研究开发人员职业发展轨道与称职评定研究

研究开发人员的职业发展轨道设置与多等级职称评定,是现代企业人力资源管理的关键内容,对调动研究开发人员的积极性和创造性有着重要的作用。本文首先回顾了有关职业发展轨道与职称评定的理论研究;接着介绍了美国微软公司、西部电子、波音、ESCA等四家企业相应的具体做法;最后为我国企业,尤其是高技术企业引进和使用职业发展轨道与多等级职称评定体系提出若干政策建议。     

研究机构科技工作者职业发展的制度因素分析

依据对6个城市研究机构科技工作者调查的实证数据,从宏观、微观两个层面对研究机构科技工作者职业发展的制度环境进行分析,发现相关制度的失灵和结构性缺陷是影响科技工作者职业发展的症结所在。建立健全相关制度是促进科技工作者职业发展的重要途径。     

职业认知演变及职业发展的内涵与基本过程

随着职业教育的组织化和正规化,职业认知经历了由注重职业决策的静态结构论到关注职业选择所带来的职业人生变化的动态发展论的演变,以生涯理论为基础的发展性理论逐渐成为了指导职业教育实践的重要理论支撑。在揭示职业认知演变实质的基础上,从职业发展的生涯属性、过程性以及个人与环境的互动性三个层面理解职业发展的内涵,同时指出劳动者职业发展需要经历由职业准备——职业获得——职业胜任与保持——职业再适应——职业终结五个阶段的基本过程。     

部分高校科技期刊青年编辑职业发展状况的性别差异研究

【目的】了解高校科技期刊青年编辑在学历、职称、工作状况与态度、对收入满意度、学习情况、学术业绩等方面是否存在性别差异,并对其原因进行探讨。分别从编辑部、女性编辑自身角度提出发展建议,为进一步完善青年编辑队伍建设和提升编辑个人职业素养提供参考依据。【方法】 2015年5月至8月,采用随机问卷方式,对137名中国高校科技期刊20～40岁青年编辑人员进行了职业发展状况调查。对各统计项的频次和有效百分比进行了计算,并利用spss16.0统计软件,对男女青年编辑的学术业绩差异进行t检验,其他项目差异采用卡方检验。 【结果】 青年编辑职业发展问卷中各统计项的男女比例均有不同程度差异;男女青年编辑在近3年参加业务骨干、青年编辑培训人数、每周自学时间、人均主持编辑学课题数目方面的差异均存在统计学意义。【结论】 性别差异对青年编辑的职业发展有一定影响,但是有限;女性青年编辑不应妄自菲薄,应发挥自身先天优势,更好地为高校科技期刊发展贡献力量。     

大学生柔性管理对职业发展教育的意义研究

对于大学生职业发展教育已经逐步得到重视,但对于大学生柔性管理的重视程度还不够,尤其是其对职业发展教育的意义。有待进一步研究。本文着眼于这一课题,做了一定的研究和探索。     

新加坡职业教育对我国职业教师发展的思考

通过参加新加坡南洋理工学院、新加坡东亚管理学院的学访,亲身感受到新加坡职业教育理念的先进性和超前性。本文阐述新加坡职业教育成功发展的因素之一,即专业教师的职业发展,并结合我国高职教师职业发展现状提出一些对我国高职教师职业发展的启示。     

医学生职业发展与学校教育对策研究

采用问卷调查、访谈等方法研究医学生职业发展的现状,结果表明：毕业5年以内的医学生,职业分化显著,动态化程度高;毕业10年以上则专业化程度高,从事医学和专业管理工作的占70.0%以上;毕业15年以上的已有33.8%成为各专业的技术骨干和业务专家。医学生职业发展的困惑主要有：职业发展规划与就业现实、学校培养与社会需求的不一致性及继续教育与岗位工作时间上的冲突等。通过研究提出了提高医学生职业发展综合能力的学校教育对策。     

研究机构科技工作者职业发展的障碍与对策

研究机构科技工释相关概念和描述其总体特征的基础上,依据实证材料分析其职业发展的障碍,并提出了应对策略.     

大学生职业发展教育的探索和研究

随着我国高等教育大众化进程加快。高校毕业生数量迅猛发展,就业问题成为关系民生国计的大问题。职业发展教育顺应时代需要成为大学生就业指导的重要途径。本文以职业发展教育的内容意义为导向,探究其发展现状和存在问题,并结合它对于大学生职业成长、高校可持续发展与和谐社会构建等,提出大学生职业发展教育的思路与对策。     

浅谈对企业员工职业发展的管理

在中国当前的经济形势下,企业面对的是一个越来越开放流动的经营环境。企业间的竞争逐渐加剧,人才竞争更是达到了白热化的程度。如何不断提高员工队伍的综合素质,如何对员工的职业发展进行管理,以便使员工个人的才能和追求与企业的发展目标有机地结合起来,是值得我们认真思考的问题。文章就此问题进行了初步探讨。     

职业本科教师专业发展的内涵与特点研究

随着我国教育事业的持续发展,职业教育体系建设稳步推进。职业本科教师作为职业教育体系的重要一环,其专业发展直接决定职业教育发展效果。对此,文章主要分析职业本科教师与普通本科教师专业发展的区别,介绍职业本科教师专业发展的内涵,并提出实现路径。     

轨道综合质量指数的分析与研究

由于重载列车及万吨大列的开行,铁路线路设备破坏加剧,行车安全难以得到有效保障。如何科学评价线路设备的质量状态,提高维修决策的科学性,是保证铁路运输安全性、可靠性以及合理分配修理资源亟待解决的问题。本文详细分析了轨检车检查、机车车载式轨道动态监测系统检测和静态检查在数据处理与利用方面存在的不足。在充分分析三类数据之间相互补充关系的基础上提出,应当将三类数据分别量化为三个指标,对不同等级和特点的线路通过试验研究赋予三个指标不同的权值,从而得到线路设备综合质量状态评价指标（轨道综合质量指数）,并对其计算与应用方法作了一些建议。     

基于聚类分析的高职高专学生职业发展研究

高职高专学生在学校取得的各学科课程成绩,能够反映出学生的职业发展倾向,通过聚类分析方法对学生各学科成绩进行分析,从中找出内在的职业发展规律,构建学生职业发展模型,为学生正确认知自我发展的优势,为学生确定发展方向提供参考。     

美国国家标准职业分类系统的发展概况及对我国的启示

本文主要介绍了美国国家的职业分类系统的现状，回顾了美国国家标准的职业分类系统的发展历史、修订原则和方法，新职业分类系统的特点以及用途，以及在建立美国国家通用的标准职业信息系统时所作的努力。最后，本文结合美国职业分类系统的经验，提出《中华人民共和国职业分类大典》的修订工作应广泛征求修订意见，邀请社会各界参与；重视科学统一的职业分类标准的制定；加强职业分类实证资料的收集；积极采取有效措施，以保证职业分类系统的持续更新。     

广西某高校社会医学与卫生事业管理专业研究生毕业后职业发展状况调查研究

目的：了解广西某高校社会医学与卫生事业管理专业硕博毕业生毕业后职业发展状况,分析探讨存在的问题并提出相应的建议。方法：对广西某高校社会医学与卫生事业管理专业近10年硕博毕业生的职业发展状况进行调查,在统计学描述的基础上,采用相关统计方法进行分析。结果：广西某高校社会医学与卫生事业管理专业硕博毕业生的职业满意度和职业匹配度均较高;职业发展空间中的“职级晋升空间”“收入提升空间”满意度较低;调查对象的专业技能、个人素质评价以及自我评价均较高。结论：设定职称考试,畅通晋升通道;优化课程设置,增强外语能力;完善岗位设置,稳定人才队伍;勇于开拓创新,提高岗位胜任力,由政府、高校、用人单位、个人四方共同推动卫生事业管理专业的良性快速发展。