美好的毁灭带给我们的震撼。设计说明:开门见山,以故事引入,激发学生的兴趣,提出阅读期待。二、整体感知(一)在学生预习课文的基础上,请学 相似文献