书香伴师生共成长

踏着时代的节拍,迈着稳健的步伐,带着新教育的情怀,我们大市中心小学在“以爱滋养生命,用责任铸造成功”这一办学理念的引领下,在洋溢着文化的氛围中,启动读书工程,让宁静回归校园,用书香丰润心灵,同大师对话,与经典为友,为人生奠基,缔造了属于我们自己的书香校园。     

书香校园：夯实师生的人文底蕴

近几年来，我校积极开展师生读书活动，着力打造书香校同“书卷羊小”，夯实师生的人文底蕴。学校发展又跃上了一个新台阶，步入了新境界。     

绿色校园溢书香 阳光师生共成长 江西省峡江县实验小学

学校环境优雅,占地44余亩,建筑面积8500余平方米,绿化面积5000多平方米,有50个教学班,3080余名学生。现有专任教师131人,其中中学高级教师1人,小学特高级教师1人,小学高级教师90人,专科以上学历119人,县级以上骨干教师、学科带头人12人,市首届名师2人,县首届"十佳"名师1人。学校以"勤学、敏思、笃行""求真、务实、创新"为校训,始终秉承校园是"教师成功的舞台,学生成长的乐园"的"双成"办学     

打造书香校园 培养学习型人才

打造书香校园是为学生提供更好更优的学习服务。本文从造就一支学习型教师队伍,营造一个良好的读书环境,培养学生爱学习的态度和会学习的能力三个方面来阐述要培养面向未来的学习型人才,必须重视教师素质提升,校风、学风建设和学生学习能力的培养。打造书香校园就是为创设学习氛围,培养学习型人才服务。     

古韵校园缕缕书香

校园里有一片桂花林,每年不紧不慢总要到深秋才开放,被大家称作为迟桂花。这几天校园里弥漫着桂花的香味,我们都很高兴,因为迟桂花像我们学校的品性,不肆张扬,不显山露水,迟迟地淡淡地久久地散发着清香。明年就是我们学校诞辰百年,明年的迟桂花盛开的这个季节,就是我们自己盛大     

如何建设“书香校园”

在当前校园文化建设中,很多学校提出建设“书香校园”,认为这是校园文化建设重要的内容和价值追求。因为,阅读是一种终身学习的好方法,它可以改变孩子的一切,使他们受益终身。因此,建设“书香校园”,让孩子从小就养成热爱阅读的好习惯是十分重要的。     

创建和谐书香校园 打造文化自觉团队

随着教育事业的发展以及学校管理改革的不断深入,建设学习型校园已成为学校发展的趋势之一。我们在学习型校园建设过程中,通过书香校园计划,创建和谐校园文化,促进每一位教师文化自觉的形成,打造一支富有学校特色的教师团队,不断提高教育质量,提升办学水平。我们从学习型组织的理论和实践上,获得了许多的启示。     

广丰县排中学努力构建“书香校园”

广丰县排山中学把构建“书香校园”作为学校推行素质教育的切入点．让校园充满书香，让读书成为师生的习惯。     

营造书香校园 引领师生成长

书是人类精神生活的阳光,连接起人类的过去、现在和未来。读书,是人们重要的学习方式,对于人的成长和发展至关重要。它对积累语言材料,培养语     

书香溢校园 师生共成长——太原市万柏林区大唐实验小学读书节活动侧记

沐浴着和煦的春风，大唐实验小学第四届“校园读书节”系列活动拉开了帷幕。 在为期一周的活动中，学生、老师、家长纷纷登台亮相，以古诗词为主线，为大家献上了精彩的经典诵读节目；各年级教师大显身手，展示了一节节别开生面的阅读指导课；现场作文比赛中写作高手脱颖而出；权威人士的讲解为百名小记者指点迷津；真情换书把读书节活动推向了高潮。     

书香校园：阅读伴随成长

阅读既是一个了解世界、思考世界的过程,又是一个心灵自我关注的过程。阅读作为一种文化,不仅能丰富学生知识,开启学生智慧,更能拓展学生视野,滋养学生心灵。学校可以创设书香环境,使学生愿读;改变学习方式,使学生会读;家长共同参与,使学生勤读;运用积极评价,使学生乐读。     

创建书香校园 打造书香社会

河南省辉县市吴村中学是一所完全中学。学校从2004年至今一直通过开展读书活动,营造读书氛围,创建书香校园,在社会上引起了强烈的反响。读书活动的成功开展使学校成为当地教学改革的窗口学校。学校两次被评为“全国学习型学校”。     

书香满校园 和谐沁人心

让阅读成为我们每个人的习惯,让好书伴随每个孩子快乐成长!这是第四小学的读书宣言,阅读也是四小师生最乐于做的一件事情。和谐校园离不开书香的浸润,和谐校园必然是书香校园。书香校园是我     

让我们的校园充满书香

苏霍姆林斯基曾经说过，一所学校可以什么都没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。因为读书是学校最主要的事，是人生最主要的事情。     

开展师生读书会营造书香校园刍议

随着新课改的不断推进,在初中教学中开展师生读书会已经成了初中教师培养学生学习能力和文化素养的根本方式。众所周知,师生读书会属于实践性很强的课程,能有效锻炼学生的学习思考能力。目前,已有很多初中教师正在探究开展师生读书会的方式方法,并且已经取得了不少的研究成果。     

书香溢校园和谐促发展

泉江小学是遂川的县城小学、江西省德育示范学校,该校坚持以人为本,努力强化内部管理,积极营造人文氛围,争创"民主、和谐、平安"校园,本文就此进行分析和探讨.     

“五全阅读”推动“书香校园式”学习型社会建设探索

建设“书香校园式”学习型社会是促进社会和谐发展的一种治理探索。学习型社会建设的根本在于培养社会成员终身学习的意识和能力,建立促进终身学习的机制。学习型社会构建应当以书香校园为原点和重点,而“五全阅读”是书香校园创建的有力抓手,也是打开新的学习型社会建设的思路。广州市荔湾区推动区域学习型社会建设,采取“五全阅读”常态落实为策略,以实验推进、活动带动、测评引领为路径,建立区域阅读规划、科研、实践、联动、考核等机制,落实师生阅读常态,改变学习方式,阅读带进家庭,走进社区,创建书香家庭,建设学习型社会。     

书香校园

在2010年元旦来临前夕,福州市交通路小学第二届读书节活动拉开了帷幕。 在读书节活动期间,学校开展了形式多样、内容丰富的活动：读书笔记展览、课外阅读知识竞赛、“好书伴我成长”演讲比赛等。     

创建“书香校园”有待商榷

近年来,“书香校园”遍地开花,炙手可热。创建“书香校园”成为很多学校的价值追求、办学目标和自觉行动。创建者认为,“书香校园”能让学生在课堂上兴趣盎然、快乐学习、合作学习;在书香的浸润中,学生不仅能学会观察、想象、思考和表达,还能丰富其思维,培养其语感,增强其爱国之心、感恩之心、关爱之心、孝道之心。这种想法非常好,但是,笔者却认为,目前创建“书香校园”仍有待商榷。     

书香溢校园 和谐促发展

泉江小学是遂川的县城小学、江西省德育示范学校,该校坚持以人为本,努力强化内部管理,积极营造人文氛围,争创民主、和谐、平安校园,本文就此进行分析和探讨。