计算机辅助教学的优势与应注意的问题

随着计算机迅猛发展，计算机已进入我们生活的各个领域，同时也进入了数学教学领域。使得教学手段，教学方法，以至教学思想与教学理念都发生了变化。一方面充分运用计算机辅助教学，能增大课堂容量，优化教学结构，增强学生的学习兴趣，激发学生探究精神；另一方面运用多媒体技术可以拓宽数学课堂教学形式，改变以往单一的教学手段，使数学问题更形象化，更贴近生活。下面就计算机辅助教学的优势及应注意的问题做些探讨。     

对计算机辅助教学几个问题的探讨

现今，凡参加优质课评选，所有选手都无一例外地要运用计算机辅助教学。因为计算机辅助教学能够充分发挥声、光、色、动等优势，在增大教学容量，激发学习动机，提高教学效率等方面起到其它教学手段无法比拟的作用。然而，当前教师在使用计算机辅助教学方面也确实存在一些问题，有待探讨。     

多媒体课件辅助数学教学的误区

多媒体技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点，充分运用多媒体技术辅助课堂教学不仅能增大课堂容量，优化教学结构，增强学生的学习兴趣，激发学生探究精神，而且可以拓宽数学课堂教学形式，改变以往单一的教学手段，使数学问题更形象化，更贴近生活。然而，在教师们积极探索多媒体辅助教学过程中，总有一些不如人意的地方，现就目前在制作、运用技术方面的不足谈谈自己的看法。     

Internet辅助文献课教学的探讨和实践

Internet辅助文献课教学是对传统文学课教学的改革和创新,能使文献课的教学更加灵活生动,学生易学易懂,更能激发学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。     

高中政治多媒体课件制作要突出“实、活、省”三原则

多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的CAI教学软件，它是实现计算机辅助教学的一个重要因素。随着教育现代化的不断推进，传统的“一张嘴、一支笔”的教学模式的弊端日益明显，运用多媒体课件辅助教学，便于拓展教学空间，为学生提供更多的信息；便于增加课堂容量；     

英语课堂使用多媒体应把握好几个问题

英语教学既遵循一般教学规律,又有自己的独特规律。多媒体辅助教学的应用已经成为现代教学的特征和发展趋势。运用多媒体技术可以加大课容量,更能激发学生的学习兴趣,知识点讲解得更清晰,有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。但如何在课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学,最大限度地发挥其功能,收到最佳的教学效果呢？     

如何在数学教学中应用计算机辅助教学

在数学教学中应用计算机辅助教学，可以提高教师的综合素质，可以使数形结合、增大课堂容量、提高课堂效率．有助于学生直观观察、深刻理解，进而取得良好的教学效果。     

运用现代教育技术改革“会计”课教学

会计课是中专财会专业开设的主要课,程其教学难度很大。通过运用现代教育技术对其课堂教学进行改革，即利用投影仪，录像，计算机等现代教育技术使课堂容量增大，使呆板的课堂变为动态的课堂，能使学生提前掌握会计电算化知识，收到较好的教学效果。     

计算机辅助教学在数学教学中的应用

利用计算机辅助教学是一种教改新探索，可调动学生积极性，促进学生思维发展，提高教学效果。还可加大教学容量，在有限时间内取得更大效益，优化数学过程及内涵。利用计算机辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，更好地发挥学生的主体作用；可以提高教学效率，突出重点难点；更能够充分体现计算机的优越性。     

多媒体与英语教学

一、运用多媒体辅助教学可以大大优化教学环境，使英语课堂变得生动、形象、直观、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果。而计算机多媒体辅助教学能大大增强学生对语言的学习兴趣，让一节课有多个兴奋点，以激发学生的思维。它可以在一节课里提供许多非语言素材，图文并茂，动静结合，视听并用，这种全方位的表达改变了以往课堂上学生只能看黑板听老师讲的单调的模式，使学生在课堂上能够边看、边听、边实践。二、运用多媒体辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，节省教学时间，确保教学质量，丰富学生…     

计算机辅助教学应处理好几种关系

随着现代化教学手段的发展与普及，计算机辅助教学在激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，推进素质教育中起着重要作用，因而它在课堂上的应用也越来越广泛，然而如何运用好现代化教学手段，真正使其为现代教学服务，不是一件简单的事。目前虽然部分学校对计算机辅助教学相当重视：购置了电脑、装备了多媒体教室，甚至开设了微机课，便用于实际教学的效果并不太理想，这主要还存在许多误区，笔以为要充分发挥计算机辅助教学的作用，关键在于处理好几种关系。     

大自然——物理教学的另一课堂

现代化教学技术的发展，使多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学领域中被广泛地应用。勿庸置疑，先进的现代化教育技术使教学方法和教学手段发生了一次深刻的革命：提高了教学质量和效果，增强了教学的直观性、趣味性，调动了师生的积极性、主动性和创造性，达到教师认真教学，学生主动学习的目的。多媒体计算机辅助教学目前已成为教学手段的主流。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还处于实验阶段，有的教师在认识上还存在“迷信”，使教学形式由原来的单一演变为新的单一。如一些学校在对外公开课时，经常会这样安排：“某某老师你一定要使用多媒体”；加之用多媒体进行物理实验演示要比用实物演示方便得多，同时也经济得多，因此本来用其他方法就能很好地解决问题，也被计算机媒体取而代之。甚至在一些教师的评优课中，有的评委还存在“没有电教手段不予考虑”的思想。本人认为，在进行多媒体辅助教学之前，应当充分论证其可行性和必要性，必须破除“计算机迷信”，才能指引多媒体辅助课堂教学走向正确的道路。不能认为有了计算机就是高科技，才算得上是现代化的教学。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学可通过机房、多媒体教室、校园网等进行，课件作为计算机辅助教学的主体，存在灵活性差、形式不适用、界面过分华丽的问题，教师作为计算机辅助教学的实施主体，应加强学习，制作出适合自己教学特点的课件。     

在化学教学中运用多媒体教学的几点体会

多媒体技术是指以计算机为核心，姬性地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息。并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的信息。运用多媒体辅助教学能促进学生多种能力的和谐发展，全面推进素质教育，克服了传统教学中以“教师的嘴巴和粉笔”为主的教学模式。笔者在化学教学中充分利用多媒体技术辅助教学．得到了学生的普遍欢迎，并取得了良好的教学效果。     

运用多媒体教学贵在“精”

多媒体能使教学内容化静为动，变小为大，化抽象为具体，使学生便于观察、理解和记忆，扩大了课的容量，增大了课的密度，突破了课的重难点，使课堂达到了优化，进一步提高了教学效率。究竟如何有效发挥多媒体教学手段的优势，笔认为贵在“精”，正确处理好以下几种关系。     

小学语文教学如何利用多媒体

多媒体进入课堂,给教学带来很大的便利,更重要的是提高了课堂的效率,增加了课堂教学知识的容量,拓宽了学生获取知识的渠道和范围。在小学语文教学中运用多媒体,能辅助学生加深对课文字、词、句、段、     

浅谈多媒体与生物课堂教学的整合

随着科技的发展,计算机的普及,多媒体辅助教学已成为现代教学中一种有效手段和途径。生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科,知识内容也很广,利用传统的教学模式授课,学生会感到枯燥无味。运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,使学生由被动学习者变为主动学习者,且增大了课堂容量,     

计算机辅助教学中的问题及对策

随着计算机的出现和发展，辅助教学的手段也不断提高，计算机是现代化教学的重要手段，计算机辅助教学(CAI)是教学改革的必然趋势和潮流，它提高了课堂的容量、以图文并茂的动画、静态影像、声音、音效、音乐等多种效果，为教学提供了一个强有力的辅助手段。但是，在这场浪潮中，CAI的实际应用效果却不尽如人意，也不可避免地产生了一些问题。     

网络教学在数学复习课中的运用探究

随着多媒体计算机技术的发展,充分运用计算机辅助教学已经成为教育界的共识。由于网络快速、方便、自动、交互的特点,网络教学已成为学校多媒体辅助教学的主渠道。如何运用网络辅助数学课的学习？根据我在教学中的探索,我认为复习课更适合网络教学形式。     

校园网德育平台建设初探

一、问题的提出 多媒体教学形式在德育课堂上的采用既提高了德育活动课教学的效率，又增强了德育活动课教学内容的生动活泼性，受到同学们的普遍欢迎。但是怎样才能使德育活动课教学的内容从课上延伸到课下、课外、家庭?同学们遇到了问题能否适时与老师沟通?这就需要利用CAI(计算机辅助教学)网络技术，建立校园网德育平台。