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邹春曼 《黄河之声(科教创新)》2013,(4):116-117
在学校教育中,合唱这一艺术形式对于调动学生积极、广泛地参与集体活动,提高音乐素质乃至综合素质都有着积极的作用。音乐新课标指出:"歌唱教学要重视和加强合唱教学。"如何提高技工院校合唱训练水平已成为广大技工院校音乐教师必须认真研究的课题。本文针对技工院校合唱训练中出现的误区进行剖析并提出改正策略。 相似文献
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<正>我国童声合唱起步较晚,各地区乃至同一地区不同学校的童声合唱的发展水平都存在巨大的不平衡,特别是在中小学校,童声合唱的发展面临着许许多多的困难和困惑。针对这一现象,笔者结合日常的音乐教育教学,谈谈对童声合唱训练的一点建议。 相似文献
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侯春波 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):126-127
合唱是一门集中了音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化的音乐艺术 ,是一门由众人集体演唱的舞台表演艺术。合唱训练时 ,应注意强调组织纪律、统一声音观念、选择恰当曲目并进行艺术处理 ,以力争最好的演出效果。 相似文献
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合唱可以给学生多形式、多音色、多声部、多层次的艺术享受,同时陶冶学生的灵魂,提高学生的审美能力,使学生的精神领域得到升华.合唱对发展学生的智力,提高学生的艺术修养,培养学生的综合音乐技能和集体合作精神等方面有着独特的作用. 相似文献
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朱华炜 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
培养高中生合唱水平是构建校园文化的重要途径,作为一名高中音乐教师务必与时俱进,开拓创新,让学生积极参与合唱训练,进一步提高表演能力、审美能力和道德情操,为打造学校的精神文明乐园奉献自己的青春年华。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了培养高中生合唱艺术训练的有效途径,值得大家予以适度关注。 相似文献
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合唱做为独特的声乐艺术表现形式,包容了音乐和文学艺术的创作和表现手法,把二者融为一体。合唱象声乐的其它形式一样能借助歌词语言来描写和叙述,能表现具体明确的思想、观点、情感体验,因而能更丰富直接的反映生活。在我国,它做为一门年轻的艺术体裁形式,经过近百年的发展,早已成为各族人民喜闻乐见的艺术表现形式,深受人们亲睐,加之它独特的表现手法,具有的广泛性、群众性、普及性,早已在为学校教育中人才培养的重要环节,成为教师必须具备的基本功之一,成为各级各类学校校园文化活动的重要内容,在人才培养,特别是音乐艺术人才培养中放射出越来越耀眼的光芒。 相似文献
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童声合唱训练应从音乐课堂入手,在教学中有利于培养人才,发现人才。童声合唱训练起来并不十分简单,不付出辛勤汗水,不进行长期艰苦的探索,难以得到美好的声音效果。寓声音技巧训练于教学中,同时注重音准训练,采取听音训练、旋律音程、和声音程听辨的形式为合唱打下良好的基础。所以在音乐课堂教学过程中,要高度重视音乐课中的合唱训练,以激发学生参与合唱兴趣,培养学生演唱能力及表演能力,提高学生们整体音乐素质。 相似文献
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赵玉涛 《中国科教创新导刊》2012,(20):202-202
对于今天来说太过于物质化,太过于现代化的多元价值观对社会主义核心价值体系的冲击,有着战略性的意义.因此,在合唱训练中,我们可以利用合唱中蕴含的诸多和谐元素,让学生从小领会和学习和谐理念,学习怎样做到与他人的和谐,与社会的和谐,进而到自我身心内外的和谐境界都有着深刻的时代意义. 相似文献
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肖红 《宁波职业技术学院学报》2004,8(3):69-71
合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有着重大意义。音乐专业合唱教学中,要把握好声音训练、指挥训练、情感训练,做好正确的呼吸、及咬字与吐字训练,做好指挥与合唱队、乐队的协调统一,促使指挥与合唱队引起情感的共鸣。 相似文献
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合唱是一种广为大众喜爱的音乐形式,一直是人类音乐文化宝库中的一颗明珠,是培养团队精神、群体意识、进行亲情教育极好的方式.目前它也是中学校园里最活跃、最具有广泛群众基础的艺术活动之一,大力开展合唱活动将会给和谐校园的构建带来许多积极的影响. 相似文献
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朱元清 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
合唱艺术是一种讲究声音整齐,追求音量平衡的音乐艺术.在合唱排练中,每个人的嗓音对于合唱的整体效果都会有很大的影响.所以,良好的发声训练,科学的发声方法,不仅有利于提高歌唱调控能力,还有利于演唱者更好的发挥发声器官功能,达到合唱声音的统一性,提高排练效率. 相似文献
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合唱要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想感情,激发听众的情感共鸣。一支优秀、训练有素的合唱队,必定要拥有一位优秀、富有经验的指挥者。要想成为一名优秀的指挥者,决定因素有很多,除了指挥者自身所具 相似文献