语文课堂教学创新例谈

素质教育把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,但目前,我国的教育注重继承而缺少实践和在实践基础上的创新。在平时的教学中,我们大都是因循守旧,缺少批判性。有这样一个案例:有一位小学语文老师     

谈语文课堂教学的优化

本文结合教师在语文课堂教学中应该把学生放在第一位的思想以及信息化时代的特点,提出了一系列为达到教学过程最优化的指导教学、合理地组织教学过程的方法,以提高教学效率,优化语文课堂。     

小议语文课堂教学的优化

课堂教学是素质教育的主渠道,是创新教育的主战场。课堂教学改革,必须从改变教学中教师“一言堂”、“满堂灌”的模式,开展创新教育、主体教育开始。现就如何优化语文课堂教学谈谈我的看法。     

语文课堂教学如何吹进素质教育之风

实行语文素质教育是时代的呼唤,也是社会发展的必然要求,本文对语文课堂教学如何提高学生的素质进行了探讨。     

语文课堂教学如何吹进素质教育之风

实行语文素质教育是时代的呼唤,也是社会发展的必然要求,本文对语文课堂教学如何提高学生的素质进行了探讨。     

在语文课堂教学中实施素质教育

在语文课堂教学中,注重培养学生兴趣、进行思想品德教育,并通过课堂环节的具体实施,提高学生的综合素质。     

语文课堂教学创新研究两得

我校开展“语课堂教学创新策略研究”，取得了成效。主要做法是：     

走出语文课堂教学创新的误区

为培养学生的创新精神和实践能力,很多中学利用语文课堂教学进行了大胆的尝试。但如何创新,如何培养学生的创新精神,可谓仁者见仁,智者见智。如果冷静客观地观察一下中学语文课堂教学“创新”的场面,就不难发现：漫无边际者有之,华而不实者有之,弄虚作假者有之。因此,要全面、准确地把握语文课堂教学的本质,澄清对创新课堂教学的模糊认识,以使当前的中学语文课堂教学创新走上正确的轨道。     

让语文课堂教学充满创新活力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴亡发达的不竭动力.在今天的知识经济时代.信息化社会,一个人的创新意识、创新精神、创新能力是他的核心素质.实施素质教育,培养创造性人才是21世纪教育的主题.学科教学是学校教育教学工作的主渠道,也是培养学生创造的主阵地.小学语文作为学校教育的重要学科,肩负着培养学生主动探索,勇于创新的精神和个性,实现创造性学习的重任.因此,让学生以创新为乐,以创新为荣,发挥创造潜能,释放创造的激情,是语文教学迈进创新境界的前提.     

谈素质教育中的教学创新

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们，必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。站在新世纪的门槛上，面对迎面而至的知识经济，面对创新能力在社会竞争中的决定性作用，特别是面对国家创新体系基础工程的中小学教育的现状，越来越多的教育工作者，开始思考我国创新教育的发展。实施素质教育，就是要培养学生“为人生做准备”所应具备的基本素养、基本能力、基本知识和基本技能。在知识结构上具有广博、新型且乐于创新的特征；在能力结构上具有全面综合的特征；     

浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略

小学语文作为学生初等教育阶段的重要课程,其结合课程教育改革的新要求,不断地在进行着相应调整。学生综合素质的提高和身心健康的发展,需要小学语文教师在日常教学中变化教学方法,强化教学设计。本文通过分析素质教育的重要含义及现阶段小学语文课堂的教学特征,浅谈如何在素质教育背景下进行创新教学。     

语文课堂教学互动创新的途径

语文教学过程不应该是教师单方面进行教学理念的传授,而是进行多种方式的交往教学,在教学的过程中教师与学生应该共同参与实行互动式教学。本文对教学互助进行解释,并说明在语文教学中对互助教学进行创新的必要性,进而提出在课堂上实行创新式的互助教学途径。     

语文课堂教学创新浅谈

新世纪教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。所谓创新就是在原有的基础上给予革新，或是创出前所未有的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。笔者认为，可从以下几个方面去实践：[第一段]     

聚焦素质教育 创新音乐教学

在音乐课程实施素质教育的过程中,应重视课堂教学过程的优化,使课堂教学丰富多彩、生动活泼,使学生愿学、乐学、会学,这样才能真正实现学生的主体性地位,让学生健康、快乐地发展,实现学生社会化、个性化的发展。     

谈素质教育在语文课堂教学中的应用

素质教育由诸多因素构成，它需要分化到整个教学过程中的各个层面去实施，语文课堂教学要充分调动学生以“兴越”为主的非智力因素，充分挖掘教材潜在的非智力内涵来激发学生的兴越和情感；要充分发挥学生的智力因素，不断提高学生对知识、技能掌握的能力，要力克以往的“四个一”，不断改进教学方法；要提高学生的思想品德素质，必须充分利用教材中具有思想品德素质教育的内蕴因素。     

谈素质教育在语文课堂教学中的应用

素质教育由诸多因素构成,它需要分化到整个教学过程中的各个层面去实施.语文课堂教学要充分调动学生以"兴趣"为主的非智力因素,充分挖掘教材潜在的非智力内涵来激发学生的兴趣和情感;要充分发挥学生的智力因素,不断提高学生对知识、技能掌握的能力,要力克以往的"四个一",不断改进教学方法;要提高学生的思想品德素质,必须充分利用教材中具有思想品德素质教育的内蕴因素.     

语文课堂教学之创新教育四部曲

民族、国家和社会需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。语文课堂教师肩负创新教育的重任,开放教学、质疑问难、想象丰富、探究学习成为语文课堂教学创新教育不可或缺之四部曲。     

实施素质教育全面改革语文课堂教学

技工学校的语文课是初中语文的递进。随着素质教育的不断推进,技工语文课也应该进行相应改革,应在语文课堂的教学上全面改革,否则全面实施素质教育只能成为一句空话。从培养技工学生目标上看,把着眼点放在应用知识,解决问题的能力上。也就使我们语文教师彻底转变思想,打破传统的教学模式,全面改革语文课堂教学,全面实施素质教育。只有这样培养出来的学生,才能适应企业用工单位的需要,才能适应当前社会的需要。下面就实施技校素质教育,谈一下全面改革语文课堂教学的理解和认识。     

语文课堂教学中如何落实创新教育

众所周知,创新教育是新课程教学理念所倡导的,教学改革进行到今天,我们语文学科的教学面临着新的挑战,如何在语文教学中落实创新教育,是我们在职的每位教师应该思考和研究的问题。通过以往的教学经验,本文探讨从几方面入手,培养学生的求新欲望,使课堂教学有声有色。     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

为了实现素质教育的总目标，以培养创新人才，现代教育技术被广泛运用于各科教学当中。现代化教学手段现今已参与到语文教学中，它把声、图、像、文、情、境与听、说、读、写等诸多手段结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式。