对技校学生能力培养的思考

技校学生能力培养是中等职业技术教育改革中的核心内容。学校必须从改革课堂教学、坚持教学与科研活动相结合,引导学生参加社会实践,改革考试制度等方面入手,提高技校学生的创新能力、思维能力和实践操作能力。     

开展课外科研活动 培养学员科研能力

学员的能力培养是院校教育的重要一环.我校自1980年以来在注重课堂教学的同时,积极引导学员利用课余时间开展课外科研活动.截止目前,参加的学员3380人次,完成课题752个,撰写论文1503篇,在全国全军性杂志上发表482篇,在国际、国内学术会议上报告或交流61篇,编辑出版《学员优秀论文集》21期.学员任军参与一项国家自然科学基金资助的研究课题,发表论文50多篇,并应邀参加了在日本举行的国际消化学术会议;学员李巅远、张宏撰写的两篇论文入选“国家微机医学应用学会第四届年会”,并应邀参加了大会;学员顾建文参加的一项科研成果获军队科技进步三等奖.学员业余课外科研活动的开展.对学员的能力培养起到了积极的作用.1 认真组织,积极引导,鼓励学员参加课外科研活动开展学员课外科研活动的目的.是让学员参与并完成从选题、立项、资料采集到课题设计、结果观察及撰写论文的全过程.达到对其独立思考能力、科研能力、动手     

实施合理有效的“科研评审制度” 建立完善的科研信用体系

科研信用作为社会信用的重要组成部分,是指从事科研活动人员或机构的职业信用,是对个人或机构从事科研活动时遵守职业准则行为的评价,贯穿于整个科研活动,完善的科研项目信用体系包括了执行过程、评审过程以及管理过程的信用记录与管理。本文作者已对科研信用体系进行了初步的探讨(中国科学院院刊,2004,19:209-211),本文对建立合理有效的科研评审制度进行了一些初步探讨。评审过程作为信用管理的重要环节,决定了科技行为的客观评价,它往往决定一个人是否能够获得“人才计划”的资助资格、一个项目或科学家能否获得经费支持、一个奖项能否获…     

专科学校如何加强

随着教育体制改革的不断深入，大多数专科学校由原来的行业主管学校转入中央与地方共管、以地方为主的管理模式，但仍有一批学校以行业管理为主。这些学校的共同特点是：行业烙印比较深，学科发展不平衡。特别是近年来从中专升格的大专学校，科研力量薄弱，缺乏拔尖的技术人才，相当一部分教师多年来一直从事教学工作，很少涉足科研活动，再加上一些学校科研活动还处于停滞或初级阶段，严重阻碍了学校的发展。对于这类学校，重视科技领导和组织管理，加强科研工作力度，调动教师参加科研活动的积极性，逐步提高教师的科研水平和创新能力则尤为重要。     

科研活动的外部性研究

科学家和科研制度同样是科研活动的产出物,我们将它们称作科研活动的内部产品。科学家的精神气质和人格魅力、科研活动的社会规范都会对社会生活产生一定的影响,我们将这种影响力看作科研活动的外部性。这样我们就可以用经济学的视角来重新审视和评价整个科研活动,也有利于我们将经济学中行之有效的手段运用于对科研活动的管理之中。     

科研活动标准化研究初探

缘于社会化大生产的标准化管理方法与手段,实际上也适用于从事知识生产的科学研究部门。随着"大科学""大工程"和跨界交叉等科研活动越来越深入,科研活动也需要采用"统一、简化、协调、优化"的标准化原理推进科研行为规范和质量管理体系建设。本文在阐述科研活动标准化管理的必要性和可行性基础上,探讨了科研活动标准化的内涵及其对科技创新的作用,认为在对各类科研组织实行标准化管理,对科研项目实行流程化管理的同时,要规范科研人员的行为准则,论述了科研活动标准化的管理框架;最后,提出了我国科研活动标准化体系的推进策略,即完善科研活动标准化组织架构,构建标准化文件体系,明确科研人员标准化工作职责,强化科研标准化信息系统应用,建设我国科研活动标准化管理体系。     

安徽电子信息职业技术学院户外运动的发展现状及前景

本文采用文献资料、原因分析、数理统计等研究方法。对安徽电子信息职业技术学院学生参加户外运动的现状及影响户外运动的因素进行了较为全面、客观的调查和分析。得出结论：安徽电子信息职业技术学院普通学生对参与户外运动的意向较高,但由于众多客观因素存在,导致普通学生参与户外运动的情况不乐观。并对如何培养安徽电子信息职业技术学院学生的终身体育思想与体育行为提出了相关建议。     

价值主体需求对科研活动价值取向的影响机理

 现行基于外部变量的科研活动取向问题研究,忽视了价值主体需求对科研活动价值取向影响的深入考察。本文旨在探寻在我国高校科研活动中价值主体需求与科研价值取向之间内在联系及其影响机理。以来自我国10所我国研究型大学164名科研人员对科研活动评价指标倾向性的认识为样本,以科研职责、学科特征和学术层次为控制变量,对其如何通过主体需求的差别影响科研活动价值取向进行了实证分析。研究结果表明：科研活动价值主体在职责、学科和学术层次上需求的差异对科研活动在学术取向和实用取向上有显著影响。本文的研究成果,揭示了科研活动中价值主体需求、科研职责、研究层次、学科特征与价值取向之间内在联系,也为我国高校研究机构测评与提升科研价值提供了一种新的视角。     

专科学校如何加强科研工作与人才培养

随着教育体制改革的不断深入，大多数专科学校由原来的行 业主管学校转入中央与地方共管、以地方为主的管理模式，但仍 有一批学校以行业管理为主。这些学校的共同特点是：行业烙印 比较深，学科发展不平衡。特别是近年来从中专升格的大专学 校，科研力量薄弱，缺乏拔尖的技术人才，相当一部分教师多年 来一直从事教学工作，很少涉足科研活动，再加上一些学校科研 活动还处于停滞或初级阶段，严重阻碍了学校的发展。对于这类 学校，重视科技领导和组织管理，加强科研工作力度，调动教师 参加科研活动的积极性，逐步提高教师的科研水平和创新…     

全国科技工作者状况调查研究分析

中国科协于2017年下半年组织开展了第四次全国科技工作者状况调查。本文从科研活动、职业评价和流动意愿、收入待遇和生活状况,以及科技工作者对科研环境评价的角度分析全国科技工作者的状况,并提出加强和改进对科技界的思想政治引领、高度关注科技工作者利益关切、坚持以人为本的理念,进一步深化科技体制改革。     

科研产品政府供给问题的探讨

从社会经济活动的角度来看，科研成果可以称之为科研产品。科研产品在供给上的非竞争性比较明显，在消费或使用过程中的排他性程度与它在科研活动所处的阶段有关。科学知识、技术发明、可以商业化的技术或知识分别是不同科研活动所产生的科研产品，由于它们的排他性强度不同，政府对它们的投入比例应该有所不同。WTO关于政府对科研活动补贴的规定也反映了科研产品的竞争性与排他性是决定政府投入比例的重要因素。     

基于高校科研活动的大学生创新能力培养探析

作为培养和输送高级专门人才的重要部门,高校负有培养创新人才的时代使命。鼓励学生参与科研活动被认为是最有效的一条途径。因此,本文从大学生创新能力培养的意义着手,分析高校科研活动在学生创新能力培养中的促进作用,并从高校科研活动开展的教学辅助体系、组织管理体系和宣传体系深入探析基于高校科研活动的大学生创新能力培养教育模式的思路和举措。     

广东农业科技自主创新：现状与对策

通过对广东省农业科技自主创新现状的研究分析,指出了农业科研单位缺乏科研活动所需的基本物质条件、技术和人才等问题,提出了研究对策。     

期刊编辑参与科研活动现状调查及促进策略探讨

【目的】了解我国期刊编辑的科研活动现状,探讨促进期刊编辑参与科研活动的策略。【方法】编制“期刊编辑参与科研活动现状调查”问卷,采取网络发放与现场调查的方式对我国期刊编辑展开调查。【结果】调查问卷的有效回收率为60.34%。结果显示：仅六成编辑组织或参与编辑学课题、非编辑学类课题,其中自然科学类期刊编辑参与率较高(P<0.01);期刊编辑参与科研活动的3大障碍为工作时间不允许、没有经费和非编辑类科研成果不认同;工作需要和政策导向是驱使编辑进行科研活动的主要因素;最有效的激励政策为职称评比需要。【结论】期刊编辑参与科研活动的现状不乐观。明确科研地位、强化科研意识、支持多向发展、打造优势平台、增设激励政策是促进期刊编辑参与科研活动的有效策略。     

基于DEA方法的江苏省高校科研效率评价研究

以江苏省高校科研活动投入产出面板数据作为研究对象,运用数据包络分析(DEA)中BCC模型和Malmquist生产率指数分别测算其静态效率和动态效率。结果表明:江苏省高校科研静态效率有很大提升空间,需要更加合理地配置科研活动投入资源,以期达到技术有效;进一步通过Malmquist生产率指数分解追寻引发江苏省高校科研全要素生产率以及技术效率提升的深层次原因。     

高校博士后科技人才培养绩效评价指标体系构建研究——基于平衡计分卡方法

基于高校战略管理理论,采用平衡计分卡方法构建高校博士后科技人才培养绩效评价模型与评价指标体系.通过问卷调查收集数据,利用因子分析方法对评价模型和指标体系进行深入探讨与系统验证,总结提炼了科研活动、培养服务、品质素质、客户满意、学习交流、职业发展等六个主要因子.最后基于评价模型和指标体系为高校改进博士后科技人才培养绩效提出针对性建议.     

基于项目活动周期的科技信用信息体系的研究

单纯采集分析科研活动中的片段数据难以得到准确、全面的科技信用信息.本文基于科研项目的活动周期,分析相关科研项目活动主体在不同阶段的行为特点,建立了基于项目活动周期的科技信用信息模型、采集分析流程,并提出了相关技术框架.有助于全面、准确地掌握科技信用信息,提高科研活动的可信性,倡导科研诚信.     

论工程管理人才创新能力培养

培养工程管理创新人才,必须大力弘扬创新精神,培育创新意识,完善培养模式：利用创新能力强的师资队伍,开设研究探讨型实验,探索“第一、二课堂”培养学生创新能力的方式,鼓励学生积极参加大学生课外科技创新活动,积极参与科研活动,在教与学的过程中培养创新能力。     

以SOME模式构建专业技能竞赛体系助推职业教育教学改革——以广西交通职业技术学院建筑类专业为例

近年来,国家和各省市越来越重视组织引导广大高职高专学生参加各类职业技能大赛,这不仅是对高职高专院校办学水平和教育质量的检阅,同时也是进一步深化职业教育改革、推进校企合作、促进工学结合的重要手段。广西交通职业技术学院以"SOME"模式构建建筑类技能竞赛体系为手段,逐步探索职业教育教学改革之道。     

加强法律意识教育规范高校技术合同

针对高校签订技术合同中出现的一系列问题进行深入分析,提出如何加强技术合同管理和维护自身合法权益的有效措施。这有利于高校顺利开展科研活动、尽可能避免技术合同纠纷,促进高校与企业的合作、使高校科技成果尽快转化为现实生产力。