试述赏识教育在班主任工作中的运用

职业学校中,通过赏识教育来尊重学生、信任学生、激励学生,发现学生的“闪光点”,增强学生的自信心,培养学生明辨是非的能力。并处理好赏识与批评的关系,为学生的健康成长奠定基础。     

浅议提高课堂效率的方法

我们要充分注意学生各种能力的培养。从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。     

数学教学中实施探究式教学的几点尝试

新课程标准强调学生的探究性学习,突出了学生的“合作、探究”学习方式。探究式教学是实践新理念,培养学生创新能力与探究精神的最有效的方法,是以“学生活动和问题研究”为中心,引导学生自主探究新知,弘扬学生人格主动精神,挖掘学生创新潜能,促进学生个性全面发展。     

新大纲下的中职语文教学

随着时代的要求和中职语文教学的现状,中职语文教学应突破传统的教学模式.新的教学模式着眼于学生的全面发展,关注学生的综合素质,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重发挥学生的主体作用,让课堂真正属于学生,使学生活学学活乐学,加强学生的语文技能的训练.让学生积极参与教学全过程,并把课堂延展到课外,使学生成为高素质的劳动者.     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

1激发学生学习兴趣。使学生乐学 学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动,教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣,才能激起学生的情感,才能激活学生的思维,激励起学生的干劲,使学生全身心地投入到教学活动中,才能使之处于“我要学”的最佳学习状态。     

谈物理教学中的学生提问

在现代社会的教学中,有好多学生的学习过程不是主动的进行,不能提出问题,本文针对这一现象,进行初步分析,并提出应对方法。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。     

小学数学教学怎样培养小学生的学习能力

在教学过程中．学生知识的获得,必须通过学生积极思考和实践活动．必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力

课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。在英语代写论文教学中,如何有效地培养学生的创新思维能力是广大英语教育工作者重要的研究课题。我们应努力为学生创设创新活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。     

新课程下初中数学教学的新探索

从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,充分注意学生各种能力的培养教会学生学习。教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。     

如何培养学生的语文自主学习意识

努力创造一种自由宽松生动愉快的课堂气氛,激发学生的语文学习兴趣,使学生的主动性得到充分的发挥。教师要不失时机地在各个环节有目的地激励、鼓舞学生,使他们产生内驱力。常用鼓励性的语言,去激励学生,使学生体验成功的乐趣。培养学生的问题意识,创设学生生疑的种种条件,引导学生在不易产生疑问处设疑,让学生于无意处发现蕴藏的＂真金＂。激发学生的学习欲望,使之积极主动地探索,促进学生智能的发展,使他们成为真正意义上学习的主人。     

论科技期刊英文摘要的审译——以《海洋技术学报》为例

英文摘要的审译是期刊论文编辑加工的重要环节,对论文核心观点的国际传播和科技期刊的国际影响力提升具有关键性影响。当前国内科技期刊英文摘要主要存在文法错误、错译和漏译、中英文摘要不对应、文体风格欠佳等问题。为妥善处理文法错误,英文编辑需要不断提高语言和专业素养。鉴于中英语言差异,编辑在审译中应遵循"意义对等"原则消灭错译和漏译,保证英文摘要的忠实性和完整性。编辑还应重视改正文体错误和中式英语,并推广运用简明英语以优化文体风格,促进科技信息在国际学界的畅通传递。     

IC~2支撑下大学英语写作协同服务模式探究

IC2是IC的扩展,强调的是一种理念,形成平方级的服务效能提升。IC2使学科馆员真正走进学科化服务;而协同技术和虚拟社区的出现,使学科馆员的创新服务得以实现。从大学英语写作教学的困境出发,通过信息共享空间和创新社区的建立,落实学科馆员在大学英语写作教学改革中的工作流程和服务体系,探索大学英语写作教学中学科馆员的协同服务模式和实施策略,拓展并延伸学科化服务的空间,促进大学英语教学改革的发展。     

科技论文标点符号使用中的3个问题

中文科技论文内英文字符及阿拉伯数字之间的逗号与顿号的使用以及英文书刊名的标示问题一直存有争议,而国家标准对此还缺乏具体的规定.英文省略号的使用中也有较多的错误.这些问题给科技期刊编辑工作造成很大的混乱,降低了期刊的编辑质量.通过对L省10家自然科学版高校学报的调查,并借鉴现有文献观点,确定只能以逗号分隔英文字符及阿拉伯数字的2种情形,同时对英文省略号的使用提出建议.此外,还提出:中文科技论文中的英文书刊名及文章篇名应以书名号来标示,不能用斜体.     

中外岩土类期刊英文摘要的语态与第一人称代词分析

为深入了解岩土类论文英文表达的发展趋势,采用定量统计的方法,选择国内外6种岩土类顶级期刊上发表的文章建立英文摘要语料库,对英文摘要中的第一人称代词和语态进行对比分析.结果表明:国内岩土类期刊英文摘要中存在被动语态的过度使用现象,且第一人称代词鲜见使用;国外岩土类期刊偏爱主动语态,且大量使用第一人称代词复数主格(we).从期刊编辑部、审稿人、专业英语的授课教师与作者角度提出岩土类论文英文摘要的写作建议,以期提高我国岩土类期刊英文摘要的整体质量.     

就CALIS、北图对H319.4类目分编数据的分析--兼谈《中图法》对H319.4类目的列类和分类

根据两种文献分类工具书对"H319.4英语语文教学读物"类目的列类和分类方法提出了疑问,认为"H319.4英语语文教学读物"只包括"以提高阅读能力为目的的各科简易读物、对照读物、注释读物,"[1]而不应包括"凡两种或多种语文对照的科学文献,"[4]还分别对CALIS、北图著录的分类标引的数据进行了评判,并对此提出了修改意见.     

现代教育技术在高中英语教学中的应用

随着近年来新形势和任务的发展,研究人员主要以文献法、行动研究法等方法,凭借网络多媒体等技术发现：在高中英语教学中恰当地投入多媒体与网络等现代教育技术,可以极大地提高了学生们的学习热情和课堂效率。加强现代教育技术在教学中的应用,已成为世界各国教学改革的重要方向,各国都在研究如何充分利用信息技术提高教学质量。     

网络环境中对多元化载体的英文二次文献管理与利用的探讨

探讨对网络时代中出现的同一种文献不同载体的英文二次文献如何进行科学的管理和使用,并针对“分散使用与分散管理”和“集中使用与分散管理”两种新旧管理模式提出自己的观点。     

对“文献学”一词英译名的商榷

本文主要通过文献调查方法,对中国大百科全书中文献学的英文译名提出质疑,进而提出笔者所认为的传统文献学的英文译名,并进行阐述。     

New methods of College English Teaching on ＂after90＂ students

Since 2008, almost all universities have met the ＂after 90＂ students. The so-called ＂after 90＂s were born in 1990s when Chinese economy developed rapidly and smoothly. Due to the special growing background, the after 90s have their unique characters in all aspects compared with the former students. Their requirements on English study are al-so supposed to be different. Thus adopting a new teaching mode to arouse the students＂ interests and motivation in Eng-lish study has become necessary. In this passage, several feasible suggestions on college English teaching methods will be analyzed based on the distinctive characters of ＂after 90＂s, by vchich students＂ ideal study effect would be achieved.     

《中国航空学报》(英文版)国际化道路初探

分析《中国航空学报》(英文版)在国际化进程方面存在的问题,即文章语言水平不高、发表周期过长导致优秀稿件流失、出版平台受众面有限.提出5方面对策:一是建立一流的国际编委队伍;二是在国际平台采用优先数字出版方式;三是采用开放存取的出版模式;四是编校流程国际化;五是加强语言质量控制.