浅谈培养学生的思维能力

数学是一门培养学生思维能力的基础课。数学教学在培养学生的创新意识、创新能力、创新品质等方面具有丰富的内涵和独特的优势，它蕴含着无穷的创新因素。对于正处在智力发展最佳时期的小学生来讲，培养其思维能力尤为重要。一、通过操作，培养思维学生的思维活动，往往从动作开始，动手操作最容易激发学生的好奇心和求知欲。在课堂上经常让他们摆摆、拼拼、画画、折折，加大自我获取知识的信息，寻找运用已学过的知识去解决新问题，对于培养学生的思维能力是大为有益的。例如，在解答“一块长方形草地，它的周长是40米，如果把它的长和宽各…     

浅谈学生思维能力的培养

<正>佩斯泰洛奇说:教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。思维是为了某一目的,对经验进行有意识的探究。它和知识、智力构成了教育中的三维一体。在如今知识爆炸、科技迅速发展的时代,我国的教育目的是为现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的创造型人才,而培养创造型人才首先要从培养学生的思维能力做起。在各门课程中,语文教学对培养思维尤为重要。那么,如何在语文教学中培养学生的思维能力呢?一、激发兴趣,营造思维氛围     

浅谈学生思维能力的培养

在全面推进素质教育的今天,主题参与型课堂教学模式自然成为现代教学模式的主流,不少教师在教学中把着眼点放在学生主体性的发挥上。现代教学理论指出,学生主体性的体现具有"三性":即控制性、主动性和创新性,发挥学生主体性的关键在于调动学生的"三性",那     

浅谈学生思维能力的培养

本文从四个方面谈启迪思维的艺术,在课堂上激活学生的思维方法:以美启思,给学生的思维注入活力;创设情境,调动学生思维的积极性;立疑激趣,点亮思维的火花;教法灵活,刺激学生进行活跃的思维。     

浅谈学生思维能力的培养

要想让学生学好数学,教师就不仅要重视知识的讲解,还要传授学生方法,培养他们的思维能力。那么,在小学数学教学中如何培养学生的思维能力呢?本文就对此问题从四方面入手进行了具体探究。     

浅谈学生思维能力的培养

在小学数学教学中，教学知识与思维能力有直接的关系。知识足思维的基本要素和赖以存在的基础，人类的思维活动是在一定知识基础上进行的。知识离不开思维，知识形成要依赖思维的发展。教师在传授知识的同时，要注意培养学生的思维能力。学生有了逻辑思维能力，才能把知识学深、学牢、学活。做到举一反三，灵活运用。     

浅谈学生思维能力的培养

在教学过程中,教师应注意发展学生的思维能力,以帮助他们建立最佳的的智能结构。下面结合小学的教学,谈谈学生思维能力的培养的一些做法。一、打好基础     

浅谈学生思维能力的培养

要使小学生能正确地分析、解答生活中简单的实际问题．关键是要重视培养学生的思维方法和能力．从根本上提高学生分析和解决问题的能力。     

浅谈学生思维能力的培养

从培养学生良好的思维品质和科学的思维方式两方面着手，介绍了培养学生思维能力的作法。     

学生思维能力的培养浅谈

在推行素质教育的今天,数学教学的目的和任务不仅仅是简单的"知识传授和方法传导",而是更注重发挥学生的主体作用,培养学生的各种能力,特别是思维能力和创新精神.因而,在数学教学中,     

浅谈培养学生的思维能力

数学是思维的体操,思维是数学的灵魂。学生学习数学,不仅是为了数学本身的知识,很重要的一个方面是为了发展思维。数学思维能力的高低直接影响学生学习数学的可持续发展,在教学中应把思维的开发作为数学教学的重中之重。     

浅谈学生思维能力的培养

在课堂教学中培养学生思维能力的方法很多,就教学活动本身所具有的特点来看,我认为有以下几点应予以重视。 一、结合学生的生活实践和社会实践进行培养。人类思维的发生、发展是一个以实践为基础,反转来又服务于实践的过程。从原始人类到现代人类的思维的发生、发展过程是这样,一个人从儿童到成     

浅谈学生思维能力的培养

本文从四个方面谈启迪思维的艺术．在课堂上激活学生的思维方法：以美启思．给学生的思维注入活力;创设情境,调动学生思维的积极性;立疑激趣,点亮思维的火花;教法灵活,刺激学生进行活跃的思维。     

培养学生创新思维能力浅谈

培养学生数学学习的创新思维能力是数学创新教育的重要方面,教师要用创新教育的教学观念来培养学生的创新思维能力.     

学生创造性思维能力培养浅谈

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,也不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造。”即将到来的21世纪,世界各国综合国力的竞争,在很大程度上表现为人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。创造力就是国力,对人才创造力的培养至关重要。我们在阅读教学中,要十分重视学生创造性思维能力的培养。     

中学数学培养学生思维能力浅谈

如何培养学生数学思维能力,是当前中学数学教学的重要任务。在新的数学课程标准中,明确指出了数学课堂教学中要注意提高学生的数学思维能力。而中学数学培养学生思维能力,重点是要突出在优化教学过程中。一、创设情境,诱发动机兴趣是求知的起点,学生的学习欲望和内驱力总是在一定的情境中发生的。让学生在精神愉快的状态下去     

浅谈培养学生创造性思维能力

创造性思维能力的培养是创新教育的核心内容。而创造性思维具有多向性、求异性和开放性等特点。它是对已有的知识进行综合、重组，不断否定，不断肯定，不断扩展思路，选择最佳途径的过程。也是从已有思路出发，在选择科学信息中，依靠直觉提出新的见解、科学猜想和创意的过程。     

浅谈学生创造性思维能力的培养

要想适应未来社会对专门人才的需求,学校教育尤其是中学教育要加强对学生创造性思维能力的培养。通过各种方式、途径积极从事这方面的教育,有意识地在学校教育过程中,提出一些实际问题,让学生一起讨论,思考提出解决问题的方案,从而锻炼学生的创造性思维能力。     

浅谈低年级学生思维能力的培养

人的思维能力不是与生俱来的,也不是突然之间就能获得的,而是经过后天的不断学习和实践,逐步培养形成的。一般来说,人的思维总是由形象到抽象,由浅入深,由特殊到一般的。因此,无论是从学生今后继续再学习的需要来看,还是从提高公民整体素质来说,都要以发展的战略眼光,注重从小培养学生的思维能力。