幼儿园保育工作中存在的问题及对策

保护幼儿生命和促进幼儿健康始终是幼儿园工作的主要任务,保育工作理应在幼儿园工作中占据重要位置,但在实践中,保育工作没有得到应有的重视,相对于幼儿园其他各项工作来说,进步不快,发展不够,存在着这样或那样的问题。一、当前幼儿园保育工作中存在的问题当前幼儿园保育工作存在的问题很多,归纳起来,突出表现在重教育,轻保育,重经验,轻科学,重生理,轻心理,重全体,轻个体等四个方面。1.重教育,轻保育保教结合是幼教工作的基本原则。但在应试教育的影响下,在日趋激烈的竞争中,一些家长和教师的教育重心过多地偏向智育,强调知识、技能的学习训…     

动态管理提升保育队伍专业素养

《规程》和《纲要》都明确提出"保教并重"是幼儿园教育的特点,保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,保育员作为幼儿园保育工作的主要实施者,保育队伍的素养直接影响着幼儿园保教工作的质量。不断提升保育员的专业素养,成为幼儿园管理者必须面临的课题。我园后勤管理向来采取动态式管理,针对保教现场的问题进行分析,及时为保育人员提供保育策略,适时调整保教行为的管理模式,逐步形成我园保育管理特色。     

如何做好幼儿园保育工作

幼儿园工作应遵循保教合一的原则,保育和教育必须相互结合,相互统一,这是由幼儿身心发展的特点决定的。也就是说,幼儿园保育和教育同等重要,忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康发展。因此,幼儿园都把"保"字当头等大事来抓,这也充分说明了保育工作的重要性。     

幼儿园保育队伍精细化管理的策略研究

精细化管理强调将管理工作进行细分，更深入、更全面地落实每项管理工作。将其应用到幼儿园保育队伍中，有利于提高幼儿园保育工作的效率和质量，保证幼儿园教育教学工作的顺利开展，全面推动幼儿生理和心理的健康发展。文章简要分析幼儿园保育队伍存在的问题以及实施精细化管理的重要性，重点探讨幼儿园保育队伍实施精细化管理的策略，旨在推动精细化管理在幼儿园保育队伍中的有效应用，优化幼儿园保育工作。     

幼儿园保育工作探析

随着学前教育的发展,幼儿教育也在不断地更新观念。其中,幼儿园的保育工作更是受到了广泛的关注。从以前的认为保育工作等同于保姆工作的陈旧观念,转变成保育工作是保健和教育结合的新认识,促进了幼儿园保育工作的新发展。本文主要论述了幼儿园保育工作的基本内容及其重要性,分析了保育工作的精细化、专业性和协调性的特点,指出应该加快培养高素质的保育员和制定有效的管理机制和考核机制,努力做好幼儿园的保育工作。     

幼儿教师怎样做好保育工作

《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。然而,幼儿教师在日常工作中,往往只重视教育活动的设计与组织,忽略了日常保育工作,存在着“重教轻保”的倾向。作为幼儿教师,应该像重视教育工作那样注重保育工作,将保育工作贯穿于一日活动的每个环节,     

论幼儿园保育和教育的问题

幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构。在幼儿园不仅有教育的问题,保育也同等重要,两者是相互渗透、相互联系的。检验一所幼儿园的质量,不仅要检验其教学质量,而且要检验其保育质量,幼儿园重“教”轻“保”的现象普遍存在,且不容忽视。本文就结合幼儿保教工作的实际分析保育和教育的问题。     

浅谈我区幼儿园保育队伍的现状及改进措施

保育是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》中明确指出,幼儿园是实施保育和教育的机构,要实施保育和教育相结合的原则。保育的目标是促进幼儿的身体发育,增进幼儿对环境的认识,培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。长期以来,由于受各种因素的影响,我区保育工作的质量不高,其原因如下：     

被遗忘的保育角落

“保育并举”在如今的幼儿园已非口号。大多数幼儿园的保育工作都能像教育工作一样,做得一丝不苟,精益求精。然而,笔者仍发现了几个被保育遗忘的角落,现提出几点建议: 1.小枕头常晒。幼儿午睡时,头     

科学有效地管理幼儿园的保育工作

《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,…     

如何做好幼儿园保育管理工作

幼儿园的保育工作是学前教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园里的重要角色,是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手,保育员辅助教师负责幼儿的保健、养育,并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异,但是其基本职责与要求都是相通的,其目的是促进幼儿的全面发展。要管理好幼儿园保育工作,在不断提高保育人员素质的同时,还应做到管理好幼儿园的生活环境和物品,以及保证幼儿享用到优质的膳食。     

让教师在保育岗位中超越自我

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,从根本上明确了保育工作在整个幼儿园工作中的定位。而要落实这一定位,不仅要充分认识保育工作管理是幼儿园教育管理工作的重要组成部分,而且要深刻理解教育任务中渗透着保育工作,保育工作中蕴含着丰富的教育因素和教育价值。近年来我们在深入学习理解《纲要》精神的基础上,大胆尝试新的保教管理模式,组织教师进行转岗、轮岗,     

幼儿园保育工作应当培养学生安全意识

近年来,幼儿教育已经被纳入特殊关注的教育模式中,保育工作是其他工作正常开展的重要前提。在保育环节中,培养幼儿的安全意识乃是重中之重,可见保障幼儿安全的重要性。现阶段的幼儿教育工作改革给幼儿园和幼师的教育工作提出了新的指导性要求,要求幼儿园要关注园内各项设施,幼师要在各种环境中培养幼儿养成自我保护的意识,从而关注幼儿的健康成长,提升幼儿的自立能力。     

精致保育制度,促保育工作科学化

<正>作为农村集镇幼儿园,本园的保育老师来源于社会下岗工人,在从事保育老师之前她们仅有着"一颗火热的心,一双勤劳的双手"。随着教育理念的更新,保育老师不仅要为幼儿创造良好的生活环境,同时也承担着教育幼儿的责任。为此,我园以"精致幼儿园保育管理制度"为抓手,引导保育老师深入理解保育操作细则的含义,从而使保育老师树立自己的责任意     

“保育工作”管理中的四个转换

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此,在确定目标、制订计划及组织实施各项教育活动中,教师应树立保育与教育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿园各项制度,做到“教中有保”“保中有教”“保教结合”。但是,在实际工作中,幼儿园往往重视教而忽视保,对“保”存在“近视”“弱视”甚至“视而不见”等现象,严重影响了幼儿的身心健康。为了进一步明确“保育”在幼儿园教育中的重要性,笔者用案例、调查、列表等方式对保育工作进行了阐述,介绍我园通过“思维转换→观念转换→行动转换→角色转换”来促进保育工作质量提升的经验。     

幼儿园健康教育和保育工作研究

保护幼儿的生命和促进幼儿身心健康的发展是幼儿园考虑的重点。本文就当前的保育工作里面存在的弊端进行解析,针对提供健康心里教育的建议,把幼儿身心和谐的同时达到全面发展,以及幼儿园健康教育和保育工作顺利展开。     

开展分层培训 提升保育质量

随着现代保育观念的不断更新和幼儿保育内涵的不断延伸,对保育员提出了新的更高要求,幼儿园教育工作迫切要求有一支高素质的保育员队伍。但在实际工作中却普遍存在着保育人员配置不合理的现象。一方面,由于受年龄、身体状况和福利待遇等条件的限     

幼儿园保育与幼儿园保洁工作的区别

幼儿园的保育是非常重要的,它关系到幼儿身心的健康发展,保育是学前教育的重要组成部分,幼儿园保育员是保育的具体实施者。在这里我们把教师和保育员统称为教师。她们的言行举止、品德修养、文化素质、教育理念、心理个性等潜移默化地影响着幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)里要求"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促     

不能忽视的教育“保育”

一直以来幼儿园教育工作中坚持教育和保育并重的方针，教中有保，保中有教。它们相互渗透、相互联系，不可分割。应该说，在“保育中渗透教育”这一方面的工作做得不错，但是，如何在“教育中渗透保育”还有很多教师不够重视，请看下面两个案例。     

论保教结合视角下的幼儿园保育工作

幼儿的身心发展特点要求幼儿园工作要做到保教结合。然而在幼儿园中却存在保教分离、教师对幼儿干预过多、忽视保育工作等现象。为了促进幼儿园的保教合一,教师和保育员要从教育理念和教育行为两个方面入手,为幼儿提供一个具有教育意义的生活空间。