中介语石化现象与英语词汇教学

中介语石化现象是外语学习中不可避免的一个问题,也是教学过程和学习中难以克服的问题。对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,有益于提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

中介语石化现象与英语词汇教学探究

中介语石化是二语习得中一个难以解决的普遍现象。本文通过对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,从而提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

中介语石化现象与语言教学

外语学习者学习到一定阶段后,石化现象是困扰外语水平进一步提高的的一个重要因素,石化现象的重要性和严重性不得不引起人们重视,石化现象的发现及其成因的分析都对当前外语学习者最终习得的成功与否很关键.本文首先介绍中介语和石化现象,然后从不同角度分析造成石化的原因,最后提出对语言教学的建议.     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是第二语言或外语学习中的一个普遍现象。本文分析了中介语石化的特点及成因,针对口语教学从语言的输入与输出、学习者的情感因素、学习者的错误等方面提出可行性策略,进而在大学英语口语教学中最大限度地避免石化现象。     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。从介绍其成因出发,分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题,并提出活化外语口语教学的几点策略。     

中介语石化现象与第二语言教学

石化现象是第二语言习得过程中一种常见的现象,在分析总结石化现象产生的原因后,探讨了减少石化现象出现采取的策略,旨在帮助学习者提高第二语言的学习效率。     

中介语石化现象与英语专业教学

中介语石化是指外语学习者的中介语中的一些非目的语（即不正确的）语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,是二语／外语学习中不可避免的现象．它制约着学习者目的语熟练程度的提高．随着社会的发展对英语人才的要求越来越高,广大英语专业教师在教学中应重视如何帮助学生防止和突破石化状态．本文分析了在我国外语环境下英语学习者中介语石化的原因,并针对英语专业教学提出了几点建议．     

中介语石化现象及其教学

中介语是第二语言学习中的一个普遍现象,本文从内部因素和外部因素两个方面分析石化原因,并提出了应对策略,这些策略将有利于教师提高教学质量,有利于学生最大限度地掌握目的语。     

中介语石化现象

近几年来,有关语言石化问题的研究比较热门,它也确实是我们在二外学习过程中的一座大山,我们的语言能力经常会受到它的影响而停滞不前。因此,语言学家针对中介语中的石化现象做了深入的讨论,到底中介语是结果还是过程,是否所有二语学习者都会存在石化现象等一系列有关问题。因此,本篇论文针对这些问题进行了深入浅出的探究,希望能给二外学习者一些帮助。     

中介语的石化现象与教学意义

中介语是介于母语和目标语之间的一种过渡性语言,并随着语言输入的不断增加而逐渐向目的语靠拢。但实践表明绝大部分学习者的外语提高到一定程度之后,就会出现＂石化＂现象,在很大程度上牵制了学习者目标与熟练程度的进一步提高。探讨了中介语产生的根源以及石化现象研究对外语教学的启示。     

从中介语石化现象的角度谈英语词汇学习

本文在介绍词汇石化现象以及其起因的基础上,分析了学生英语词汇学习中石化现象的表现,最后提出了一些防止词汇石化现象的英语词汇学习方法.     

中介语石化现象与英语口语

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文以在英语口语教学中发现的石化现象为案例,分析中介语石化现象的成因。并在此基础上探讨如何在大学英语口语教学中帮助学习者突破石化现象。提高英语口语水平。     

中介语石化现象探究

本文简述了中介语石化现象及其研究的理论依据,探讨了中介语石化现象的成因,为防止石化提出一些预防措施以期对外语教学有所启示。     

中介语石化现象综述

中介语石化现象一直以来都是二语习得的重点研究问题。所谓石化,是指二语学习者的近似目的语的语言系统停止发展的一种状态,可以表现在语言的各个层面上。本文对中介语石化现象从理论到实证研究都做出了简要的综述,以期对学习者的语言特征及第二语言的习得规律有更深刻的了解,同时为外语教学研究有一定的借鉴意义。     

中介语石化现象与大学英语口语教学浅析

根据二语习得,二语学习者在习得过程中,会产生一种逐渐向目标语靠近的独立的语言体系,这便是中介语。它受到来自母语和目标语的双重影响,它是从母语到目标的过度环节。而中介语石化现象是英语学习者中普遍存在的一种现象。本文从中介语的角度出发,结合中介语的概念和特点,以及中介语出现的原因,探析其对大学英语口语教学的启示和意义,尝试性地提出了一些解决问题的方法,希望对外语教学有所启示。     

中介语石化现象对教学的启示

中介语理论最早产生于20世纪60年代末。其中石化是二语习得过程中出现的一种现象。无论对于成人还是儿童的二语习得者都有可能发生。由于专家学者对石化的概念和特征看法不同,也必然导致了人们对其产生原因的看法不同。但是中介语理论已经对外语教学产生了巨大的影响。该文通过对石化现象的解释,探讨了如何在教学中运用各种教学方法来最大程度地降低石化现象的产生。     

浅析中介语石化现象及其教学启示

中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象。本文通过对该现象的概念、特点、形成原因以及分类进行分析,试图能提出切合中国英语教学实际的相关策略以延缓石化。     

中介语的石化现象与教学策略

中介语的石化现象是外语学习中的常见现象,它会导致语言学习者的学习状态停滞不前。而通过对教师能力的提升、教学方法的改进、评测手段的改革和学习氛围的培养等方面所进行的教学策略的调整,可以帮助语言学习者打破学习过程中的固化状态,有利于提高中国外语教学水平。     

中介语石化现象与大学英语教学

中介语介于母语和目标语之间,是二语习得者在学习过程中形成的一种特定语言体系。中介语石化是二语习得区别于母语习得的一个重要特征。本文分析了引起石化的原因,并提出了具体的教学对策来帮助学生减少和预防石化。