新时期小学古诗词教学质量的提高

古诗词通常文笔精炼,文意隽永,影响深远,经过多年的打磨流传至今,拥有其独到之处。在小学语文的教学过程中,如果教师一味地遵循传统的教学模式进行教学,教学效果难免不尽如人意,结合多年的教学实践来谈一谈新时期如何提高小学古诗词的教学质量。     

论如何提高小学低段语文古诗词教学质量

在小学低段语文教学中,古诗词这一块的教学一直是个难点,在探索古诗词教学模式的时候,还要根据实际选择合适的教学方法,提高语文古诗词教学的质量,帮助学生有效地学习语文当中最难的古诗词部分。     

提升小学语文古诗词教学质量的策略

古诗词是语文教学的重要内容,学生能够在古诗词学习中更好地领略传统文化的精髓,感受传统文化的魅力,同时学生的理解能力、学习能力、语文审美和素养都会在古诗词学习过程中得到培养和提高。为了引导学生高效率地进行古诗词知识学习,教师在日常教学中就要不断地提升其课堂教学质量,让学生在优质的诗词学习环境中完成学习任务。结合教学经验,探讨在小学语文教学中提升古诗词教学质量的有效策略。     

加强审美体验,提高小学古诗词教学质量

随着新课改的不断深入,古诗词鉴赏成为对小学生培养的重点内容。教师应该在教学过程中积极运用多种教学手段,发挥学生领悟诗词语言之美、情感之美和动态之美的能力。为有效提高小学生的古诗词学习能力,本文提出了三种教学方法。     

提高小学古诗教学质量的有效途径

古诗词一般用字凝练,感情浓郁,意蕴深远。一首古诗,寥寥数十字,诗人就会描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀,学生理解起来往往有一定的难度,如果教师在教学过程中只注重支离破碎的分析和指令性的包办,让学生一味地对诗句、诗意死记硬背,恐怕很难体会诗的韵味,领会诗人的写作意图。笔者以为提高古诗教学的质量可从以下几个方面入手。     

论加强审美体验以提高小学古诗词教学质量

想要持续提升小学生语文学习能力和人文素养,就必须进行古诗词鉴赏教学,指导教师须秉承审美体验原则,沿用多元化教学引导模式,引导学生深刻感悟各类诗词语言、情感、动态的美感效应。本文在此主要结合实际探讨强化审美体验以提高小学古诗词教学质量的方式。     

移情教学：提高小学语文教学质量的有效途径

语文是最需要倾注情感的一门学科，其中也蕴含了丰富的情感教育资源。小学语文学习是个体言语正规训练与教育的开端，这个时期的情感教育无论是对言语发展，还是对个体的成长都具有重要意义。笔者认为，要彻底改变小学语文教学中情感教育不足的现状，提高教学质量，我们应根据语言学科的特点，结合学生身心发展的规律，寻找情感教育与小学语文教学之间的最佳契合点，努力探索理性与情感相互交融的教学新途径。     

运用自主探究学习 提高语文古诗词教学质量

运用自主探究学习,提高初中语文古诗词教学质量,须重视:创设古诗词学习情境,激发自主探究学习动机;有序引导自主探究学习古诗词进程;推动交流研讨,增强教学实效。     

初中语文古诗词教学质量提升路径探究

初中语文教材中选编了许多优秀的古诗词,学生通过学习古诗词可以更好地感悟和体验中华优秀传统文化,并获得审美素养和道德品质的提升.因此,核心素养背景下初中语文教师需要对古诗词教学策略进行优化,通过了解作者、分析背景、品味词句、引领诵读等方式让学生深刻体会到古诗词的艺术魅力,激发学生学习古诗词兴趣,促进学生语文学科核心素养的...     

谈谈提高独立学院大学物理教学质量的有效途径

本文从教学观念的改变、大学物理教学内容的整合、课堂教学方法的综合运用以及改革课程考核方式等方面分析了如何提高独立学院大学物理的教学质量。     

提高农村小学科学教学质量课的有效途径

科学课的实验性强,而农村小学,设备简陋,实验器材不足.面对这对矛盾,如何提高科学课的教育质量?针对这一问题,作者从教学实践出发,提出了自己的探索和见解.     

移情教学:提高小学语文教学质量的有效途径

语文是一门具有丰富情感的学科,在语文课文中蕴含着丰富的情感教育资源,教师在教学中如果能够正确地运用这些教学资源,可以有效帮助学生学习语文知识,树立正确的价值观和人生观,对于小学生的发展具有十分重要的作用。     

古诗词鉴赏教学的有效途径

古诗词鉴赏历来都是高中语文教学的重点内容,但长期以来,古诗词的鉴赏教学应试化、形式化,其教学模式越来越僵化。因此,如何在新课标背景下,寻求有效的教学途径便成为语文教师关注的重要问题。     

提高汉语教学质量的有效途径

汉语教学不能片面地脱离实际生活,而要将汉语教学贯穿各项教学工作中。只要坚持不懈地努力做,就一定能给学生营造宽松、自由、有趣的语言环境,激发学生对汉语的兴趣,进而充分发挥学生的主观能动性,培养其汉语运用能力。     

新课改背景下提高数学教学质量的有效途径

一、始终贯彻“实、活、准、精”的原则 “实”即实事求是,从本校、本班、本学科的实际出发,分层次开展教学工作。要做到这一点就要注意以下三点：①注重对尖子的培养。要求他们解题时尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题的完整与完美。要求接受能力较好的学生课外开展兴趣小组,掌握解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。②注重后进生的转化。     

融入古风情怀，提高小学语文古诗词教学质量

古诗词是小学语文课程中的重要组成部分,以其内涵深刻、意境深远的特点成为小学语文教学中的重要内容。通过学习和积累古诗词可以培养学生的语言表达能力,陶冶学生的情操,提升小学生的人文素养。因此,小学语文教师应当重视古诗词的教学,融入古风情怀,引领学生深入了解诗意,以期达到丰富小学生古诗文积累的目的,使学生感受古典文化的底蕴。基于此,本文将针对传统小学古诗词教学中存在的问题进行分析,对融入古风情怀,提高小学语文古诗词教学质量提出几点合理性的建议。     

小学语文古诗词的教学

小学语文科学的教学,不仅要注重语文知识的实用性,更要担负起秉承我国优良传统的责任。古诗词作为我国珍贵的文化遗产,是小学语文学科的重要组成部分,是小学生学习语文学科的主要内容之一。学习古诗词,不仅可以陶冶学生的情操,增长学生的文学知识储备,更加可以培养小学生们的创新意识和想象能力。在传统的古诗词教学策略——"读、讲、解、悟"的同时,如何通过古诗词特有的特点寻找提高小学语文古诗词教学的新途径值得教师们探索、研究。     

试论提高小学数学教学质量的有效途径

课堂教学是教师顺利开展教学活动的基础保障,是学生获取抽象知识的主阵地,切实可行地提高课堂教学质量是每个教师坚持不懈的追求.随着新课程教学改革的不断深入,在数学教学中,如何优化数学课堂教学,提高教学质量,这是小学数学课堂教学改革的重要任务.因此,在小学数学课堂教学中,教师要强化思想观念的转变,注重对学生学习能力的培养,打破传统观念,充分激发学生的求知欲和探索欲,让学生对数学知识产生好奇心,从而培养学生强烈的创新意识.笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高.     

如何提高小学语文古诗词教学水平

古诗词是中华民族的文化瑰宝,是小学生学习的主要内容之一。古诗词的学习,有助于扩大学生的视野、增长知识,有助于培养学生的审美能力、鉴赏能力、思维能力和创新能力等。本文通过结合古诗文的特点,提出了有助于提高小学语文古诗词教学水平的几条途径。     

提高古诗词教学质量的几条途径

在中学古诗词教学中。笔者从多年的教学实践中体会到,要提高古诗词教学质量,需从以下几方面着手。