加速滨海新区开发开放背景下的高职教师职业生涯管理探索

党中央、国务院将推进滨海新区开发开放纳入国家发展战略,既为坐落在滨海新区核心区域的高职学校提供了发展的机遇,同时也对广大高职学校教师的职业生涯规划提出了挑战。探索高职教育在区域、依靠区域、服务区域的模式,需要整合地方高职教育资源,推进高职与区域合作,创新高职服务区域建设的途径。天津高等职业教育如何适应滨海新区经济发展的需要,是一个新的课题。     

服务区域经济发展与高职教育内涵建设的互动——以天津职业大学服务滨海新区为例

职业教育是所有教育类型中与区域经济发展最紧密、服务最贴切的教育.随着经济发展方式转变以及产业技术结构升级,高职教育必须挖掘内涵要素,推进质量特色建设.天津职业大学在服务滨海新区发展中,基于职业能力培养,推进专业开发;基于岗位工作过程,推进课程改革;基于产教结合,推进师资队伍建设;基于职业(技术)培训,推进区域经济发展;基于深层次校企合作,推进校区共建,实现了紧密对接区域经济发展,提升学校内涵建设.     

校地互动创新人才培养模式的探究——以天津滨海新区为例

“推进天津滨海新区等条件较好地区的开发开放,带动区域经济发展”是党的十六届五中全会审议通过“十一五”规划中提出的.它将带来滨海新区发展的历史性机遇,对提升地方高校的人才培养模式、强化高校教育为经济社会服务的能力具有十分重要的意义.本文分析了校地合作的两种模式,并对校地互动创新人才培养模式的举措进行了探讨.     

了解滨海新区,产学研结合融入滨海新区建设

天津滨海新区在国家发展布局中占有重要的地位.高校作为人才培养和技术原始创新基地,对区域经济的发展具有重要作用.本文通过分析天津滨海新区的产业结构和企业特点,提出高校融入滨海新区建设的一些举措,即革新教育教学体制,培养适合滨海新区产业需求的合格人才,同时加强产学研结合,促进企业技术创新.     

面向天津滨海新区的创新型金融人才培养模式研究

伴随着滨海新区成为中国金融改革先行先试的区域,国内外金融机构纷纷落户,天津金融发展迎来了前所未有的历史机遇。为了更好地服务地方经济,更好地适应天津滨海新区金融业发展对金融人才的需求,各高校迫切需要培养高素质的金融人才,高校创新型金融人才培养模式亟需完善。本文立足滨海新区金融改革先行先试的背景,阐述了当前金融人才培养模式的问题,提出了创新型金融人才培养模式的完善措施。     

为加快推进滨海新区开发开放提供理论支撑

党的十六届五中全会提出：“继续发挥经济特区、上海浦东的作用，推进天津滨海新区等条件较好地区的开发开放，带动区域经济发展。”今年初召开的全国十届人大四次会议批准了我国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，其中也明确规定要推进天津滨海新区开发开放。前不久，国务院正式颁发了推进天津滨海新区开发开放有关问题的意见，明确了推进天津滨海新区开发开放的重大意义、指导思想、主要任务和综合配套改革试验区的作用。这些都表明，天津滨海新区已正式纳入国家总体发展战略布局。加快推进滨海新区的开发开放，不仅对于天津长远发展具有重大意义，而且对于促进环渤海区域的国际竞争力、实施全国区域协调发展总体战略、探索新时期区域发展新模式具有重大而深远的意义。     

浅析天津市滨海新区产学研一体化问题

产学研一体化是建设创新型国家、培育民族创新精神的需要,也是滨海新区快速发展的需要,更是高校依靠科技实现跨越发展和自身价值的需要。本文中,产学研一体化是三方相互促进、相互拉动的良性循环。高校在整个过程中处于必要从属地位,担负着科技支持和人才支持的主要作用。但由于种种原因,导致滨海新区产学研一体化持续推进的内在动力不足。这就需要参与各方通过校企联合办学等多种形式、大力推进滨海新区的产学研一体化的进程。     

产学研合作服务创新型城市建设

产学研合作是区域创新合作有效运作的重要环节,加强产学研合作,建设国家创新型城市是转变经济发展方式,推进创新型国家建设,增强区域自主创新能力和可持续发展能力的战略举措。探讨高校产学研合作服务创新型城市建设的作用,分析高校产学研合作服务创新型城市建设的发展路径,对推进创新型国家和创新型城市建设具有重要意义。     

滨海新区社区学院建设成果初探

滨海新区社区教育发展势头良好,但尚处于起步阶段且发展不平衡;2011年滨海新区政府创新机制,与天津广播电视大学联合组建滨海新区社区学院,服务于区域终身教育,发挥学历教育、职业培训、社区教育和学习型城区建设服务指导等功能;目前,社区学院建设成果初显,本文旨在通过总结经验,为以后学院建设提升发展,提供借鉴。     

发挥滨海新区在区域发展中的作用研究

"十一五"时期滨海新区经济总量不断增长、产业结构不断优化,在带动区域经济发展中发挥了重要作用。提升滨海新区在区域经济发展中的地位和发挥其作用成为"十二五"时期的战略发展重点。滨海新区适于选择"高端集聚,内外联动,一体多元,领先示范"的经济发展模式,始终把带动区域发展放在重要战略位置,坚持对内增强实力、提高综合素质,对外加强联系、搞好服务,寓开发开放于强化聚集辐射功能之中,通过改革创新扩大聚集和扩散效应,做到在服务区域发展中加快自身发展,通过加快自身发展带动整个区域发展。     

高等教育与区域发展良性互动的思考

随着知识经济的发展,高校在区域创新体系中的作用越来越引起人们的关注。现代高等教育的三种职能决定了高校在区域发展中将成为支撑区域发展的人才培养的摇篮、科技成果转化的重要阵地、推动区域社会发展的重要力量,并日益成为区域经济增长的发动机。因此,高校要坚持“以服务为己任,以贡献求发展”的办学理念,以产学研结合为主线,实现高等教育与区域发展良性互动。省级教育行政部门应采取分类指导、建立完善工作和激励机制、推进高校内部体制改革等措施,引导支持高校参与区域创新体系建设。     

地方高校继续教育服务区域经济社会发展路径探析

地方高校是我国高等教育的主导力量,地方高校继续教育也是推进区域经济社会发展主体支撑因素。为此,文章从地方高校继续教育服务区域经济社会发展的意义入手,分析地方高校继续教育在服务区域经济社会发展中存在的种种问题,在此基础上重点论述其服务区域经济社会发展的实施路径。     

滨海新区投资和服务贸易便利化的战略思考

辟建投资与服务贸易便利化综合改革创新区,是中央对天津滨海新区开发开放提出的最新要求,也是滨海新区发挥中国特色经济增长极的重要条件。投资与服务贸易便利化是建设自由贸易区的核心内容,是扩大对外开放的重要领域,天津滨海新区作为带动区域发展的经济增长极和全国综合配套改革试验区,应当肩负起建设投资和服务贸易便利化综合改革创新区的新使命,更好地发挥增长极辐射带动功能。依据投资和服务贸易便利化的特定内涵,滨海新区应从转变政府职能、金融开放、投资开放、贸易方式改革、财税政策、法律制度六个方面深化改革,创新体制。     

地方院校省级重点实验室服务区域发展思考与实践

地方院校省级重点实验室无论从地方院校的历史使命,还是实验室自身发展需要,都必须把服务区域发展作为地方院校重点实验室发展的重要目标.如何把地方高校重点实验室建设与区域社会发展有机的结合起来,使之成为区域社会发展的重要智力支撑平台,实现实验室自身建设和区域发展的和谐,是省级重点实验室建设急需探讨和解决的问题.结合我校省海洋生物技术重点实验室建设,探讨了重点实验室如何为区域发展服务,在服务区域发展的过程中,不断推进实验室的跨越发展.     

面向滨海新区产业需求的工业工程专业人才培养模式研究

当前,我国将走进工业4.0时代,战略新兴产业将成为区域产业发展的新趋势,这对工业工程专业人才在技术以及创新能力方面提出了更高的要求,也对高校在工业工程专业建设以及人才培养方面提出了新的要求和课题。本文根据天津市滨海新区产业发展趋势及对工业工程人才需求的分析,通过对我校工业工程专业教学现状的分析,提出面向滨海新区产业发展需求的工业工程专业人才培养的目标、课程体系建设及培养模式等问题。     

中美湾区高校知识产权信息服务比较研究

在知识产权强国战略背景下,提升高校知识产权信息服务能力、加快高校专利成果转化以支撑粤港澳大湾区区域科技创新发展十分重要。文章通过对我国湾区75所本科院校与美国湾区9所代表性高校进行调研,分析了目前我国湾区高校知识产权信息服务的建设情况和存在的问题,提出了解决的策略。粤港澳大湾区高校知识产权信息服务：整合各校信息资源,推进区域资源共建共享;共建标准化服务平台,提升服务质量;培养服务人才,组建专业团队;加强各部门的协作,提高科技成果的转化率。     

构建区域性实验动物技术服务平台

针对区域内实验动物发展现状,面向区域发展需求,依托高校优质资源,科学规划,规范建设,构建标准的实验动物基础设施;严格管理,有序推进实验动物技术服务平台建设;整合资源,完善机制,搭建开放共享的区域协同创新平台,为区域人才培养、学科发展、科学研究、经济发展服务。     

区域高校服务区域经济发展的对策探析

在计划经济体制下,我国区域高校缺乏主动为区域经济发展服务的动力,致使区域高校与区域经济发展相互脱节.随着市场经济的确立,服务区域经济成为区域高校的一个重要使命.区域高校应不断增强服务区域经济的意识,积极发挥服务区域经济建设的职能,切实为区域经济发展服务.     

新常态下地方高校支持区域经济新一轮振兴的路径浅析

习总书记提出了中国经济的"新常态"重要思想,地方高校为区域经济服务成为高校发展的重要内容. 地方高校和区域经济发展相互促进、扶持. 高校通过学科建设、科技服务、人才培养等方式为经济发展服务. 在本溪地方经济的新一轮振兴发展中,需要地方高校以区域经济发展为导向开展学科建设、建设科技服务平台,产学研紧密融合、协同创新,塑造创新驱动力、建设符合本溪经济发展的特色专业,提供服务地方发展的专业人才.     

区域共同体视域下高校与社区发展的协同创新——以湖北省为例

社区是一定区域范围内的基本团体或基本组织,社区的发展与稳定是区域经济发展的基石与保障。高校与社区双向互动的过程中存在师资队伍、优秀青年学子、物质资源、科研资源等方面的比较资源优势,而社区在实践教学平台、思想道德教育资源、特殊师资来源等方面对高校有着一定的"反馈"作用。高校在推进社区经济建设中注重发挥"孵化器"、"智囊团"、"驱动器"、"加速站"和"思想库"作用。为此,我们可以探索从高校服务社区发展的TGIS协同发展实践机制;内生化、长效化、制度化的激励机制;"大学生领导力教育"项目载体;国家地方的法律法规保障机制等四个方面的保障措施来推进高校在服务社区经济建设中的作用发挥。