如何求出两个真分数之间的数?

本刊从1987年第一期起,开辟《小学数学教学咨询》栏目。开辟此栏的目的,是为了帮助教师进一步熟悉、掌握教材,交流教学方法,以促进小学数学教学改革的深入开展。希望大家都来关心这个栏目,踊跃投稿,使她成为小学数学教师的良师益友。     

小学教材中出现的繁分数,应该怎么读?

本刊从1987年第一期起,开辟《小学数学教学咨询》栏目。开辟此栏的目的,是为了帮助教师进一步熟悉、掌握教材,交流教学方法,以促进小学数学教学改革的深入开展。希望大家都来关心这个栏目,踊跃投稿,使她成为小学数学教师的良师益友。     

如何引导学生解答“已知甲数比乙数多百分之几,求乙数比甲数少百分之几”类型题目?

本刊从1987年第一期起,开辟《小学数学教学咨询》栏目。开辟此栏的目的,是为了帮助教师进一步熟悉、掌握教材,交流教学方法,以促进小学数学教学改革的深入开展。希望大家都来关心这个栏目,踊跃投稿,使她成为小学数学教师的良师益友。     

低年级学生学习简单应用题经常出现什么问题,如何解决?

本刊从1987年第一期起,开辟《小学数学教学咨询》栏目。开辟此栏的目的,是为了帮助教师进一步熟悉、掌握教材,交流教学方法,以促进小学数学教学改革的深入开展。希望大家都来关心这个栏目,踊跃投稿,使她成为小学数学教师的良师益友。     

零为什么不能做除数?

本刊从1987年第一期起,开辟《小学数学教学咨询》栏目。开辟此栏的目的,是为了帮助教师进一步熟悉、掌握教材,交流教学方法,以促进小学数学教学改革的深入开展。希望大家都来关心这个栏目,踊跃投稿,使她成为小学数学教师的良师益友。     

小学数学题苑

在小学数学教学中,不仅要使学生增长知识,还要增长智慧。为此,本刊从一九八五年第一期起开辟“小学数学题苑”栏目,选编、刊登一些较为灵活并富于思考性的题目,供教师在教学中参考,欢迎踊跃投稿。     

挖掘数学阅读价值，提升学生核心素养——以人教版教材《你知道吗？》栏目为例

<正>《你知道吗？》是人教版教材特意开辟的栏目,具有极高的阅读价值,是培育学生核心素养的重要载体。但在当前小学数学教学中,不少教师忽略了该栏目的教学价值,局限于引导学生理解浅显的知识点,没有真正发挥该栏目的教学功能。为此,我进行了相关研究,期望能合理利用该栏目,促进学生掌握知识、形成方法、体验价值、提升素养。     

简评新书 《小学数学100个怎么教》

为满足广大读者的需要,湖南教育杂志社编的《小学数学100个怎么教》(以下简称《100个怎么教》),已由湖南教育出版社出版成书了.《100个怎么教》原是《湖南教育》杂志开辟的一个栏目,共办了两年.栏目刚一设置,很快就引起了国内小学数学界的关注.大家无不称赞湖南教育杂志社的编辑,为研究和改革小学数学教学出了个好主意,组编了很多好稿件.《100个怎么教》为什么如此深受读者欢迎呢?一方面是由于它研究的是小学数学各册教材重点、难点的教法,解决了广大教师特别是广大农村教师的教学困难;另一方面,是由于它能激励教师从理论上分     

《优课讲评》犹如雪中送炭

编辑同志: 您好。近年来,《湖南教育》小学理科方面的栏目,如《失误分析50例》、《课堂练习设计选优》等,都是小学数学教师和学校行政人员比较喜欢的拦目,不亚于过去的《100个怎么教》。现在,您们又开辟了《优课讲评》,更是雪中送炭。同志们读了这些《讲评》,好比上了一堂生动而又深刻的小学数学教材教法课。原来,不少的教师和行政人员听了课以后,不知道如何去评课,现在,有了这么多评课的样板,可解决我们的大问题了!这真是急我们之所急,我们非常感谢编辑同志开辟了这么个好栏目!     

征稿启事

《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊重点打造的下列栏目尤其欢迎小学数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。     

数形结合思想在小学数学教学中的应用

小学数学的抽象性、枯燥性和理论性强等特点导致了小学数学教学活动长期以来一直处于低下水平,学生的数学能力得不到提升。随着教育教学改革的推进,广大小学数学教师对小学数学新的教学方式不断探究,发现数形结合思维极大地革除了传统小学数学教学的弊端,给小学数学教学活动开辟了新的境界。     

“试一试”在教学中的作用

新课程标准苏科版数学教科书开辟了一些小栏目,如"试一试"、"做一做"、"数学实验室"等.这些栏目通常是引导学生通过"做"数学的活动,获得一些初步的感受.那     

浅谈现代教育技术与小学数学教学的创新

随着信息技术与教育的关系日益密切,关于信息技术与小学数学教学的整合研究逐渐得到关注。信息技术为小学数学教学模式的更新供了更多的可能性,为小学数学教学的创新开辟了一条新途径。     

下苦功夫提高数学专业水平

青年教师是教育战线上的生力军,随着教育事业的蓬勃发展,青年教师在学校所占比例越来越大,因此,各级领导都十分重视对青年教师的培养工作。青年教师初涉教坛,由于缺乏实践经验,在教学中他们会遇到各种各样的问题。为帮助青年教师尽快熟悉、掌握小学数学教学的基本特点、规律及其方法,《天津教育》从本期开始,开辟《小学数学教学入门》专栏,邀请多年从事小学数学研究和有实践经验的教师撰稿,供广大青年教师学习参考.也欢迎青年教师结合实践写些点滴体会经验,以达到互相交流,共同提高的目的。希望大家都来关心这个栏目,使它成为青年教师的良师益友。     

增加指导课堂教学的文章

最近,我有目的地走访了汉寿县内10多个乡镇的20多所学校,听取了100多名小学数学教师对《湖南教育》理科版的看法。座谈中,老师们对理科版中开辟的“教法选优”、“三算教学”、“说长道短”、“自测题设计”、“小学数学单元目标与教法”、“高级教师论坛”等栏很感兴趣,认为这些栏目里     

拓展性栏目内容在数学教学中的渗透策略

拓展性栏目是新课标人教A版教材中为培养学生学习兴趣,学会用数学知识和方法解决实际问题而开辟的"观察与猜想""阅读与思考""探究与发现""实习作业"等栏目。本文以提升学生数学文化素养为目的,介绍了在数学教学中如何渗透拓展性栏目内容的策略和方法。     

机遇＋勤奋＋风格=成功——破解刘松老师的成功密码

听说好友刘松要上《小学教学》（数学版）“人物聚焦”栏目,心中非常高兴。这充分说明刘松老师的小学数学教学工作得到了同行们的认可。     

机遇+勤奋+风格=成功——破解刘松老师的成功密码

听说好友刘松要上<小学教学>(数学版)"人物聚焦"栏目,心中非常高兴.这充分说明刘松老师的小学数学教学工作得到了同行们的认可.     

注重融合，巧妙运用，让学理与育人并进——小学数学“你知道吗？”栏目教学策略刍议

小学阶段的数学教育至关重要,直接影响着学生日后的学习情况和成长情况,为确保学理和育人能够同步进行,教材当中设置了“你知道吗”栏目,这一栏目具有突出的应用价值,对其具体的教学方法进行研究,明显具有一定的积极作用。本文就从实际的小学数学教学工作经验出发,对“你知道吗”栏目的教学策略进行深入研究。     

“变与不变”思想在小学数学教学中的应用探讨

小学数学教学包含较多理论性、概念性内容,整体具有抽象性特征。“变与不变”的思想则为小学数学教学开辟了新的思想空间,本文以小学数学教学为背景,首先探讨了“变与不变”思想的应用意义和原则,随后提出应用“变与不变”思想的措施。