元代各族人民的反抗斗争

从十三世纪七十年代,元灭南宋,统一全国之日起,各族人民就不断举行起义,反抗封建皇朝和地主阶级的压迫和剥削.此后,各种形式的反抗斗争此伏彼起,连绵不断,最后发展成全国规模的农民战争,终于把不可一世的大元皇朝送进了坟墓.本文拟就元代社会矛盾以及元代(元末农民战争以前)各族人民的反抗斗争作简略的说明.     

明初的法律及普及法律知识的措施

公元1386年正月,参加元末农民大起义的原红巾军重要领袖朱元璋在南京即皇帝位,国号明,中国封建社会又一个王朝——明朝建立。 明朝处于我国封建社会后期。这一时期,一方面封建经济继续发展,生产力水平不断提高,商品经济发展,资本主义生产关系开始萌芽;另一方面,随着地主阶级的日趋没落,阶级矛盾尖锐,不断爆发人民群众的武装反抗斗争。统治阶级内部也充满了矛盾与斗争,文武之间的矛盾,淮西集团和浙东集团之间的矛盾,使明初的统治极不稳定。明朝统治者为了维护其封建专制统治,建立起我国历史上封建专制主义中央集权高度发展的国家制度。明朝的法律制度也明显地反映这种政治、经济的特点。     

一六四五年嘉定人民的抗清鬥爭

“中华民族的各族人民对于外来民族的压迫都是不愿意的,都是要用反抗的手段解除这种压迫的。”我们翻阅历史来看,中国人民对每一次外来民族的侵略和压迫,都是进行着不屈不挠的反抗斗争的,给我们留下了反抗侵略斗争的榜样这是我们中华民族的光荣革命传统。三百多年前,当满清侵入关内以后,全国人民便普遍展开了抗清斗争,只因封建统治阶级的腐败无能,不知依靠人民大众,在紧要关头依然只知争权夺利,以致各地的抗战都归于失败。当一六四五年南京沦陷後,满清下了薙发命令,令薙发匠挑着担子巡游街市,见蓄发人便强令薙去,若不从命,就斩首悬挂在担子的木竿上示众。“留头不留发,留发不留头”,人民愿意     

川南僰人反明斗争述略

川南少数民族僰人,为反抗明王朝的残酷剥削和压迫,进行英勇的斗争,在我国少数民族反抗封建王朝的斗争史上写下了光辉的一页。     

《清朝前期各族人民的反抗斗争》一节的教材分析

本节教材由两小节构成:(一)清朝封建专制统治的加强,讲述清政府在政治、军事、思想上加强封建专制主义统治的情况;(二)清朝的腐朽统治和各族人民的反抗斗争,叙述清朝统治的腐败以及由此而激起的人民群众的反抗斗争,着重介绍了白莲教大起义和苗民起义的情况.白莲教大起义是本课教材的重点.     

试谈唐赛儿起义

一自明朝初年起,彼伏此起的农民反抗封建压迫的起义,仅就《明实录》所载,洪武、永乐时期(建文时期不在内)就有一百零三次。这些起义规模虽都较小,但反抗封建压迫的怒火却遍布全国各地。起义者依山凭海,纵横州县,有的还打进县城,杀了明朝官吏,向封建统治阶级进行了英勇顽强的斗争。这些事实,充分说明所谓明初“太平盛     

略论欧洲文艺复兴时期人文主义思想

欧洲新兴资产阶级伴随着资本主义经济的发展，在意识形态领域里与基督教展开了猛烈的斗争，矛头指向封建神学和封建专制主义制度。人文主义者从文学、艺术、哲学、教育、历史、自然科学等方面提出了人文主义思想的具体内涵，从而为新兴的资产阶级提供了反抗封建专制主义的锐利思想武器，也为日后资产阶级开展反封建斗争奠定了思想基础。     

刘兰芝的斗争策略

刘兰芝在为争取婚姻自由而同封建家长制的代表焦母和刘兄的斗争中,能够根据他们的性格和地位,区别对待,采取合理的斗争策略,既最大限度地争取斗争的胜利,又一定程度地维护了自己的尊严,显示出这个著名反抗形象智慧的一面。这篇评论弥补了以往对刘兰芝的分析只重视其忠于爱情、敢于反抗的不足,挖掘出她光辉灿烂的另一面。     

刘兰芝的斗争智慧

刘兰芝在为争取婚姻自由而同封建家长焦母和刘兄的斗争中,能够根据他们的性格和地位,区别对待,采取最佳的斗争策略,既最大限度地争取斗争的胜利,叉一定程度地维护了自己的尊严,表现出这个著名反抗形象智慧的一面。     

孙中山前期的民族主义

孙中山在前期提出的“民族主义”的基本思想,是要推翻清政府的统治,实现国内各民族的平等,从而建立一个独立的“民族”国家。本文试就此作粗浅的论述。十九世纪七十年代,中国民族资产阶级在外国侵略者和中国封建势力的压榨下跚跚而出。当时,国际上资本主义向帝国主义过渡,加剧了对中国的侵略;国内封建统治阶级加紧了同侵略者的勾结,阻碍中国资本主义的发展。民族危机的加深,对新兴的民族资产阶级无疑是巨大的灾难。为着自身的发展,他们不得不考虑本民族的命运,从而采取反抗行动。在当时,他们所能采取的反抗武器,无非是从西方资产阶级革命时代的武库中去寻     

清代张家川回族自治县回汉民族关系及其认识

张家川回族自治县的回汉民族关系历史上一直保持着较好的发展态势，清朝时期，在反抗清政府的压迫与歧视的斗争中。回汉人民之间的民族关系益加紧密，为该地区以后民族关系的良性发展打下了基础。本文针对这些史实，总结出有关民族关系的几点认识。     

关于承继古代遗产发展民族形式绘画的问题

社会主义现实主义的艺术思想,要求我们善于运用人民大众喜闻乐见的习惯形式,历史地、具体地反映现实生活。也就是说要求我们在新的创作上把社会主义的内容和民族形式有机地统一起来。因此我们反对封建的、迷信的旧思想和抱残守缺的复古主义;也反对资产阶级腐朽的艺术思想和抹煞民族文化的世界主义。社会主义的民族思想是为了各民族及少数民族的平等权利和自由发展;为了确立各民族之间的友谊和确立国际主义,而和狭隘的爱国主义以及资产阶级的民族主义斗争着的。     

专题六 近代中国维护国家主权的斗争

本专题复习应掌握近代西方列强的侵华史实、抗日战争时期侵华日军的罪行及中国军民为反抗列强侵略、维护国家主权、争取民族独立进行的英勇顽强的斗争。分析形成中国近代民族危机的原因及给中国造成的严重危害。理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。     

封建国家的分裂和民族融合——三国两晋南北朝

三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期。封建国家的分裂表现为三国鼎立、东晋十六国对峙、南北朝的更替。其间,也有暂时的全国性统一（如西晋）和几次局部统一（曹魏、前秦、北魏、北周统一北方）。这一时期民族融合的形式和途径多样,如民族迁徙、联合斗争、友好交往、少数民族统治者北魏孝文帝的改革。江南的持续开发是这一时期又一重要历史现象,应着重掌握江南得以开发的原因和表现。在文化方面,这一时期科学技术、文学艺术成就非凡,不少领域领先于世界。如祖冲之推算圆周率的成就比欧洲早1100多年;贾思勰的《齐民要术》是世界农学史上的优秀著作之一;云冈石窟是我国雕刻艺术的瑰宝等。     

独立战争时期美国人民的反封建斗争

十八世纪下半期的美国独立战争是美国历史上第一次大规模的民族解放运动和第一次资产阶级革命。在独立战争中,美国人民不仅反抗英帝国的殖民统治,争取民族独立,而且,还进行了反封建争取民主的斗争。一恩格斯指出:“美国是一个独特的国家,它是沿着纯粹资产阶级的道路发展起来的,没有任何封建的旧东西,但在发展过程中却从英国不加选择地接受了大量封建时代遗留下来的意识形态残余,诸如英国的习惯法、宗教、宗派主义”。事实上正是如此,美国也有封建因素,随着殖民地的发展而带进美洲,决定了北美殖民地除了新生的资本主义外,还有封建因素的存在。     

李健吾剧作中的人性形态及其内涵

“心灵的受难与反抗”和“心灵的冲突与挣扎”是李健吾剧作中人性的两种具体表现形态。前者源于社会政治势力对人的生存权利的剥夺或者封建势力压迫下青年男女爱情愿望的受扼，通过这一人性形态的描绘，作者映现了阶级斗争、民族斗争以及个性解放等现实内容。后者源自人物内心善恶之间、多重欲望之间、固定观念和自然本能之间以及二元文化意识之间的矛盾，这些心灵冲突并非个人固有的抽象物，其中蕴含着丰富的社会、文化内涵。事实证明，李健吾的大部分剧作并未离开具体的现实关系去描写人性，而力求将人性表现与复杂的社会生活、历史文化结合起来     

辛词二首漫谈

辛弃疾生在民族危难空前严重的南宋时代。宋朝在“靖康之难”以后,偏安江南。东起淮水,西至大散关以北的辽阔土地,都被金国占领了。南宋统治者不仅屡次屈膝求和,对金称臣,而且过着纸醉金迷、荒淫无耻的生活。那时,只有人民,尤其是沦陷区的人民,满怀强烈的民族仇恨,念念不忘光复的事业,时刻进发出反抗斗争的炽烈火光。辛弃疾生长在沦陷区山东,自幼受到祖父辛赞的爱国复仇意识的教育和影响。他亲眼看     

阅读《红楼梦》浅说(续二)

(三)奴隶们的反抗斗争 伟大领袖毛主席指出:“地主阶级对于农民的残酷的经济剥削和政治压迫,迫使农民多次地举行起义,以反抗地主阶级的统治。”这是一条历史的规律。以四大家族为代表的封建统治阶级对劳动人民实行惨无人道的压迫和剥削,必然激起广大劳动人民的强烈反抗。由于阶级的局限,曹雪芹不可能正面描写广大劳动人民的反抗斗争。但我们透过,《红楼梦》的字里行间,还是可以看到“山雨欲来风满楼”的阶级斗争形势的。在《红楼梦》第一回里,就     

小学历史中有关旧民主主义革命时期的教材分析及教法建议

一、教材分析从1840年的鸦片战争到1919“五四”运动前的近八十年中,一方面是外国资本主义勾结中国封建势力把中国变为半殖民地、半封建社会的过程;另一方面是中国人民不断反抗斗争的过程。在这八十年的旧民主主义革命中,发生过许多重大的历史事件。就小学历史现行教材(以下简称 A)和根据     

川南僰人反明斗争述略

有明一代,川南少数民族僰人(又称“都掌蛮”、“都掌人”),为反抗明王朝的残酷剥削和压迫,曾一再掀起声势浩大、可歌可泣的英勇斗争,在我国少数民族反抗封建王朝的斗争史上写下了光辉的一页。本拟依据史料,对川南地区的这场僰人反明斗争作一简要介绍。